【正文】 撞。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。角度很開放，可以多角度立意：（1）扣住材料第一句立意：風雅只屬于文人雅士；風雅不專屬于文人雅士；（2）扣住材料第二句立意：一般人追求風雅就是附庸風雅；一般人也可以追求風雅；附庸風雅無可厚非；（3）從材料整體立意：不管是誰，提倡、鼓勵追求真正風雅的行為、風尚。總之，閱卷時要特別注意辨別考生的理解。前一句，陳述的是基于“風雅”的傳統(tǒng)認知，是因；后一句是基于傳統(tǒng)認知產(chǎn)生的一般結論，是果。縱覽古今，風雅非小事。在此情此景下，我們更沒有理由鄙薄風雅。今天，很多人都認識到文化和文明對于修身、益智、尚德、勵志的價值，并在自己的生活和工作實踐中有所追求、有所行動，這其實也是一種風雅之舉。事實上，附庸風雅固不可取，但風雅本身是不應否認的。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。所以作文時可以參考立意：談家規(guī)必要性；好的家規(guī)使人終身受益；只有內(nèi)秉其規(guī)，才能灼灼其華；務實教育，有利于身心；等等。材料作文的特點是要求考生依據(jù)對材料的分析、整合，來立意、構思，材料所反映的中心就是文章中心來源，不能脫離材料所揭示的中心來寫作，故材料作文又叫“命意作文”，屬于自命題作文。天道無規(guī)，必然成敗事。內(nèi)秉其規(guī)，能自成風華。務實教育，有利于身心。這樣的家訓便一直從爺爺身上留下來，教育爸爸，教育我，教育以后的子子孫孫，家訓記我心。我一直都很崇拜我的爺爺，可是我卻從來沒有見過我的爺爺，因為在很早的時候，我爺爺就去世了，那個時候我還不存在于這個世界上，我爸媽都還沒有結婚，所以從小到大，對于我的爺爺，我都只是聽說，雖然對于爺爺，我僅僅只是聽說，可是爺爺已經(jīng)成了我心中的№1。第三、瑪利亞和薩沙必須參加兩種體育訓練，一種是她們自己挑選的，一種是米歇爾規(guī)定的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章.奧巴馬的女兒瑪利亞和薩沙，行為舉止格外端莊得體。 （四）進一步深入闡述。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。（一）一個響亮的標題。第三，還需要有“物質(zhì)與精神互相影響”的觀念，既不能絕對強調(diào)物質(zhì)的重要性，也不能絕對強調(diào)精神的重要性，應該客觀公允地分析兩者的關系。審題時要注意出題人的設計意圖，不能沒有邊際的任意拓展。仔細回想過去的路，我時常被莫明的感激包圍著。舞廳不敢進、錄像廳與我無緣。就這樣，每天10多里的公路往返，風雨無阻的跋涉，成為我平生最大的樂趣，小學畢業(yè)之際，我以優(yōu)異的成績準備跨進離家更遠的學校去住讀。不是所有的富貴都是幸運，不是所有的貧窮都那么可恨。因此，學生習作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。闡述一定要具有條理性，就是分點；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。（二）引述+表態(tài)+觀點。具體作文時，可參考以下立意：①趨利避害，用好網(wǎng)絡這把雙刃劍；②傳播正義，溝通你我，做有節(jié)有智的網(wǎng)民；③趨利避害，理性使用網(wǎng)絡；④做理性網(wǎng)民，莫讓網(wǎng)絡網(wǎng)住靈魂；⑤做互聯(lián)網(wǎng)的“馴火者”，讓網(wǎng)絡屬于正義；⑥傳播真相，傳遞溫馨，拒做網(wǎng)絡看客；⑦網(wǎng)絡傳播真相，不明真相者請勿喧嘩；等等?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅(qū)動型作文寫作能力。比如之前的重慶公交車墜江事件，不明真相的群眾將一位正常行駛的女司機推上了風口浪尖，險些喪命的她卻被扣上了“始作俑者”的帽子。比爾?蓋茨曾說過：“網(wǎng)絡正在改變?nèi)祟惖纳娣绞?。