【正文】 努力，往往就會(huì)取得很大的成就。趙括是一個(gè)缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，只知空談兵法的人。理論是虛的，通過(guò)實(shí)踐，理論才落到實(shí)處?！羁藦?qiáng)要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲。材料作文中增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫(xiě)作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。分論點(diǎn)一、有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙注目理想的眼。沒(méi)有夢(mèng)想，就沒(méi)有生活的多彩。多少新聞報(bào)道過(guò)處于花季雨季的少年少女，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)，最后有的甚至走上犯罪的道路。做自己喜歡的事，感興趣切覺(jué)得有意義的事情。此生誰(shuí)料,心在天山,身老滄州。青春如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，那么生命也就失去了她所存在的魅力。材料主要講“青春”，不同的人對(duì)青春是否迷茫的理解是不一樣的。花開(kāi)花落就和人的青春一般。我們的青春總是在迷茫中碰壁，再碰壁中成長(zhǎng)。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表明你的態(tài)度，簡(jiǎn)述你的看法。當(dāng)然也可以采用散文化的筆法，圍繞論點(diǎn)，進(jìn)行寫(xiě)作。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本文是時(shí)評(píng)類(lèi)材料作文，比較適合于寫(xiě)成議論文。歌德，盡管他前半生的努力毫無(wú)教訓(xùn)，但他及時(shí)調(diào)整了奮斗目標(biāo)，作出了正確選擇。為此，他付出了艱辛的努力提高自己的畫(huà)技，卻始終收效甚微。（3） 不甘平庸，自強(qiáng)不息。材料的核心事件是江賢俊副教授的轉(zhuǎn)行，考生構(gòu)思時(shí)要圍繞江教授為什么要轉(zhuǎn)行、該不該轉(zhuǎn)行等問(wèn)題進(jìn)行思考。 　　你沒(méi)有：“不與這些小人同流合污，我倒也輕松自在！” 　　你大步走了，夕陽(yáng)的余輝，給你的背影鍍上了亮麗的色彩。 　　歷史證明：項(xiàng)羽是對(duì)的，人，就要有冒險(xiǎn)的勇氣，摔倒了，再爬起來(lái)，努力向前沖。幾番征戰(zhàn)，浴血沙場(chǎng)。他稱(chēng)自己上課時(shí)，絕大多數(shù)學(xué)生都在睡覺(jué)、玩手機(jī)，做快遞雖忙碌，但卻得到了大家的尊重。小羊和長(zhǎng)頸鹿來(lái)的了一面墻，墻上有一個(gè)大洞。長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我有一件事可以證明給你看。小貓雖然也會(huì)爬樹(shù)，可是不知道怎么摘堅(jiān)果，急得直叫。比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來(lái)到了比賽場(chǎng)地——森林花園，焦急地等待小白馬來(lái)宣布比賽開(kāi)始。 ”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。她是全家的開(kāi)心果，經(jīng)常把奶奶逗得哈哈大笑，合不攏嘴。于是，老師問(wèn)道：“小文同學(xué)，‘完整無(wú)缺’的意思是什么？”我被嚇了一跳，站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“這個(gè)……這個(gè)……”老師說(shuō)了一句：“坐下吧，下課來(lái)辦公室一趟！”下課了，我緊張不安地跟著老師去辦公室，邊走邊想：“這下慘了，去辦公室的人都是挨批評(píng)的！”