【正文】 夜里，寫(xiě)夜晚聽(tīng)見(jiàn)落雪敲打竹子的聲音，襯托夜晚的寂靜。①句：我勉強(qiáng)喝了三大杯酒，然后告別離去。（2）古人罰酒時(shí)用的酒杯；客居；成功；說(shuō)（認(rèn)為）（3）①我撐著小船，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（2）解釋下列劃線(xiàn)詞在文中的意思。魯直④所謂“無(wú)處不可寄一夢(mèng)”也。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。 ⑸本題屬于綜合考查題。【點(diǎn)評(píng)⑴】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。但如果課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課下認(rèn)真復(fù)習(xí)，對(duì)記敘文和議論文的常考知識(shí)點(diǎn)爛熟于心的話(huà)，得全分也很容易。句譯：我天資愚笨，趕不上別人。（5）相同點(diǎn)：內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問(wèn)題；寫(xiě)作手法上都運(yùn)用了對(duì)比手法。②吾資之昏不逮人也。 ①?lài)L趨百里外 吾資之昏不逮人也，吾材之庸不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。（節(jié)選自《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。老頭兒自己稱(chēng)鍛煉手臂十年，鍛煉雙眼十年，他的眼睛就是用笤帚橫掃也不會(huì)眨一下?！毙『河谑前l(fā)出老虎的呼嘯聲，老虎果然從林子里沖出來(lái)，徑直向老頭兒撲來(lái)。老頭兒察覺(jué)到中涵心中不滿(mǎn)，半跪稟報(bào)說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)這只老虎距城不過(guò)才五里地，我們先去捕捉它再吃飯也不晚。”休寧戴東原說(shuō)：“明代有個(gè)姓唐的人，剛一結(jié)婚就被老虎殺死，他的妻子后來(lái)生了一個(gè)兒子，告訴他說(shuō)：‘你不能殺死老虎，就不是我兒子；后代子孫不能殺死老虎的，也都不是我的子孫。老翁見(jiàn)到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義?！疽摇课挠谩安薄皳洹薄败S”和“奮臂”“屹立”等一系列動(dòng)詞描述殺虎的驚險(xiǎn)情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn)出來(lái)。獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專(zhuān)心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得。 ⑵學(xué)生在解題時(shí)，應(yīng)該先熟悉文章大概意思，然后再進(jìn)一步了解文章作者的基本態(tài)度，想表達(dá)的主要思想。 ①句意為：我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。示例三：擅設(shè)懸念。示例三：賣(mài)油翁：不管本領(lǐng)有多大，都應(yīng)含蓄內(nèi)斂。 手：________④至則一老翁，須發(fā)皓然（庖?。敖馀！笔钦f(shuō)透徹把握牛之筋節(jié)骨肉等內(nèi)在結(jié)構(gòu)，才能游刃有余。乃厚贈(zèng)遣之。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽；一童子十六七耳?！笨得C笑而遣之。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩(shī)歌內(nèi)容，②是要理解重點(diǎn)詞語(yǔ)及詩(shī)句表達(dá)的意思，③是要能夠理解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，④是要分析詩(shī)歌的表現(xiàn)手法和語(yǔ)言特點(diǎn)等。一枝花點(diǎn)破玉溪的春天。詩(shī)人首句用老去不再憐惜春花，之后再推出猶愛(ài)梅，突出了梅在自己心中的分量。（1）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，賞析“一枝先破玉溪春”中“破”字的妙處。一枝先破玉溪春。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)。 示例二：在想要奮起前行、追逐夢(mèng)想時(shí)?！窘馕觥俊痉治觥?1)、對(duì)詩(shī)句的賞析關(guān)鍵在于要選準(zhǔn)賞析的角度，本句可從句式、修辭、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)等角度結(jié)合詩(shī)人的情感進(jìn)行賞析。 行路難，行路難，多歧路，今安在？（2）“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人們會(huì)在什么樣的情況下引用它？為什么？ 【答案】 （1）示例一：用疑問(wèn)句表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。