【正文】 與高手過(guò)招，他從未敗過(guò)?！彼f(shuō)，“現(xiàn)在正是國(guó)家最需要我們的時(shí)候，我們這批人應(yīng)該帶著經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)、想法和追求回來(lái)。 這樣的高手，自然讓人聯(lián)想到“一個(gè)人頂幾個(gè)師”的錢(qián)學(xué)森。) A.《我的簡(jiǎn)史》是霍金在新技術(shù)幫助下完全憑借一己之力寫(xiě)成的書(shū)，吳忠超認(rèn)為準(zhǔn)確是此書(shū)最主要的特點(diǎn)。 （摘自中國(guó)新聞網(wǎng)《霍金到底厲害在哪》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是( 在楊建鄴看來(lái)，霍金被人們銘記不僅僅是因?yàn)樗趯W(xué)術(shù)界作出了突出的貢獻(xiàn)，更是因?yàn)樗且晃粯O富傳奇色彩的人物。 后來(lái)?xiàng)罱ㄠ捒戳藚侵页瑢?xiě)的中文版序之后對(duì)霍金有了大概了解。 在書(shū)里，霍金浮光掠影般講述了自己從戰(zhàn)后倫敦的男孩成長(zhǎng)為國(guó)際學(xué)術(shù)巨星的歲月。他不僅在橋梁科學(xué)方面取得了突出的成就，而且不管時(shí)代如何變遷，他都勤奮工作，并始終關(guān)注社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的統(tǒng)一。原來(lái)在橋下預(yù)留的大洞，就是為這一天預(yù)備的。 相關(guān)鏈接：我要盡自己最大的努力，去架設(shè)連接海峽兩岸人民的大橋。 建橋講究處處平衡與和諧。 錢(qián)塘江大橋正式開(kāi)工后，遇到的困難一個(gè)接一個(gè)。流沙是極細(xì)極輕的沙粒，一遇水流即被沖刷走?！彼豢跉獗车叫?shù)點(diǎn)后一百位，同學(xué)們熱烈鼓掌，贊嘆不已。 茅以升從小天資聰慧，但他更得益于后天的勤奮刻苦。 ） “我被帶到這個(gè)世界，是為了展現(xiàn)真正的悲慘會(huì)是什么樣子，是為了充當(dāng)厄運(yùn)之箭的射擊練習(xí)”的觀點(diǎn)，將苦難淬成世人的笑聲。他一生中有過(guò)三次牢獄之災(zāi)。代價(jià)是，他的工作損害了他的健康，年近七旬的作家變得弱不禁風(fēng)。 1613年，《訓(xùn)誡小說(shuō)集》出版。 1606年，他在馬德里落腳。 于是，他毫不吝嗇地將自己的時(shí)間和精力，獻(xiàn)給了一部將被舉世公認(rèn)的杰作。 生存逼人。 但在“領(lǐng)悟”到來(lái)之前，塞萬(wàn)提斯只能繼續(xù)在被遺忘的悲涼中一路向前——他的墓前沒(méi)有立碑；他的遺囑不知所蹤；墓地所在的修道院翻修時(shí)，他的遺骨被挖出、散失。（1）下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ （3）左宗棠在發(fā)展西北經(jīng)濟(jì)時(shí)，善于開(kāi)發(fā)和利用自然環(huán)境，勇于在風(fēng)氣未開(kāi)的情況下率先引入先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)?？椖鼐终介_(kāi)工，中國(guó)第一家紡織工廠在西北誕生，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。蘭州機(jī)器局的設(shè)立，既有鎮(zhèn)壓回民起義的用意，更有收復(fù)新疆之圖，因?yàn)樵谠摼謩?chuàng)辦前一年，俄國(guó)已派兵占據(jù)伊犁，左宗棠便在籌劃收回伊犁時(shí)提出“精求槍炮”的主張。