在辦公室里，老師看著一臉慌張的我，笑了笑，和藹地對(duì)我說(shuō)：“我非常喜歡你看書(shū)，但是如果你每一節(jié)課都只看書(shū)，不聽(tīng)老師講課，不知道上課的內(nèi)容，那就會(huì)錯(cuò)失寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，難以成才啊！”我聽(tīng)了，羞愧得低下了頭。我下定決心，要和“慢羊羊”說(shuō)“再見(jiàn)”了，對(duì)媽媽說(shuō)：“從今天起，我要讓你的‘催快緊箍咒’徹底失效！”等我哪天真的改了，我讓風(fēng)兒給大家捎個(gè)信兒！范文2： 愛(ài)讀書(shū)的我想知道我是誰(shuí)嗎？往下看吧！我是萬(wàn)秀小學(xué)四年級(jí)一班的學(xué)生，我有一雙炯炯有神的大眼睛，一張小小的嘴巴，還有一個(gè)又小又靈敏的鼻子?！　∵@是我第一次親手做蛋撻，所以吃起來(lái)感覺(jué)特別香甜，感覺(jué)特別棒！七、點(diǎn)撥: 可以說(shuō)說(shuō)自己的外貌，性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我把它輕輕的放在樹(shù)上飄落下來(lái)的葉子上，希望它們能找到自己的樂(lè)園，小弟弟立刻向我豎起大母指。范文2： 我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲像百靈鳥(niǎo)一樣輕快地叫著。不一會(huì)兒糖便在爐中融化了，變成了糖漿，糖漿一甩出來(lái)，遇到了比它冷的空氣就成了糖絲。陽(yáng)光照在上面，萬(wàn)點(diǎn)金光，燦爛奪目。繼續(xù)往前走，我眼前一亮。最讓人嘖嘖贊嘆的算是雁蕩山的奇石了！瞧，那個(gè)上大下小，上高下低的叫“公雞啼鳴”；那個(gè)兩旁高起，中間很小的為“雄鷹展翅”；而那個(gè)和在一塊的，則是滑稽可笑的“豬八戒背孫悟空”……真是一個(gè)山峰一個(gè)模樣！美啊，可愛(ài)的雁蕩山！范文3： 游圓明園 天氣晴朗，碧空萬(wàn)頃，涼風(fēng)襲人?！痹诨厝サ穆飞?，我吟誦著蘇軾的名句，感慨萬(wàn)千，終于明白了西湖聞名天下的原因：美麗，不管在何時(shí)，不管是何種狀況下，總是遮掩不住的。范文1： 游西湖“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。它的尾巴猶如一條小鞭子，騎馬的時(shí)候可以用這個(gè)幫手趕馬，就是太小了。瞧，這就是我家的小貓，是不是既淘氣又可愛(ài)呢？范文3： 可愛(ài)的小烏龜我家養(yǎng)了一只小烏龜，它可愛(ài)極了！它的腦袋小小的，特像一個(gè)橄欖球。它一起床，就鉆進(jìn)我的臥室，咪——咪——叫個(gè)不停，還用嘴拉我的被子，直到把我弄醒。每當(dāng)我出去玩時(shí)，豆豆就悄悄跟在我后面，好像要隨時(shí)準(zhǔn)備保護(hù)我似的。豆豆開(kāi)始并不認(rèn)識(shí)我。夏天有很多好吃的水果，帶給人們無(wú)盡的享受和快樂(lè)！四、點(diǎn)撥：、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等各種感覺(jué)器官，從不同的側(cè)面來(lái)感知?jiǎng)游?。我的思想一天天地成熟，我在課本里挖掘到無(wú)窮的寶藏。寫(xiě)出有趣的詩(shī)歌，要注意主題明確，語(yǔ)言凝練，感情真摯，想象豐富，運(yùn)用多種表現(xiàn)手法如比喻、擬人、排比、夸張等。 到2180年，那時(shí)作為科學(xué)家的我會(huì)發(fā)明一種叫做“飛椅”的交通工具。橋上有四個(gè)加油站和五個(gè)服務(wù)站。它還有安全功能，它的門(mén)是指紋才能打開(kāi)，如果是壞人來(lái)握把手拉開(kāi)門(mén)，他的手就會(huì)粘在上面，把壞人留下，再報(bào)警讓警察來(lái)抓走。寧?kù)o的夜晚安靜而又迷人，雞，狗，鳥(niǎo)都睡了，花兒小草也睡了，人們也進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。休息了一夜的人們，又開(kāi)始了他們忙碌的一天。梨花雪白雪白的,我把鼻子湊近了梨花，爸爸給我拍下這美好的鏡頭。