【正文】 詞要形成有機(jī)關(guān)聯(lián)，例如由重視學(xué)歷到強(qiáng)調(diào)知識，由重視經(jīng)驗(yàn)到提倡創(chuàng)新，由重視背景、資源、機(jī)遇到強(qiáng)調(diào)實(shí)干精神，同時(shí)，我們應(yīng)該為了什么而奮斗，這涉及到理想價(jià)值問題。背景強(qiáng)調(diào)的是出身，不同的出身，奮斗的方式與意義也有所區(qū)別；學(xué)歷，往往指的就是文憑，學(xué)歷的高低、學(xué)校的檔次也影響著一個(gè)人的奮斗歷程與方式；資源，強(qiáng)調(diào)的是在奮斗過程中所能調(diào)動的資源，有好的資源，往往也就意味著事半功倍；機(jī)遇，在傳統(tǒng)觀念下，好的機(jī)遇是成功的一半，可以大大縮短奮斗的時(shí)間；經(jīng)驗(yàn)，指的是已有的方式與做法。不妨放眼看看娛樂圈，科班出身的演員不勝枚舉，但也有不少靠著實(shí)力打拼而紅?！}記在當(dāng)今這個(gè)“知識型”社會里，學(xué)歷是求職應(yīng)聘的門檻。蘊(yùn)涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。從材料中確定一種立意，給文章擬一個(gè)明確的標(biāo)題。忘不了三年自然災(zāi)害留下的沉痛教訓(xùn)，忘不了那些倒在前進(jìn)道路上無辜的冤魂。當(dāng)開國大典上毛澤東主席宣布“中國人從此站立起來”時(shí)，有多少華夏兒女熱淚盈眶，一百年所遭受的屈辱在那一刻終于得以洗刷。當(dāng)代青年對于歷史要更清醒，更辯證，更理性，更實(shí)事求是來看；對于未來要更充滿理想，充滿自信，充滿激情，更有改革的擔(dān)當(dāng)與歷史責(zé)任。梁啟超有言：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)?？涩F(xiàn)今，當(dāng)代中學(xué)生甚至廣大青年被貼上“佛系”的標(biāo)簽，逃避責(zé)任，得過且過的風(fēng)氣潛滋暗長，長此以往，必將棟梁之木蛀蝕一空，怎能不讓人擔(dān)憂？怎能不強(qiáng)調(diào)“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”？因此，當(dāng)代中學(xué)生雖活在和平年代，勇?lián)?zé)任的素養(yǎng)亦不可少，唯此方可任堅(jiān)實(shí)的棟梁之才。這些材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？你想對祖國說些什么呢？請以此寫一篇作文。要研讀文題，明確考試范圍，了解寫作要求。時(shí)隔至今，我仍然記得，有那么一雙手，溫暖過我的心。這條路并不好走，路面凹凸不平。她一上車就微笑著問這班車是不是去延陵新村的，得到確定答案后，她才找了個(gè)靠前的位置坐下，和旁邊的一位婦女聊了起來，還不時(shí)逗逗婦女懷中的小嬰兒，她真是個(gè)健談的人，說起話來滔滔不絕，幽默風(fēng)趣，車?yán)锏臍夥疹D時(shí)活躍起來?！薄敬鸢浮坑鲆姶笄澜?，人生百態(tài)，與她的那一次偶然的邂逅也許是命中注定的相遇?！贝鸢福海?）A（2）D3. 關(guān)聯(lián)詞語在復(fù)句中用來連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語。十五、：張三劈面撞見了一位神仙，得到了寶葫蘆；李四出去遠(yuǎn)足旅行，游到了龍宮，得到了寶葫蘆；王五是一個(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，得到了寶葫蘆；趙六掘地，得到了寶葫蘆。十四、：對人物語言進(jìn)行描寫，是小說常用的表現(xiàn)人物的方法之一。：這個(gè)故事講的是唐朝著名詩人李白小時(shí)候從不認(rèn)真讀書，經(jīng)常是把書本一拋就出去玩耍。被字句和把字句的轉(zhuǎn)換要保持句意不變。作者這樣描述它的窄。答案：慢慢地?cái)U(kuò)大范圍 太陽小半邊臉跳出海面 發(fā)出奪目的亮光 ：這句使用的是擬人手法，形容太陽升起之際緩慢慢兒，一縱一縱地，使勁兒向上升。答案：水 泥 草3. 點(diǎn)撥：要理解所運(yùn)用的詞語，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)意思。“在我的窗前，有一棵白樺”寫出了詩人與白樺那種朝夕相伴、難舍難分的親密關(guān)系。答案：銀霜 雪花 通體潔白 ：白樺披著一身雪花，那未全脫去的葉上落滿了松軟的積雪，“毛茸茸”的，白色的樹梢尖兒，映襯著紫色的樹枝，仿佛給樺樹鑲了一道“雪繡的花邊兒”。描寫綠的詞語還有很多，比如橄欖綠等。答案：茹毛飲血：指原始人不會用火，連毛帶血地生吃禽獸。四、1. 點(diǎn)撥：從“我們可以看見它們身上的每一根毫毛”這塊琥珀是透明的。從他們的房前屋后走過，肯定會瞧見一只母雞，率領(lǐng)一群小鳴，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。冰心:像冰一樣晶瑩、純潔的心。，你想要些什么呢？參考答案一、（一） 楊萬里 ：稀疏。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。奶奶每次每次講的都不一樣。，我們可以知道哪些情況？爐子已經(jīng)被 ，火 ，機(jī)器也 。”　　“機(jī)器怎樣？”　　“停了。 。（ ）詞，請你來寫出幾個(gè)這樣的詞語。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站??！”雨來沒理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。鼻子 額角。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。一剎那間,這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出奪目的亮光,射得人眼睛發(fā)痛。