他還善于因地制宜，依據(jù)新疆許多地方“可漁可牧，不必墾田種粟亦可足民”的特點(diǎn)，認(rèn)為“西北之利，畜牧為大；而牧利又以羊?yàn)殚L(zhǎng)，其毛可織，其皮可裘，肉可為糧，小民日用所必需用也，何必耕桑然后致富？長(zhǎng)民者因其所利而利之，則講求牧務(wù)，多發(fā)羊種宜矣。 左宗棠在西北注意修河、治路，于沿河、沿路“廣種榆柳”，“數(shù)年來(lái)隴中遍地修渠、治道、筑堡、栽樹(shù)”。他從小便喜歡畫(huà)畫(huà)，小巷里的墻角、臺(tái)階、路面成了他的畫(huà)板。凡舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)、書(shū)法藝術(shù)、刻字、篆刻等都有很深的研究并取得很大的成就。小袁當(dāng)面說(shuō)道：“德龍生活上整個(gè)的弱智。德龍藝術(shù)上敢闖，早有先例：二三十年前一度興“燙畫(huà)”，有朋友以為會(huì)畫(huà)畫(huà)的都會(huì)，也向德龍索畫(huà)。張藝謀導(dǎo)演電影《英雄》時(shí)，十幾個(gè)人書(shū)寫(xiě)的片名都不合意，剛剛為中日韓合拍的電影《武士》題寫(xiě)片名的汪德龍經(jīng)人推薦也送去作品?！拔母铩逼陂g作為知青“上山下鄉(xiāng)”后仍筆不離手，懷揣一個(gè)速寫(xiě)本。 汪德龍就是這樣，人很憨厚、謙和，低調(diào)、寡言，但藝術(shù)上卻充滿靈氣、銳氣，集諸多藝術(shù)于一身……這使我想到他為張藝謀導(dǎo)演的影片題寫(xiě)的兩個(gè)片名：《英雄》《十面埋伏》。每當(dāng)苦思何處落筆，不知咋的，總會(huì)想起兩個(gè)場(chǎng)面。，在展示傳主坎坷經(jīng)歷的同時(shí)，展示了傳主的崇高理想。他初到完全陌生的美國(guó)孟松學(xué)校就讀，靠勤工儉學(xué)完成了學(xué)業(yè)，畢業(yè)后努力追求教育興國(guó)的理想。中國(guó)近代早期改良主義者，中國(guó)留學(xué)生事業(yè)的先驅(qū)，被譽(yù)為“中國(guó)留學(xué)生之父”。那個(gè)年代回中國(guó)的路程何其遙遠(yuǎn)，航程那么漫長(zhǎng)，回程的船在茫茫大海中航行154天，況且又不是舒適的客船，那次航程被容閎描述為“令人厭倦的、最難以忍受的、漫長(zhǎng)的”航行。 耶魯大學(xué)畢業(yè)后，容閎為自己確立了一個(gè)目標(biāo)，“在大學(xué)的最后一年結(jié)束之前，我已把自己將要付諸行動(dòng)的事在心中規(guī)劃出一幅藍(lán)圖。當(dāng)時(shí)他們班上只有6個(gè)學(xué)生。中國(guó)與歐美等國(guó)家隔著太平洋、大西洋，坐上船從啟程到抵達(dá)，途中經(jīng)過(guò)無(wú)邊無(wú)際的海域，需要大半年時(shí)間。D.“一定要回來(lái)”是嚴(yán)東升先生對(duì)出國(guó)學(xué)生的諄諄教誨，許多學(xué)生如期回來(lái)，既是學(xué)生對(duì)恩師的信任和感激，更是師生情懷傳承的表現(xiàn)。（2）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ 嚴(yán)東升的學(xué)生們都如期回來(lái)了。嚴(yán)東升的第一個(gè)博士生高濂在悼念恩師時(shí)說(shuō)：“1996年，嚴(yán)先生獲得‘何梁何利科技進(jìn)步獎(jiǎng)’，他領(lǐng)完獎(jiǎng)會(huì)所后到我辦公室，拿出獎(jiǎng)金支票和一沓銀行的定期存單，有到期的，也有未到期的，有嚴(yán)先生名下的，也有師母名下的，看得出來(lái)是拼湊的。