梨花可真漂亮!梨花雪白雪白的，雪白的梨花把整片梨園籠罩起來(lái)了，像昨夜下了一場(chǎng)大雪似的，走到梨樹(shù)下,看到潔白的梨花。院子里的雪化了，楊樹(shù)又抽出了新芽，樹(shù)上的蠶寶寶又開(kāi)始辛勤地“工作”了，大地充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，我家的校園披上了嫩綠的“衣服”。我們家的小院就是這樣一處樂(lè)園，我怎么能不喜歡這里呢？ 范文2： 梨園似畫(huà)早晨，媽媽帶我和弟弟去了盤(pán)古的梨園,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞到了梨花的清香,我趕緊往梨花園跑去。我們?cè)谶@里開(kāi)始拍照留念?！班?，喔，喔——”隨著公雞的高聲?shū)Q叫，寂靜的村莊一下子熱鬧起來(lái)了：鳥(niǎo)兒唧唧喳喳地唱起了歌；小溪丁丁冬冬地彈起了琴；太陽(yáng)公公也不知什么時(shí)候跑到那么高的天空上去了，它把溫暖的陽(yáng)光灑向田園。月落柳梢,美麗的月亮給幽靜的大地灑下一片銀輝，溫柔的月光照在小溪里,小溪顯得更加美麗。這就是它的特別之處?！　∷梢宰冮L(zhǎng)變短，還可以移動(dòng)。 那么，未來(lái)的交通工具會(huì)是什么樣子呢？下面就讓我來(lái)告訴你吧!讓我們拿起手中的筆，懷著一顆童心，大膽聯(lián)想和想象，把自己的感受用詩(shī)歌的形式來(lái)表達(dá)出來(lái)。我知道要愛(ài)國(guó)，還要愛(ài)家。跑到荷花池邊，風(fēng)吹過(guò)來(lái)的時(shí)候，一陣陣荷花香味芬芳撲鼻，荷葉搖啊搖，像一把把綠傘，游泳池里很熱鬧，充滿了人們的歡笑聲。它有個(gè)好聽(tīng)的名字——豆豆。以后，我經(jīng)常喂它，扔肉骨頭給它啃，這樣我們漸漸地熟悉起來(lái)了。1范文2： 我家的小貓我家養(yǎng)了一只小貓，它一身雪白的大衣，幾根細(xì)魚(yú)骨頭似的白胡須，還有一條烏黑的尾巴，可漂亮啦！小貓每天都比我起得早。”從那以后，小貓果真沒(méi)再亂吃又臭又爛的東西了。它要是在懸崖峭壁上掉了下去，它的爪子可是救它的好幫手，因?yàn)橛米ψ涌梢糟^住石頭。按一定順序進(jìn)行描述、條理清晰。 “欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。小溪的流水丁丁冬冬地響著，像悅耳的古箏演奏曲一樣，給人一種美好的感受；小溪的上方種著一棵桂花樹(shù)，如今桂花都競(jìng)相開(kāi)放了，那淡雅的味兒滲入了水中，還掉入了幾片桂花瓣兒，用溪水抹一把臉，喲！又香又涼，還甜津津呢！怪不得人們稱(chēng)它為“桂花溪”。這邊雖然是傷痕累累的劫后遺址，但在那邊卻已建起了漂亮的福海公園，使它成為第二個(gè)圓明園。微風(fēng)吹過(guò)，湖水泛起魚(yú)鱗似的波紋，一閃一閃的。只見(jiàn)一大群人把紅果果的講臺(tái)圍得水泄不通，這是在做什么呢？原來(lái)，金老師要送我們一份禮物——讓我們自己動(dòng)手做棉花糖！我們第一組的同學(xué)把五顆糖放進(jìn)了爐子里。這次做棉花糖讓我們接觸到了民間手藝，真有趣。我閉上眼睛，把蠶寶寶捧在手上，它還在我手上不停的動(dòng)，那么柔軟、那么涼，蹭的我手癢癢的，我突然不再害怕了。我想一定很美味，因?yàn)槭俏矣H手做的。我這一快，媽媽炒起菜來(lái)也十分輕松，味道都感覺(jué)格外香甜了。老師發(fā)現(xiàn)了，就走到我的身邊，可是我一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)覺(jué)。家長(zhǎng)辛苦工作一天回家的時(shí)候，她會(huì)主動(dòng)給他們捶捶背、揉揉肩。 正當(dāng)它專(zhuān)心致志地畫(huà)著時(shí)，一只松鼠看見(jiàn)了，對(duì)小白馬說(shuō)： “小白馬，你看我的尾巴多粗，多美呀！ 再看看那只老鼠的尾巴細(xì)得像針，丑死了，快改改吧?！彼鼈兟?tīng)了以后非常高興，馬上都回家準(zhǔn)備比賽去了。而小白鴿飛來(lái)飛去，只叼著一枚堅(jiān)果?！毙⊙蛘f(shuō)：“長(zhǎng)的矮好。”小樣要搖了搖頭，不肯認(rèn)輸。