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。等它吃過一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過來，努力地吃它的飯。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。院中的花草可遭了殃。（ ）（3） “在我的窗前，有一棵白樺”，這里實(shí)際上并沒有白樺樹，都是詩人想象出來的。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金輝里，閃著晶亮的雪花。1．用橫線畫出文中表示綠的詞語，再仿寫三個(gè)表示綠的詞語。他們推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。（ ）（2）這塊琥珀的價(jià)值在于它非常珍貴，可以做成漂亮的首飾。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。　　發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。江雨悄然而來，這是一幅水天相連、浩渺迷茫的 圖。B. 暮春。（一）宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。 代詩人 。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。，分別描繪了三個(gè)鄉(xiāng)下美好生活的圖景，它們分別是： 圖、 圖、 圖。我認(rèn)為云像 。A．美麗 B. 碩大 C．透明 D. 圓潤數(shù)千萬年后，它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族：有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑，有些恐龍則用四足行走；有些恐龍身長幾十米，重達(dá)數(shù)十噸，有些恐龍則身材小巧，體重不足幾公斤；有些恐龍兇猛異常，是茹毛飲血的食肉動物，有些恐龍則溫順可愛，以植物為食。 茹毛飲血： 。，你還發(fā)現(xiàn)哪里有綠色呢？我發(fā)現(xiàn)在 有綠色。這讓我們不禁想到岑參的詩句：忽如一夜春風(fēng)來， 。媽媽的尾巴，一根雞毛，都是它們的好玩具，耍個(gè)沒完沒了。沒完沒了 ？ （ ）的特點(diǎn)。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。轉(zhuǎn)眼間,天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞，慢慢地在擴(kuò)大它的范圍,加強(qiáng)它的亮光。 （ ） （ ） 荷 沖 （ ） （ ）。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。（1）小船小到兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個(gè)人?？繅τ幸豢锰覙?，雨來抱著樹就往上爬。（改成被字句） 的修辭手法，這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的 。2. 翻譯文中畫線的句子。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”　　“在，船長。 C．哈威爾船長忠于職守、舍己救人、尊重婦女、保護(hù)兒童，已成了一個(gè)偉大靈魂的化身，巍然屹立于上空。王五呢，他因?yàn)槭且粋€(gè)好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個(gè)寶葫蘆。人物得到寶葫蘆的方式張三李四肯讓奶奶給他換衣服趙六？（1）至于趙六得的一個(gè)寶葫蘆——那是掘地掘來的。3. 點(diǎn)撥：首先弄明白這兩句古詩中每個(gè)詞語的意思，再用自己的話把整句詩的意思連起來。二、1. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀短文，找到這兩個(gè)形容詞。答案：粒 朵 條 ：孩子們透過天窗看到一朵云，但想象中是各種各樣奇幻的云，像山、像馬、像巨人。因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。答案：為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄?。綠是生命的顏色,是生命的象征。答案：比喻 千樹萬樹梨花開3. 點(diǎn)撥：仔細(xì)閱讀詩歌，找出相應(yīng)的詞語。答案：摔 跌 ：以“滿月的小貓更可愛”為全段總起，同樣通過三個(gè)方面寫出了小貓的淘氣。答案：因?yàn)榘座Z的確像個(gè)“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來偷吃，飯被狗吃凈了，它昂首大叫，耍老爺脾氣。十一、：這是作者通過孔隙時(shí)的真實(shí)感受，“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙小的特點(diǎn)，非常逼真。十二、：課文節(jié)選自作家管樺寫的同名中篇小說，講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，晉察冀邊區(qū)的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領(lǐng)高強(qiáng)，為了掩護(hù)革命干部，機(jī)智地同敵人作斗爭的故事。而這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機(jī)智勇敢。：李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。如果火沒滅、機(jī)器沒停，這時(shí)候船長可能先要下滅火、停機(jī)器的命令?！