理解詩(shī)句所表達(dá)的情感，一是間接的從詩(shī)中所描寫(xiě)的景物特點(diǎn)上揣摩，理解詩(shī)人心境和情緒，二是抓住詩(shī)中詩(shī)人直接表達(dá)情感的句子理解，三是結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景理解。啟明星“投身在光明的行列，直到誰(shuí)也不再看見(jiàn)你”表現(xiàn)了作者愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰(shuí)也不再看見(jiàn)你）愿望。 （2）結(jié)合詩(shī)歌說(shuō)說(shuō)艾青以啟明星自喻，寄托了怎樣的情感？ 【答案】 （1）《我愛(ài)這土地》《大堰河——我的保姆》《雪落在中國(guó)的土地上》《北方》《黎明的通知》《向太陽(yáng)》《火把》《魚(yú)化石》《鏡子》《光的贊歌》《刈草的孩子》。 故答案為：⑴ 連三月 ； 對(duì)家鄉(xiāng)，和親人強(qiáng)烈思念 。戰(zhàn)爭(zhēng)是一封家信勝過(guò)“萬(wàn)金”的真正原因，這也是所有受戰(zhàn)爭(zhēng)追害的人民的共同心理，反映出廣大人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，期望和平安定的美好愿望，很自然地使人產(chǎn)生共鳴。 （2）“國(guó)破山河在，城春草木深”這一名句有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。品析煉字類(lèi)題目，一般從以下幾方面著手：該字的字義+語(yǔ)境義；該字使用的表達(dá)技巧+表達(dá)效果；該字所傳遞的作者的情感、態(tài)度。 文天祥《過(guò)零丁洋》表現(xiàn)了詩(shī)人舍生取義的生死觀(guān)和崇高的民族氣節(jié)。） A.【注】①峴（xi224。 ⑵本題考查鑒賞古詩(shī)的能力。題目江雪點(diǎn)明地點(diǎn)和天氣情況，此時(shí)千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。C.孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。步驟三、點(diǎn)出所用意象營(yíng)造了怎樣的意境。 ⑶ C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低過(guò)頭，是何等的英雄氣概。年少：年輕。B.興，百姓苦；亡，百姓苦。不盡長(zhǎng)江滾滾流。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。尾聯(lián)環(huán)顧四圍，身邊沒(méi)有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒(méi)有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。（1）詩(shī)句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫(huà)面？ （2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。故答案為：⑴張養(yǎng)浩；詠江南；⑵B【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文學(xué)常識(shí)的掌握情況，難度不大，考生在平時(shí)注意識(shí)記、積累，完成此題不是難事。“看沙鷗舞再三”句為江南美景平添了幾分孤寂。（1）這首元曲的作者是________，曲題是________。 水仙子整首詞表達(dá)少婦對(duì)丈夫長(zhǎng)期不歸的思念與怨恨。“身向榆關(guān)那畔行”，點(diǎn)明了行旅的方向。白居易詞韻腳是“ou”，表達(dá)思念親人的情感。（2）①白居易《長(zhǎng)相思》以流水比人，暗喻少婦的心隨著流水追隨丈夫遠(yuǎn)去。 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休。 （2）兩首《長(zhǎng)相思》都寫(xiě)到“山”“水”，但蘊(yùn)含的情感有所不同，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。②納蘭《長(zhǎng)相思》里提到“山一程，水一程”與“風(fēng)一更，雪一更”的兩相映照，暗示出詞人對(duì)風(fēng)雨兼程人生路的深深體驗(yàn)。外景中明明的月光，長(zhǎng)長(zhǎng)的流水，點(diǎn)點(diǎn)的遠(yuǎn)山，與思婦內(nèi)心世界中悠悠的思怨，極為和諧地統(tǒng)一在一起。 故答案為：⑴①一首36字。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧能力。D.3．閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。②只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依的荒涼之感和隱逸山林之志。 故答案為：⑴ 畫(huà)面：牧人驅(qū)趕著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣象。