46歲的江賢俊曾是杭州某大學(xué)副教授，教了25年英語(yǔ)，2017年卻轉(zhuǎn)行做起了快遞行業(yè)。我們佩服他的勇氣，敢以八千江東子弟兵為本。 　　但他沒(méi)有，毅然決然地選擇了反抗。 　　李白也可以選擇低頭，迎逢權(quán)勢(shì)，這樣，就可以在朝堂上有自己的一席之地，獲得*厚祿，不愁吃穿?！緦忣}】這是一則時(shí)事性質(zhì)的材料，有一定限制性，又有一定的開(kāi)放性。（2） 遵從內(nèi)心的選擇。3. 歌德年輕時(shí)侯立下的志向是成為一個(gè)畫(huà)家。改變方向，也許我們最終就能達(dá)到更完美的境界。沒(méi)有寬恕，就沒(méi)有未來(lái)；沒(méi)有驛站，就沒(méi)有遙遠(yuǎn)；沒(méi)有眼前的一望無(wú)邊，何來(lái)生命的豪邁。最后，總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)。青年人中流行一句話，叫“誰(shuí)的青春不迷茫”，可是，駐藏戰(zhàn)士說(shuō)：我告別霓虹和繁華，在綠色軍營(yíng)戍守雪域邊關(guān)，我的青春有擔(dān)當(dāng)，我的青春不迷茫；快遞小哥說(shuō)：我告別農(nóng)村與父母，在城市的街道穿梭往來(lái)，我的青春有責(zé)任，我的青春不迷茫；青年學(xué)生說(shuō)：我走進(jìn)學(xué)校與課堂，在知識(shí)的海洋中自由徜徉，我的青春有信仰，我的青春不迷茫。在蛻變的過(guò)程中往往會(huì)面對(duì)一些選擇，而就在這些選擇面前往往會(huì)迷茫，選擇正確的道路并不容易，我們總是想去嘗試選擇那未知的道路，盡管家人會(huì)告訴你那些路途也許對(duì)你來(lái)說(shuō)不合適，就在這時(shí)我們會(huì)迷茫，但最后還是選擇去嘗試未知的那個(gè)選擇，總是在碰壁之后才會(huì)甘心。花兒開(kāi)了，是多么的興奮，花兒落了，是多么悲傷。在寫(xiě)作時(shí)候最好是對(duì)一個(gè)事物的幾個(gè)方面進(jìn)行全面的分析,辯證的立意,這樣文章會(huì)顯得深刻、全面。青春也不是一帆風(fēng)順的，寂寞、痛苦、挫折……這些都是青春旅途中的?？?，我們應(yīng)該正確對(duì)待他們，用微笑去面對(duì)它們。指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”,不能像辛棄疾“胡未滅,鬢先秋,淚空流。喬布斯有言：“很多事，是點(diǎn)與點(diǎn)之間的關(guān)系，你只有回頭看的時(shí)候才有可能發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系，那可能是十年或者更久之后的事了。但是往往適得其反，你們可知道每走錯(cuò)一步都在改變自己的人生?。?. 青春是一筆巨大財(cái)富，但是，有的人卻對(duì)自己的青春毫不負(fù)責(zé)，多少風(fēng)華正茂的年輕人，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命，將人生的花樣年華虛度在網(wǎng)吧中，舞廳內(nèi)。沒(méi)有陰霾，就沒(méi)有陽(yáng)光的璀璨。第二、主體部分按并列結(jié)構(gòu)展開(kāi)，設(shè)置三個(gè)不同的分論點(diǎn)?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活；注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間?！懹胃母锿晟迫瞬排囵B(yǎng)、使用、評(píng)價(jià)機(jī)制，善聚善用各類(lèi)人才，中國(guó)創(chuàng)新一定能更好地發(fā)展。過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論而輕視實(shí)踐，人就會(huì)喪失實(shí)踐的能力。后來(lái)趙王中秦王反間計(jì)，讓他替廉頗為趙將。而趙括缺少的恰恰是實(shí)踐。在近20年的漫長(zhǎng)歲月中，琴納經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)踐，堅(jiān)持不懈，最后終于取得天花接種這項(xiàng)具有劃時(shí)代意義的實(shí)驗(yàn)的成功?