有人說，網(wǎng)絡溝通著你我他，傳遞著溫馨、溫暖。③說出的話應該算數(shù)。不肖________ (xiāo xi224。i)成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人?”王日：“然則何為使子?”晏子對日：“齊命使，各有所主。晏子不入，日：“使狗國者從狗門入。這個句子表面上贊揚________，實際上是小高內(nèi)心的表白：________點明了文章的中心。 笑嘻嘻我推推坐在身旁的小高，笑著說：“你那個紙箱的秘密，現(xiàn)在該公開了。后悔后來船走了許久，這盞石壁上的燈還是在原處。可是真正能夠做到與晚風、明月為友的，就只有那些以海為家的人!我雖不能以海為家，但做了一個海上的過客，也是幸事。 這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色也愈淡，不久它到了半空，就成了一輪皓月。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來。海上生明月 真的拿15座城來換，我①海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？ ②我們遇到困難，怎么能退縮呢？ ③說出的話難道可以不算數(shù)？ ，在下面的橫線上填上恰當?shù)牟幌嗤年P聯(lián)詞語。形容和善可親。D. 沁人心脾 火冒三丈 詐騙萬籟俱寂（l224。 上竄下跳（cu224。 沁人心脾（q236。）坦蕩如砥（dǐ） 輾轉(zhuǎn)反側（zhǎn）n）裝模作樣（m243。 ）。 爾虞我詐親密無間 同舟共濟毫不猶豫 心安理得 忍俊不禁有分別，不相同詩中用“________”夸張而形象地表達了對朋友________深情厚誼的贊美和感激。③憑主觀推斷，認為事情大概是或應該是這樣。有情有義豪爽大方是一部日記體兒童小說，原名《心》。②秦王 四周都靜寂了。但是青天的一角卻被它染成了杏紅的顏色。而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。紅燈漸漸地大起來，成了一面圓鏡，腰問繞著一根黑帶。（3）“而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時的過客罷了。 幸福幸福 （1）寫出下面詞語的反義詞。________ 晏子使楚ng)道，從大門入。嬰最不肖，故宜使楚矣!”（1）為文中的加下劃線字選擇正確的讀音。（4）這則古文告訴我們，晏子是一個________的人。（4）小昆蟲；小昆蟲；自己熱愛祖國的海島，決心把海島建設成美麗家園（5）這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島上安居樂業(yè)，含蓄地反映了戰(zhàn)士愛島如家、安居樂業(yè)的情感，與課題相呼應?！敬鸢浮口吚芎?，理性使用網(wǎng)絡在這個信息爆炸的時代，互聯(lián)網(wǎng)仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時漂洋過海，帶著正義的風浪，也卷著評論的烏云。但與此同時，網(wǎng)絡帶來的弊端亦不容忽視。一個自由的社會，也應該是一個富有責任心的社會。任務驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一面要求考生從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。就是在審題的基礎上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題?！柏毟F帶來的遠不止痛苦、掙扎與迷茫。要求：自主立意，自定文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。因為交不起學費，我的床鋪只能拿教室的桌椅代替，北風呼號的冬季，也是我最難熬的不眠夜，趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火焰，我以最快的速度鋪好床鋪，沒有墊絮、一床半舊半新的棉被折成兩半。