【正文】 套作，不得抄襲。子張》紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。仕而優(yōu)則學(xué)，學(xué)而優(yōu)則住。但是有一點(diǎn)必須加以重視，必須抓住核心立意。材料作文中增加任務(wù)型指令，著力發(fā)揮試題引導(dǎo)寫作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說理論證。第三、結(jié)尾部分引用名言詩句，照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，發(fā)出號召，提出希望。分論點(diǎn)三、有所追求，拒絕迷茫青春，需要一顆百折不撓的心。分論點(diǎn)二、有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙踏實(shí)前行的腳。分論點(diǎn)一、有所追求，拒絕迷茫青春，需要一雙注目理想的眼。正文部分：第一、簡引材料寫一個排比結(jié)構(gòu)的開頭，用語言扮靚文采，讓閱卷老師有眼前一亮的感覺，點(diǎn)出“在這彈指而過的剎那青春中，我們應(yīng)有所追求，莫因迷茫凋朱顏”這一主題。那些強(qiáng)人，那些王朝之所以強(qiáng)大，之所以生命力旺盛，功勞有一半應(yīng)該記在青春夢想身上。6. 失去了青春夢想，就失去了動力。沒有夢想，就沒有生活的多彩。5. 沒有云霧，就沒有月光的明媚。當(dāng)我們都長大了，都成年了，我們將走出父母懷抱，將走向社會，將走進(jìn)工作的舞臺。他們不擔(dān)當(dāng)起青春的責(zé)任，白白蹉跎了歲月，葬送了自己的前途！時間是不停留的，是不等我們的。多少新聞報(bào)道過處于花季雨季的少年少女，由于沉迷網(wǎng)絡(luò)，而荒廢學(xué)業(yè)，最后有的甚至走上犯罪的道路。我們喜歡去體驗(yàn)，去感受新鮮事物帶來的新鮮感。而我們在坐的每個人，不都在為這條路奮斗，努力中嗎？？我們每做一次選擇，每往前走一步，都決定著我們的未來，所以我們必須對自己負(fù)責(zé)，對父母負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。這時的我們以為自己長大了，懂事了，其實(shí)并不是的。做自己喜歡的事，感興趣切覺得有意義的事情。2. “蘋果”公司創(chuàng)始人斯蒂夫而六十歲的男人可能比二十歲的小伙子更多地?fù)碛羞@種膽識和氣質(zhì)。古人事跡可以用,但是只能是陪襯,參考立意：青春要有追求，不能迷茫；有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻翰幻悦?；?fù)責(zé)任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷茫；有夢想的青春有方向……素材：1. 塞先生說: 青春，不是人生旅程中的一段時光，也不是紅顏、朱唇和輕快的腳步，它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個意念，是理性思維中的創(chuàng)造潛力，是情感活動中的一股勃勃生機(jī)，是使人生春意盎然的源泉。此生誰料,心在天山,身老滄州。應(yīng)該是像毛澤東一樣“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂,書生意氣,揮斥方遒。立意：立意時首先抓住材料中的一個關(guān)鍵詞語“青春”,充分展示作為年青人的時代特點(diǎn)。有擔(dān)當(dāng)?shù)那啻翰幻悦?；?fù)責(zé)任的青春不迷茫；有信仰的青春不迷茫；有夢想的青春有方向等。青春如果僅求兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，那么生命也就失去了她所存在的魅力。你緊握雙手的斗志就可以改寫命運(yùn)?？赡苣銜簳r被它所磨合，但只要你的骨子里存在著不屈，有朝一日，哪里有壓迫哪里就會有反抗。過程中，有成功的欣喜，也有失敗時的彷徨與無助。材料主要講“青春”，不同的人對青春是否迷茫的理解是不一樣的。