他參與了中國(guó)第一個(gè)十二年科學(xué)技術(shù)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃和《19631972十年科技規(guī)劃》的起草工作。在無(wú)機(jī)材料科學(xué)領(lǐng)域辛勤耕耘，為中國(guó)科學(xué)事業(yè)的建設(shè)發(fā)展設(shè)計(jì)著藍(lán)圖并積極實(shí)踐。 （3）在霍松林先生身上具備哪些中國(guó)傳統(tǒng)文人所具備的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析?；粝壬?jīng)常引用《南齊書(shū)?文學(xué)傳論》的一句名言鼓勵(lì)學(xué)術(shù)創(chuàng)新：“若無(wú)新變，不能代雄。 自1958年開(kāi)始，霍先生就因他曾經(jīng)出版的《文藝學(xué)概論》受到?jīng)_擊。20世紀(jì)50年代初，教書(shū)首先從編寫(xiě)教材入手，當(dāng)時(shí)，霍先生接手文藝學(xué)，無(wú)教材、無(wú)參考資料，但他克服困難，從頭搜集和閱讀有關(guān)資料，至1953年秋，幾經(jīng)補(bǔ)充修改，先生完成了26萬(wàn)字的《文藝學(xué)概論》，就這樣，我國(guó)便有了最早的一部新型文藝?yán)碚摻滩?。于?shī)尤得髓于汪方湖，于詞則傳法乳陳匪石。 霍先生12歲以前是在父親教誨下苦讀、苦學(xué)的。先生走過(guò)了人生的第97個(gè)春秋，他的一生平淡而又非凡?；粝壬芯涿裕骸拔业膷徫还ぷ魇墙虒W(xué)，所謂研究，其實(shí)是備課。、苦學(xué)的經(jīng)歷，給他不知不覺(jué)之中給他培育了廣泛的學(xué)習(xí)興趣，為他以后專(zhuān)業(yè)于學(xué)術(shù)研究奠定了基礎(chǔ)。在這里，他把科研方向從傳統(tǒng)硅酸鹽材料研究調(diào)整為先進(jìn)無(wú)機(jī)材料科學(xué)指導(dǎo)下的新材料研究，主持研究的陶瓷基復(fù)合材料，獲得國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。 ） ，從50年代開(kāi)始不斷調(diào)整研究方向和重點(diǎn)，最終在先進(jìn)無(wú)機(jī)材料科學(xué)與工程研究方面做出了人生最大的貢獻(xiàn)。 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。當(dāng)時(shí)班上只有3個(gè)學(xué)生站起來(lái)，而容閎是其中的第一人?！澳菚r(shí)美國(guó)的生活、膳宿都非常便宜。有教授建議他申請(qǐng)一份貧困生救助金，但條件是學(xué)成后必須做傳教士。就讀期間，因?yàn)樨毟F，容閎很少參加校園內(nèi)外的社交活動(dòng)，所以也沒(méi)有至交，顯得孤獨(dú)?！痹谝院蟮臍q月里，他畢生的努力都是為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大目標(biāo)。 4．閱讀下面的文字，完成下列小題。發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)，他一臉茫然，僵在那里，半天才說(shuō)出“感謝”之類(lèi)的話來(lái)，主持人趕忙給他“臺(tái)階”：“看來(lái)他比較內(nèi)向。本是默默無(wú)聞的工作，他卻常常爆出我們意想不到的成就。接著，張藝謀導(dǎo)演的《十面埋伏》《千里走單騎》，都請(qǐng)汪德龍題寫(xiě)片名。他的印作很隨意，很輕松，在痛快爽利中透著奇崛與靈動(dòng)，在整體的觀照中不難發(fā)現(xiàn)他在藝術(shù)的“通”上所作的努力?！