靶形闹薪忉屨f明的語句，用破折號標(biāo)明。示例：我想用寶葫蘆幫助那些流浪的小動物。無奈，我只好臨時(shí)改變了回家的方法，向同學(xué)借了2元錢準(zhǔn)備坐公交車。車到了站，上來了一位老奶奶，她二話不說，讓出了座位，坐到了我旁邊，此時(shí)一陣刺骨的寒風(fēng)刮來，害我打了個(gè)噴嚏。前面有個(gè)陡坡，車子經(jīng)過時(shí)劇烈地?fù)u晃了幾下。總的說來，真正的看見的能力是一種洞察力，還需要想象和聯(lián)系的能力。其次要“析”：析讀材料是必不可少的一步，這個(gè)過程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，國家提出中國學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，其中我認(rèn)為當(dāng)代中學(xué)生最需要“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一素養(yǎng)，當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)當(dāng)勇?lián)厝?，爭做棟梁。進(jìn)取擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胧巧鐣佬老驑s催化劑。 勇?lián)厝?，爭做棟梁?③青年人要在革新中自我提高。 “有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”鐵人王進(jìn)喜的豪言壯語，至今仍在神州大地上回蕩。 70年的風(fēng)雷激蕩，鑄就了你不屈不撓的民族精神；70年的大河奔流，涵養(yǎng)了你海納百川的恢弘氣度；70年的潮起潮落修煉了你處變不驚的非凡智慧。論證過程中，要聯(lián)系自身實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，要有家國情懷和時(shí)代擔(dān)當(dāng)。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。理論從實(shí)踐中來，還得回到實(shí)踐中去。設(shè)想，如果我們國家的所有干部選拔都以學(xué)歷為唯一標(biāo)準(zhǔn)，一旦上任后只會坐而論道，高高在上，不走群眾路線，那基層工作誰來做？大學(xué)生村官、“三支一扶”，像這樣真操實(shí)干的方為國家所需之人才，也是人民所需之人才。當(dāng)下奮斗的五大關(guān)鍵詞為：知識、創(chuàng)新、實(shí)干、個(gè)性、理想。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。不得寫成詩歌，不得抄襲、套作。巴黎圣母院是建筑史上的經(jīng)典杰作，是雨果同名名著的故事舞臺，而其中更收藏著眾多珍貴藝術(shù)品，無疑是無價(jià)的世界文化遺產(chǎn)。銘記歷史并不等于延續(xù)仇恨，不是面對世界文化遺產(chǎn)的損失拍手叫好，而是為了更好前行。歷史教育是讓我們銘記歷史，在人類無止境的紛爭中尋找和平，教給我們要記住過往避免重蹈覆轍，而不是用圓明園發(fā)生的悲劇去痛斥今天的巴黎圣母院，歷史從無意教給我們用仇恨包裹文明。結(jié)構(gòu)示例：確定標(biāo)題“國恥不能忘卻，但不應(yīng)該落井下石”。誠然，勿忘國恥是每個(gè)國人的必修課程，然而面對聲勢浩大的輿論浪潮切不可喪失了理性，隨波逐流催動惡性的群體極化。該背負(fù)罵名的是當(dāng)時(shí)火燒圓明園的侵略者，并非現(xiàn)在的法國人，更不是無辜的文明古跡。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。（魏征） ④青春須早為，豈能長少年。在社會文明不發(fā)達(dá)的過去，我們用“天人合一”的觀念看待自然。如今，食品的質(zhì)量越來越差，就比如過期的月餅，中秋節(jié)到了，有些產(chǎn)家為了獲得更大的利潤，用過期的月餅來騙取消費(fèi)者。參考立意：（1）從立身行事的角度，整合材料中的①②③，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，談為人做事，要多接良善、心懷敬畏、注重細(xì)節(jié)。也有很多網(wǎng)友力挺這個(gè)建議，畢竟吃元宵、猜燈謎、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌等傳統(tǒng)民俗表演自古就被賦予了熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的內(nèi)涵，值得傳承。不知今年是否能有變化。事實(shí)上，元宵節(jié)也承載了重要的文化內(nèi)涵。元宵節(jié)放假必將促進(jìn)部分地區(qū)旅游等相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。節(jié)日不一定硬要通過放假來體現(xiàn)，工作中過節(jié)更顯精神。材料可以較好地檢測考生的傳統(tǒng)文化與核心價(jià)值觀。“這句話放到雷海為身上最適用。這種方式增加的不僅是知識，更錘煉“心”的韌性，在詩詞大會與彭敏對決，其實(shí)他就是贏在社會的歷練上校園學(xué)習(xí)，讓他知道了詩的魅力；而利用外賣的間隙擠時(shí)間背詩、學(xué)習(xí)，則讓他的生活充滿詩意。抓住點(diǎn)滴時(shí)間終生學(xué)習(xí)，首先要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。在信息時(shí)代飛速發(fā)展的今天，生活中充滿太多誘惑，與其花大把大把時(shí)間網(wǎng)上購物、玩各類網(wǎng)游、追星、微信群里海闊天空，不如利用點(diǎn)滴時(shí)間靜下心來讀書，讀進(jìn)去了，內(nèi)心便從容淡定了；讀進(jìn)去了，思想境界便高了，眼光眼界自然而然就開闊了。雷海為的“狀態(tài)”：在送外賣的狀態(tài)下讀詩，他需要