答題時(shí)首先要反復(fù)閱讀古詩(shī)，分析詩(shī)歌寫(xiě)了什么人、什么事、什么景、什么物，結(jié)合詩(shī)人的經(jīng)歷或?qū)懽鞅尘绑w會(huì)這些人、事、景、物所蘊(yùn)含的詩(shī)人的感情，然后再抓住詩(shī)中的抒情句或主旨句概括詩(shī)人的思想感情，概括思想感情的一般模式為：這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達(dá)或贊頌了）……的感情。生子當(dāng)如孫仲謀。 （3）下面對(duì)這兩首詞曲的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（【乙】文“聚”“怒”二字運(yùn)用了比喻的修辭手法，分別從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)描寫(xiě)了潼關(guān)之險(xiǎn)，暗示它是歷來(lái)兵家必爭(zhēng)之地。原指古代作戰(zhàn)時(shí)兵士所帶的頭盔，這里代指士兵。經(jīng)過(guò)和結(jié)果是：敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬(wàn)間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。描繪的語(yǔ)言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的享受。 ⑶本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。“絕”“滅”“雪”三字都是仄聲韻，短促斬截，烘托了詩(shī)的凄冷、肅殺氣氛。 （2）A錯(cuò)在“前兩句從近景入手”，前兩句應(yīng)該是從遠(yuǎn)景入手，細(xì)致而具體地描繪了一幅茫茫雪景圖。6．閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。②魚(yú)梁：襄陽(yáng)兩水中的沙洲。文天祥《過(guò)零丁洋》（2）詩(shī)人為何不把“天寒夢(mèng)澤深”寫(xiě)為“天黑夢(mèng)澤深”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。故不能改。 春望（唐）杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。 【解析】【分析】⑴ “烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。一個(gè)“破”字使人觸目驚心，繼而一個(gè)“深”字又令人滿(mǎn)目凄然?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查體會(huì)思想感情。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰(shuí)也不再看見(jiàn)你）愿望。啟明星是驅(qū)逐黑暗而向往光明的，作者以啟明星自喻，寄托了作者厭惡黑暗而向往光明的愿景。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例二：用問(wèn)號(hào)表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘?？忌x懂詩(shī)歌，理解詩(shī)人的情感，對(duì)詩(shī)句要選好角度結(jié)合情感進(jìn)行分析。竹根③流水帶溪云。D.“破”，是點(diǎn)破的意思，梅花一枝斜出，打破了春色閉鎖的局面，透露了春之消息。 ⑵ D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查賞析古詩(shī)煉字的能力。 【甲】”遂命役導(dǎo)往。 ①無(wú)他，但手熟爾 則：________（2）你從兩文中兩位老翁身上分別獲得怎樣的教益？ （3）簡(jiǎn)要說(shuō)明兩文在寫(xiě)法上的共同之處及其作用。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。這樣寫(xiě)令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。輕：輕視。 ⑶對(duì)寫(xiě)作手法的理解掌握，做題時(shí)細(xì)讀甲乙兩文可知，兩篇文章都是借事來(lái)說(shuō)理的，甲文借射箭和倒油，乙文借捕虎；人物描寫(xiě)、設(shè)置懸念和襯托也都是兩文的寫(xiě)作特點(diǎn)，可結(jié)合文章內(nèi)容具體回答。 ⑶ 示例一：借事說(shuō)理?！疽摇课膶?xiě)請(qǐng)來(lái)的老翁“須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽”，這樣的人焉能伏虎？此外老翁先除虎再吃飯的請(qǐng)求，使用武器的短小簡(jiǎn)陋，把虎喚醒等都形成了懸念。答題時(shí)應(yīng)注意，談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀(guān)感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等?！庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上，用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口，慢慢地用勺子倒油（通過(guò)銅錢(qián)方孔）注到葫蘆里，油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去，卻沒(méi)有沾濕銅錢(qián)?！?