保瑐?cè)重介紹汪德龍?jiān)谒囆g(shù)上的追求和取得的成就；后半部分采用正面描寫(xiě)的手法，通過(guò)日常生活體現(xiàn)汪的追求?！笆媛穹笔撬牡谝粡垺懊薄！边@一情形在1000多年后有了根本的改觀。他認(rèn)為甘肅凡是可種罌粟的向陽(yáng)肥暖之地，都適宜種棉花。，還主張?jiān)谛陆S多地方不必只是強(qiáng)調(diào)“耕桑然后致富”，還應(yīng)該“講求牧務(wù)，多發(fā)羊種”。 梁?jiǎn)⒊婷嬗^他留下了1400多萬(wàn)字的著述，在33年的著述生涯中平均每年要寫(xiě)40多萬(wàn)字，他撰寫(xiě)《陶淵明年譜》三日而成，他用一晝夜完成《戴東原先生傳》，他最有名的著作《清代學(xué)術(shù)概論》，本是為別人作序，結(jié)果一發(fā)而不可收，用15天寫(xiě)成一本6萬(wàn)字的著作……而這一切都是在他自戊戌以后的政治運(yùn)動(dòng)無(wú)不參與的情況下完成的！梁?jiǎn)⒊闹螌W(xué)領(lǐng)域極其廣泛，他的著作涉及哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)、圖書(shū)館學(xué)、社會(huì)學(xué)等諸多學(xué)科。梁?jiǎn)⒊豢茨托恼f(shuō)服已無(wú)可能，索性豁出去了，對(duì)龍濟(jì)光吼道：“我單人獨(dú)馬，手無(wú)寸鐵，跑到你千軍萬(wàn)馬里頭，我本來(lái)不打算帶命回去。他特別看重趣味，曾說(shuō)：“有人問(wèn)我，你的人生觀拿什么做根底？我便答道‘拿趣味做根底’，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。他的多變頗遭時(shí)人及后人的詬病。） ，梁?jiǎn)⒊还苣芊癯晒Γ紭?lè)于創(chuàng)立大格局，著力于大規(guī)模的研究，而不肯安于在一種狹窄專(zhuān)門(mén)的精密工作中有小成就。，面對(duì)險(xiǎn)境急中生智，力挽危局?！边@一天，莎士比亞在英國(guó)去世。1599年阿萊曼流浪漢小說(shuō)《古斯曼德 堂吉訶德的出發(fā)，令世界破涕為笑。塞萬(wàn)提斯的寫(xiě)作，對(duì)底層生活和崇高理念表現(xiàn)出迷戀與擅長(zhǎng)。 直到1616年4月23日，這支筆，枯竭了。塞萬(wàn)提斯也面臨著這樣的矛盾，一方面又糾結(jié)不已，桑丘之所以跟隨堂吉訶德，其實(shí)是認(rèn)為可以尋到寶藏，獲封島主。，給了塞萬(wàn)提斯以鼓舞，當(dāng)他興致勃勃地寫(xiě)作出永遠(yuǎn)地“毀滅”騎士小說(shuō)的《堂吉訶德》時(shí)，卻并未引起人們的關(guān)注。《堂吉訶德》贏得“現(xiàn)代小說(shuō)之父”的稱(chēng)號(hào)，是因?yàn)樗浞志唧w地表現(xiàn)了堂吉訶德的悲劇人生，湯顯祖不寫(xiě)苦難人生，所以國(guó)人不知。我問(wèn)：‘為什么臺(tái)灣要用墨涂黑呢？’叔叔說(shuō)：‘臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土，因?yàn)槲覈?guó)和日本打仗打輸了，被日本人占了。沒(méi)想到，祖父剛抄錄完，茅以升已能背誦出來(lái)。而當(dāng)時(shí)，中國(guó)所有的現(xiàn)代化大橋都是外國(guó)人修的。只要有孫悟空，有他那如意金箍棒，你也同樣能渡過(guò)難關(guān)。我國(guó)一些重要橋梁工程，如武漢長(zhǎng)江大橋、南京長(zhǎng)江大橋的一些負(fù)責(zé)人都曾經(jīng)歷過(guò)錢(qián)塘江大橋建設(shè)的洗禮。他一生學(xué)橋、造橋、寫(xiě)橋，在中外報(bào)刊發(fā)表文章200余篇。他說(shuō)：“我還有一樁心事，就是臺(tái)灣問(wèn)題。 ①茅以升（18961989），中國(guó)橋梁工程專(zhuān)家，教育家。這一愿望終于在抗戰(zhàn)勝利后得以實(shí)現(xiàn)，在茅以升的親自主持下，錢(qián)塘江大橋又得以成功修復(fù)。他協(xié)助祖父抄錄古文，不待祖父抄完，他就能全文背誦；多年以后，他背誦圓周率，能一口氣背到小數(shù)點(diǎn)后一百位。 9．閱讀下面的文章，完成小題 自傳：私人回憶 吳忠超向記者說(shuō)起了霍金寫(xiě)這本自傳的起源，那是霍金70歲生日那天，劍橋大學(xué)和國(guó)際同仁為霍金舉辦了“宇宙的態(tài)”的學(xué)術(shù)會(huì)議。“因?yàn)樯眢w原因，霍金不能正常寫(xiě)字，看書(shū)也必須依賴(lài)一種翻書(shū)頁(yè)的機(jī)器，甚至在讀文獻(xiàn)時(shí)必須讓人將每一頁(yè)攤平在一張大辦公桌上，然后他驅(qū)動(dòng)輪椅如蠶吃桑葉般逐頁(yè)閱讀。書(shū)中新增了2006年以后霍金經(jīng)歷的一些事情，包括霍金的第三次中國(guó)行、與第二任妻子離婚等內(nèi)容。而我對(duì)霍金的敬意就是寫(xiě)一本他的傳記。，通過(guò)閱讀《時(shí)間簡(jiǎn)史續(xù)編》《霍金講演錄》等資料，對(duì)霍金有了更深的了解。，懷著對(duì)他的由衷的敬意，楊建鄴寫(xiě)了霍金的傳記《霍金傳奇》。（一）聽(tīng)說(shuō)黃大年回到中國(guó)，這個(gè)艦隊(duì)自動(dòng)后退100海里。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功研制出的航空重力梯度儀系統(tǒng)，能精確探測(cè)位于國(guó)界和交戰(zhàn)區(qū)地下隧道以及隱藏在民用建筑物地下的軍事設(shè)施?！笔煜に挠H友，無(wú)不如是說(shuō)。在英國(guó)，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了“在海洋和陸地復(fù)雜環(huán)境下通過(guò)快速移動(dòng)方式實(shí)施對(duì)地穿透式精確探測(cè)的技術(shù)突破”。國(guó)家在召喚，我應(yīng)該回去！”“作為一個(gè)中國(guó)人，國(guó)外的事業(yè)再成功，也代表不了祖國(guó)的強(qiáng)大。他說(shuō)，“中國(guó)要由大國(guó)變成強(qiáng)國(guó)，需要有一批“科研瘋子”，這其中能有我，余愿足矣！”他身體不好，常年大把吞速效救心丸，卻說(shuō)“我是活一天賺一天，哪天倒下，就地掩埋。） ，題贈(zèng)友人照片上書(shū)“振興中華，乃我輩之責(zé)”9字，俠氣躍然紙上，這與李四光、錢(qián)學(xué)森和鄧稼先等“前輩高手”的楷模作用密不可分。） 、戰(zhàn)略科學(xué)家，他的研究領(lǐng)域不為一般人所熟悉，作者形象地說(shuō)他擅長(zhǎng)“給地球做CT”，就使人們更容易理解他的工作。②霍松林12歲前在父親的教育下苦讀，苦學(xué)，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的興趣，后來(lái)進(jìn)入中央大學(xué)中文系繼續(xù)深造，他這一生都在跟文學(xué)和書(shū)本打交道。不僅培養(yǎng)了無(wú)數(shù)人才，更樂(lè)于獎(jiǎng)掖后輩，將自己的獎(jiǎng)金設(shè)立了“霍松林國(guó)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”。第1小題考查分析和概括文章的主要內(nèi)容，第2小題考查篩選概括文本的主要信息，第3小題考查篩選歸納傳主的主要性格特征。