從文章隱含的態(tài)度來看,作為青年應(yīng)該以天下為己任,有責(zé)任有擔(dān)當(dāng),不能以“誰的青春不迷茫”為借口虛度年華。【解析】【詳解】審題：本題時材料作文。也許……把問題處理好，青春會使你如癡如醉，流年忘返，當(dāng)自己長大后，回首相望盡管當(dāng)初在迷茫，但也解決了，也會覺得自己的青春不虛妄?；ㄩ_花落就和人的青春一般。有時候在讀書的時候，或者自己一個人獨(dú)處的時候，總會猛然一下大腦變成一片空白，總會在這時候迷茫，希望有個人可以拉我一把，至少，伸出手指為我指一下前方的路，可是，回應(yīng)我的，卻是內(nèi)心深處死一般的沉寂，那種感覺無法言喻。他所擁有的動力讓我羨慕。所以上課別人玩的時候，他也會試著讓自己少說話，剛開始我很不了解，為什么他會變得那么多，可他卻說：不好好學(xué)，不努力，就不能出人頭地，就娶不到她了。我們的青春總是在迷茫中碰壁，再碰壁中成長。青春這個詞會讓自己想起青澀而又天真的自己，可我已經(jīng)長大，正在經(jīng)歷十六歲的青春，十六歲往往是我們蛻變的時候，從青稚蛻變到成熟，在這個過程中往往是迷茫的。我在不知不覺中踏入了青春期，“青春”這個詞到底蘊(yùn)含有多少神秘的面紗呢？青春的面紗也許是陽光的；也許是冒險(xiǎn)的；也許是柔情的，但我覺得青春的面紗是迷茫的。【答案】誰的青春不迷茫我，依舊年輕。以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，簡述你的看法。閱讀下面的材料，按照要求寫作。4．由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，寫出來的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。2．改寫后的記敘文或由于套用而與原文意思相去甚遠(yuǎn)，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。當(dāng)然也可以采用散文化的筆法，圍繞論點(diǎn)，進(jìn)行寫作。論證中需要聯(lián)系自身實(shí)際和時代特點(diǎn)，以一個立志報(bào)國的有為青年的立場分析事件，表明態(tài)度。如：不甘平庸，自強(qiáng)不息；遵從內(nèi)心的選擇，做喜歡做的事情。寫作時，要對材料中的事件發(fā)表自己的觀點(diǎn)，然后再論述觀點(diǎn)。結(jié)構(gòu)設(shè)想：本文是時評類材料作文，比較適合于寫成議論文。魯迅棄醫(yī)從文的直接原因就是在日本東京跟藤野先生學(xué)醫(yī)術(shù)時看了日本電影（一個中國當(dāng)俄國間諜被日本活捉受刑，其中有很多中國人在圍著看熱鬧！），從這起，他看見了中國人內(nèi)心的“污穢”，所以從文，想用文學(xué)“凈化”那些“污穢”的心靈和思想！5. 人生就是一場不斷的選擇，如果你無法去選擇，留給你的終究只是一聲嘆息!6. 秋葉，有凄美有浪漫，有慵懶也有眷戀；流水，有柔弱有執(zhí)著，有短暫也有永遠(yuǎn)，是一種思索也是一種信念；人生，有糾結(jié)有釋然，有選擇也有割舍，是萬般的無奈也是美麗的期待。棄醫(yī)：因?yàn)獒t(yī)術(shù)只能醫(yī)好、治好病人的身體，也就是外在傷。因此，人生茫茫，我們只有選擇正確的道路，才能實(shí)現(xiàn)人生價值。歌德，盡管他前半生的努力毫無教訓(xùn)，但他及時調(diào)整了奮斗目標(biāo)，作出了正確選擇。但畢竟天無絕人之路，柳暗花明又一村。選擇，的確在我們通往成功的路上占了一定的分量。在痛苦與彷徨中，毅然決定放棄繪畫，改攻文學(xué)。為此，他付出了艱辛的努力提高自己的畫技，卻始終收效甚微。但無論我們做了怎樣的選擇，至始至終，我們的所作所為都要對得起自己的良心，對得起自己的人生價值。2. 在這個充滿著種種誘惑的世界上，每當(dāng)我們站在人生的十字路口上，我們面對著多種選擇。素材準(zhǔn)備：1. 人的生命是一個燦爛的過程，每個人都是世上的一個過客，要做怎樣的過客，那是每個人的選擇。（3） 不甘平庸，自強(qiáng)不息。立意角度：（1） 人生的價值。在寫作中一定要顯示積極的情感，正確的態(tài)度和價值觀。對江教授的做法，可以見仁見智，立意的角度是相對開放的，文體也是較為自由的，但是從“上述材料引起了你怎樣的思考”這一任務(wù)驅(qū)動來看，議論文為最佳文體。