中涵于是重賞他們二人送他們回去。12．閱讀下列文言文，回答小題。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。 天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。 （5）請(qǐng)從文章內(nèi)容、寫(xiě)作手法等方面比較【甲】、【乙】?jī)晌牡漠愅c(diǎn)?！安摹笔峭僮?，通“才”，才能。此題考查較為簡(jiǎn)單。②我天資愚笨，趕不上別人。解答時(shí)一定要回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。我每天持之以恒地提高自己，等到學(xué)成了，也就不知道自己愚笨與平庸了。③流行坎止：順流而行，遇阻而止。②夜，雪大作，時(shí)欲登舟至沙市，競(jìng)為雨雪阻。 【乙】文趣在：①雪夜聆聽(tīng)大雪敲擊竹子傳來(lái)的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書(shū)。④：?！逼湮娜ぃ孩傺┮柜雎?tīng)大雪敲擊竹子傳來(lái)的清脆的聲音；②悠閑自得地讀書(shū) 故答案為：⑴暗窗紅火/任意看數(shù)卷書(shū)/亦復(fù)有少趣。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂(yōu)讒畏譏，滿(mǎn)目蕭然，感極而悲者矣。前人之述備矣（詳盡）B. 作者在尾段擬出一問(wèn)一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的豪言壯語(yǔ)，點(diǎn)明了全篇主旨。 故選A。句意：不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類(lèi)詞。它連接著遠(yuǎn)處的山，吞吐長(zhǎng)江的水流，浩浩蕩蕩，無(wú)邊無(wú)際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。15．閱讀文言文，回答問(wèn)題。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 ） A.寫(xiě)景的順序：從局部到整體。故此句可以翻譯為：（湖上）冰花周?chē)鷱浡灼?，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。故答案為：⑴消失；古人罰酒時(shí)用的酒杯；客居⑵ ①（湖上）冰花周?chē)鷱浡灼?，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。⑶本題屬于綜合考查題。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？【乙】范仲淹傳（節(jié)選）仲淹言：“昭應(yīng)、壽寧，天戒⑤不遠(yuǎn)。⑤天戒：天示懲戒。今又/侈土木破民產(chǎn)非所以順人心/合天意也B.②向著南面朝拜太后，不可被后世效法。之：定語(yǔ)后置的標(biāo)志。范仲淹對(duì)此非常憂(yōu)愁，因?yàn)樘熳舆@樣做是不合禮法的?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義的能力。 ⑷本題考查理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句含義的能力以及概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。范仲淹上疏詳細(xì)地論述了這件事，并且說(shuō)：“在內(nèi)宮事奉親長(zhǎng)，自當(dāng)有家人禮儀，只是在朝堂上皇帝與百官站在一起，（太后）面朝南接受（皇帝和百官）的朝拜，不能夠成為后世的規(guī)范。雖然朝廷沒(méi)能聽(tīng)從范仲淹的意見(jiàn)，但是宋仁宗深切以為范仲淹是忠臣。上曰：“必致極法。④崔相群：朝廷命官。（3）開(kāi)張圣聽(tīng)、賞罰公平；反復(fù)陳說(shuō)，懇切告誡。罰：懲罰。結(jié)合【乙】文中的事件分析，選段講的是唐憲宗不因與同權(quán)德輿交情深厚真摯就對(duì)權(quán)德輿犯法的侄子網(wǎng)開(kāi)一面，而是按律執(zhí)行的事，可以看出唐憲宗執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán)，不徇私情，由此可知這個(gè)選段告訴我們的道理是：執(zhí)法謹(jǐn)嚴(yán)，不徇私情的治國(guó)道理，也就是法律面前人人平等?！耙哉驯菹缕矫髦?，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 ⑷本題考查概括文章所講道理的能力以及理解文章內(nèi)容的能力?！贝尴嗳海ǔ⒚伲闄?quán)長(zhǎng)孺求情說(shuō)：“他是權(quán)德輿的本家侄子啊。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。（3）下列對(duì)文章的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（C.注意“寓”，寄托。樂(lè)②：快樂(lè)。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析