②霍松林12歲前在父親的教育下苦讀，苦學(xué)，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)的興趣，后來(lái)進(jìn)入中央大學(xué)中文系繼續(xù)深造，他這一生都在跟文學(xué)和書(shū)本打交道。不僅培養(yǎng)了無(wú)數(shù)人才，更樂(lè)于獎(jiǎng)掖后輩，將自己的獎(jiǎng)金設(shè)立了“霍松林國(guó)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金”。他自己除撰有《文藝學(xué)概論》《文藝學(xué)簡(jiǎn)論》等著作之外，還整理了大量古代文藝?yán)碚撝鳌笨梢宰x出先生一生專(zhuān)注于學(xué)問(wèn)，甘于奉獻(xiàn)的精神實(shí)質(zhì)；從他隨即拿出獎(jiǎng)金設(shè)立了‘霍松林國(guó)學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金’，獎(jiǎng)掖后輩。）③為國(guó)家培養(yǎng)了大批人才，不僅培養(yǎng)了一批科研人員，還為國(guó)家留住了杰出人才?！备鶕?jù)理解選項(xiàng)概括的意思不全面。從“1949年新中國(guó)成立，正在美國(guó)伊利諾伊大學(xué)做博士后研究的嚴(yán)東升欣喜若狂，迫不及待想要回到祖國(guó)，以了‘矢志科學(xué)，許身報(bào)國(guó)’的心愿，1950年2月，他中斷了博士后研究歷經(jīng)周折回到祖國(guó)”；“1989年畢業(yè)那年很多人都選擇出國(guó)，嚴(yán)東升反復(fù)同他講，國(guó)內(nèi)缺少年輕科學(xué)家，盡量多待在國(guó)內(nèi)搞科研，出國(guó)的事我來(lái)安排．留學(xué)期間嚴(yán)東升給他寫(xiě)了很多信，最常關(guān)照的一句話是‘一定要回來(lái)’。其他觀點(diǎn)言之有理即可酌情給分。D“暗寫(xiě)容閎教育興國(guó)之路漫長(zhǎng)”理解不當(dāng)，這里只寫(xiě)了歸途的艱難。這是一道探究的題目，答題時(shí)有兩個(gè)方向分別為向內(nèi)挖掘和向外擴(kuò)展，向內(nèi)挖掘解釋用文章中的內(nèi)容答題，向外擴(kuò)展要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，如沒(méi)有明確的要求不做向外擴(kuò)展式答題。選項(xiàng)D，前半部分是正面描寫(xiě)，后半部分是側(cè)面描寫(xiě)?！睆淖詈笠痪湓捝峡矗忌梢砸?jiàn)得給我們的啟示是，在物欲橫流的時(shí)代主人公的不計(jì)名利的品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對(duì)文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為應(yīng)勇于嘗試、勇于接受新鮮事物。解答此題，可先從文中找到與左宗棠“發(fā)展西北的經(jīng)濟(jì)”相關(guān)的答題區(qū)間，然后在“發(fā)展西北的經(jīng)濟(jì)”內(nèi)容的范圍內(nèi)篩選信息。本題題目是：左宗棠在發(fā)展西北經(jīng)濟(jì)時(shí)，善于開(kāi)發(fā)和利用自然環(huán)境，勇于在風(fēng)氣未開(kāi)的情況下率先引入先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。 觀點(diǎn)二：我認(rèn)為應(yīng)勇于嘗試、勇于接受新鮮事物。 （3）此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。