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，詩(shī)人就知識(shí)的獲取，從兩方面談了自己的看法：一是要花氣力，一是“要躬行”。最后可以寫(xiě)自己的做法或期待，如無(wú)論是中國(guó)夢(mèng)，還是一帶一路，都需要我們?nèi)?shí)踐；少年人勇于實(shí)踐，長(zhǎng)大成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有用之人；人類(lèi)離不開(kāi)實(shí)踐，實(shí)踐才能出真知等。這個(gè)故事雖說(shuō)是傳說(shuō)，但是，我們從中卻可以得到這樣的啟發(fā)：實(shí)踐出真知，鉆研出智慧。今世界，人才問(wèn)題已經(jīng)成為關(guān)系到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，人才資源是黨和國(guó)家最寶貴的財(cái)富，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的第一資源。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。.∴∠APE＝180176。.（3）根據(jù)平行線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)首先計(jì)算出∠DAC、∠ACB、∠CBE，再根據(jù)角的度數(shù)求比值.【詳解】(1)在圖①中，過(guò)點(diǎn)C作CF∥AD，則CF∥BE．∵CF∥AD∥BE，∴∠ACF＝∠A，∠BCF＝180176。﹣∠CBE．∵2∠AQB+∠ACB＝180176。：120176。梁漱溟先生說(shuō)：我輩不出，如蒼生何？習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“我將無(wú)我，不負(fù)人民。“無(wú)我”是一種大境界，是不計(jì)得失、不謀私利，是鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)。在建設(shè)新世紀(jì)中國(guó)的漫漫征程中，涌現(xiàn)了無(wú)數(shù)感動(dòng)中國(guó)人物，書(shū)寫(xiě)了無(wú)數(shù)可歌可泣的故事。它預(yù)示著：“人民”是不變的價(jià)值指向，“為人民”是不變的價(jià)值追求，“人民性”是永恒的價(jià)值底色。參考立意：為蒼生死，死而不惜人民的利益高于一切奉獻(xiàn)精神永流傳把使命扛在肩上與人民同甘共苦可用素材：詹天佑為國(guó)不計(jì)名與利詹天佑，在國(guó)內(nèi)一無(wú)資本、二無(wú)技術(shù)、三無(wú)人才的艱難局面面前，滿懷愛(ài)國(guó)熱情，受命修建京張鐵路。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣：早在1624年，荷蘭殖民主義就派兵侵占了我國(guó)領(lǐng)土臺(tái)灣，實(shí)行了極端野蠻殘酷的統(tǒng)治，臺(tái)灣人民英勇地同侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng)。他就是87歲高齡的中國(guó)科學(xué)院院士、作物遺傳學(xué)家盧永根教授，2017年度感動(dòng)中國(guó)人物之一。莫道不相容，心和心相連，愛(ài)和愛(ài)相伴，從此沒(méi)有心的離散，再?zèng)]有世界的凄涼。因?yàn)檫@個(gè)使命，我們相信，記者不死，只會(huì)凋零。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：我將無(wú)我，不負(fù)人民，其次，提出分論點(diǎn)，進(jìn)行并列式闡述：可列舉華羅庚、詹天佑等事例?！辈牧隙褐锢韺W(xué)家史蒂芬　　　我懶洋洋地爬起來(lái)，近300磅的體重讓我的行動(dòng)異常艱難，克拉克看著我，嘴角露出一絲詭異的笑，我不高興地瞪