材料的核心事件是江賢俊副教授的轉(zhuǎn)行，考生構(gòu)思時要圍繞江教授為什么要轉(zhuǎn)行、該不該轉(zhuǎn)行等問題進(jìn)行思考。寫材料作文，首先要讀懂材料，抓住主旨，注意材料的特點(diǎn)，單則材料要從整體上把握其主旨，多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意義，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所謂抓住主旨；其次要選擇角度，準(zhǔn)確立意，主旨單一的材料據(jù)材料立意即可 ，蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。 　　人生如詩，歲月如歌。 　　官，可不做，心，卻不能失。 　　你沒有：“不與這些小人同流合污，我倒也輕松自在！” 　　你大步走了，夕陽的余輝，給你的背影鍍上了亮麗的色彩。良久，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明飽含著淚水。你，卻冷冷一笑，眼中，滿是蔑視。 　　然而現(xiàn)實(shí)總是很殘酷，將你的理想擊得粉碎。 　　歷史證明：項(xiàng)羽是對的，人，就要有冒險(xiǎn)的勇氣，摔倒了，再爬起來，努力向前沖。 　　平淡地生，平淡地死，平淡地，在時間的長河中消失。我想：項(xiàng)羽那時的手肯定萬分沉重，因?yàn)樗耐辛颂嗟南Ｍc徘徊。 　　榮譽(yù)背后，是異常艱難的抉擇：起義成功了，那還好說。幾番征戰(zhàn)，浴血沙場。從古至今，在歷史的舞臺上，演繹了一幕幕悲喜劇...... 　　在十字路口上，一切都很迷茫...... 　　項(xiàng)羽，一個力能扛鼎的力士，一個豪氣沖天的霸王，是他手中的劍，結(jié)束了秦的統(tǒng)治，也打破了秦軍不可戰(zhàn)勝的神話。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。有人點(diǎn)贊，有人遺憾，有人不解。他稱自己上課時，絕大多數(shù)學(xué)生都在睡覺、玩手機(jī)，做快遞雖忙碌，但卻得到了大家的尊重。”閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！遍L頸鹿也不認(rèn)輸?！毙⊙蜉p而易舉地走了出來，長頸鹿彎著脖子，脖子往下彎，像斷了似的。小羊和長頸鹿來的了一面墻，墻上有一個大洞。長頸鹿說：“你吃不著樹上的樹葉吧，這次你知到了長的高好。”小羊使勁伸長脖子，一跳沒有吃到。”長頸鹿和羊來的了一棵密密麻麻的大樹下，長頸鹿說：“我能吃到樹上茂密的葉子。長頸鹿說：“我有一件事可以證明給你看。長頸鹿說：“長的高好。比賽結(jié)束了，小白馬走了過來，說：“你們各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有缺點(diǎn)，大家應(yīng)該互相幫助，互相學(xué)習(xí)！”它們聽了小白馬的話，不好意思地低下了頭，說：“我們以后再也不吵架了。小白鴿和松鼠都沒釣到魚，它們連魚竿都拿不穩(wěn)。小貓雖然也會爬樹，可是不知道怎么摘堅(jiān)果，急得直叫。第二個比賽項(xiàng)目是摘堅(jiān)果，松鼠一下子就爬到樹上去，快速摘起了堅(jiān)果，給觀眾們品嘗自己的成果。頓時，森林花園里響起了雷鳴般的掌聲?！?然后，宣布比賽開始。比賽那一天，小白鴿、松鼠、小貓和觀眾早早都來到了比賽場地——森林花園，焦急地等待小白馬來宣布比賽開始。小白馬把畫好的畫給媽媽看，媽媽看了看摸著它的頭意味深長地說： “孩子，做事要用大腦思考，不能盲目聽從別人的意見??！ ” 范文2： 比本領(lǐng) 有一天，小白鴿、松鼠和小貓為了比誰的本領(lǐng)高爭論不休，小白馬正路過這里，聽到了爭吵聲，就對小白鴿、松鼠和小貓說：“我們下周末舉行一次比本領(lǐng)大賽，你們來參加，到時就可以知道誰的本領(lǐng)大了。 ” 于是，小白馬又給小老鼠加上了一對翅膀。 ”小白馬想都不想，就給小老鼠添上了一身花紋。 ”松鼠的話音剛落，小白馬就把老鼠的尾巴改粗了。一天，它想畫一只機(jī)智可愛的小老鼠?！痹趺礃?，她在學(xué)校也很可愛吧？這下你知道她是誰了嗎？我？那就是我呀！嘿嘿！ 八、點(diǎn)撥：寫某一種動物的童話故事，首先應(yīng)該根據(jù)小動物的特點(diǎn)，大膽的展開聯(lián)想和想象，通過聯(lián)想和想象，把所要描寫動物人格化，以這種動物為主角，其他23個動物為配角，從而編寫出一個生動有趣的故事。一天在學(xué)校里，她趴在桌子上認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)，忽然聽到前面有計(jì)算器的聲音。她是全家的開心果，經(jīng)常把奶奶逗得哈哈大笑，合不攏嘴。她主動幫家人干家務(wù)，比如疊被子、洗碗、擦桌子，有時候還幫著媽媽一起做飯。翹翹的鼻子下面一張櫻桃小嘴能說會道。這就是愛看書的我，大家愿意和我交朋友嗎？范文3： 最可愛的人這幾年，我交了很多朋友，每當(dāng)朋友們問我誰是最可愛的人，我都會毫不猶豫地說：“那肯定就是她了！”她是誰？先不告訴你，慢慢聽我介紹吧！她的外貌很不錯。于是，老師問道：“小文同學(xué)，‘完整無缺’的意思是什么？”我被嚇了一跳，站起來，吞吞吐吐地說：“這個……這個……”老師說了一句：“坐下吧，下課來辦公室一趟！”下課了，我緊張不安地跟著老師去辦公室，邊走邊想：“這下慘了，去辦公室的人都是挨批評的！”在辦公室里，老師看著一臉慌張的我，笑了笑，和藹地對我說：“我非常喜歡你看書，但是如果你每一節(jié)課都只看書，不聽老師講課，不知道上課的內(nèi)容，那就會錯失寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，難以成才啊！”我聽了，羞愧得低下了頭。記得有一次在課間的時候，我拿了一本書看得津津有味，連上課了都不知道，還在聚精會神地看。只有當(dāng)我廢寢忘食的時候，媽媽才會叫我一聲。每天回到家里，我都要拿一本書來看，不管書包有沒有放下，不管?？ㄓ袥]有放好。我下定決心，要和“慢羊羊”說“再見”了，對媽媽說：“從今天起，我要讓你的‘催快緊箍咒’徹底失效！”等我哪天真的改了，我讓風(fēng)兒給大家捎個信兒！范文2： 愛讀書的我想知道我是誰嗎？往下看吧！我是萬秀小學(xué)四年級一班的學(xué)生，我有一雙炯炯有神的大眼睛，一張小小的嘴巴，還有一個又小又靈敏的鼻子。扭頭一看，一共用了五分鐘，打破了記錄。老媽為了改掉我的毛病，練成了“催快緊箍咒”，今天我還在美夢中，就聽到一陣急促的敲門聲：“快起床，快起床，鬧鐘都響了幾次了，你沒聽見呀？”我揉了揉眼睛，瞇著眼瞄了一下鬧鐘，還沒到七點(diǎn)，再閉上眼休息一會。范文1： 我不敢說方圓百里，但敢說我家樓上樓下五十幾戶人家，無人不知無人不曉我——超級無敵慢性子——張然?！　∵@是我第一次親手做蛋撻，所以吃起來感覺特別香甜，感覺特別棒！七、點(diǎn)撥: 可以說說自己的外貌，性格、愛好，也可以說說自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。它們一個個金黃金黃可漂亮了。接著我按照阿姨告訴我的方法，將蛋撻泥放進(jìn)蛋撻杯中捏平，接著我又把牛奶放進(jìn)蛋撻杯里，最后阿姨把蛋撻放進(jìn)了烤箱。來到西餅屋呈現(xiàn)在我眼前的是一個個精致而又可愛的金黃色的蛋撻，我看得直流口水，心想：如果能吃上一個那該多好??！這時一位阿姨走過來說：“小朋友，自己親自動手做的味道更美呢！”于是我卷起衣袖來到洗手間把我的小手洗的一塵不染，準(zhǔn)備做蛋撻了。我把它輕輕的放在樹上飄落下來的葉子上，希望它們能找到自己的樂園，小弟弟立刻向我豎起大母指。我小心翼翼的伸出手，向蠶寶寶走去，不聽話的手老是在顫抖?！?我很生氣，與此同時，我右邊出現(xiàn)了一位善良小天使，她對我：“姐姐，你把蠶寶寶拿下來，把它放走，別讓小弟弟們看不起，你要堅(jiān)強(qiáng)呀！”我左面出現(xiàn)了一位心魔小怪獸他說：“漂亮姐姐，蠶多可怕，別管它，回家把事忘掉，堅(jiān)強(qiáng)有什么用？”我聽后陷入沉思，像墜入恐怖的深淵。我放下書包，“呀”一只二厘米的蠶寶寶正在我的書包上慢慢的走 動，它的身體還有點(diǎn)抖，好像得意洋洋的說：“哈哈，被我這威武的身體嚇壞了吧！”不還怕真是假的，我頓時手腳冰冷。范文2： 我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)“叮鈴鈴，叮