我很慶幸在大學四年里。在我看來，貧窮并不可怕，可怕的是我們時常被它嚇倒，沒有力量去超越它。但貧窮既可以指物質(zhì)上的，也可以指精神上的。由此，我們可以引申出：貧窮也能夠磨練人的意志等。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。 （三）分點分層闡述理由 。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。第二、平時不許使用科技產(chǎn)品。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。爺爺一直都是我們家做人的警鐘，我爸爸每次在我做錯事的時候，都會告訴我一些關于爺爺?shù)氖虑?，告訴我其中的道理，教我做人，做一個像爺爺一樣的人，我也從這樣的家訓中慢慢長大，他們都說我是我們家里最像我爺爺?shù)娜?，要我長大成為一個和爺爺一樣的人，向爺爺看齊。這些都是家庭教育方面的內(nèi)容，但是卻能從中讓我們感受到儒家的風范。家規(guī)是長輩為后代所作，有良好的導向作用，他們用自己的經(jīng)驗為后代指明一條不會有后悔卻或許充滿艱辛的路。中國國畫講究渲染，大家講究熏陶。這樣，做事就會失去原則，行事就會失去能力，一切都會讓人不知所從，更從何談起良好素質(zhì)與得體的言談舉止，何處去談自成風華？典型的某某人，自小生活在衣食無憂，不缺錢、不少名譽的名門望族家庭，缺少家規(guī)的管教和束縛，他成為一匹脫韁的野馬，一而再，再而三地犯下大錯，都沒有被父母當回事，結果釀成牢獄之災。這四條家規(guī)都非常務實，旅行后寫游記，培養(yǎng)孩子做事后要有心得，用懂得體會回味；限制科技產(chǎn)品的使用，旨在讓孩子擺脫科技的束縛，不染上現(xiàn)代?。蛔尯⒆舆x自己喜愛的運動，為培養(yǎng)他們自主選擇的能力，挖掘自己的知趣；注重飲食多吃蔬菜是為了讓孩子身體健康；均衡膳食，是為了讓他們精力充沛。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向：閱讀的意義。風雅，源自《詩經(jīng)》，似乎只屬于文人雅士。《詩經(jīng)》集中反映了以周禮為導向和底色的和諧、文明、有序的社會生活。其根據(jù)之一是：5年前，我國的奢侈品消費僅占全球份額的10%；現(xiàn)在我國公民已成為世界上最大的奢侈品買家，其購貨量的全球占比高達1/3。之所以如此，是因為春秋時期有禮樂維護世序、涵養(yǎng)人心：以禮維序，以詩明志，以樂致和。當前，一些老板、官員的書柜里雖然擺滿了書，但從不去讀，也不是為了讀，而只是以之裝點門面、佯裝風雅罷了。一、關鍵詞的理解。從動機看，是貶義。無論你選擇哪個角度立意，都應該在“為什么”上下功夫，通過不同層面的剖析，講清理由，言之成理，言之有據(jù)。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。而如韓昌黎、雨果這些在碰撞中堅持的人，他們的觀念在碰撞中越發(fā)堅韌，越發(fā)明確。他們之前的堅守自己的觀點難道無用嗎？不，是在碰撞中，雙方都指出了對方的不合理，由此徹底“擊碎”了雙方的理論，為兩者的融合創(chuàng)造條件。在閱讀過程中，要通過概括材料大意，找出關鍵語句，確定立意角度，進而提煉出中心論點。美與丑、善和惡、真與假、新與舊的糾葛、拉扯，自我消滅自我蛻變式的隱性混戰(zhàn)之后，浪潮回落、復歸平靜的美，那是能力的拔高、思考的深沉、內(nèi)蘊的豐厚、境界的升華。）上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。太厚重的文化，以至于中國的公益活動宣傳，也總喜歡以“苦肉計”、“打悲情牌”來喚起民眾的同情心，來吸引民眾參加公益。在此背景下，我們的公益宣傳也該放下身居“道德神殿”的高高在上的架子，努力以“親民”的姿態(tài)來迎合民眾，獲取認同。根據(jù)《任務驅(qū)動型敘事體材料作文寫作指導》，我們來審一下這個作文題：體式驅(qū)動（寫成議論文）內(nèi)容驅(qū)動（上述三項公益行動，你認為哪一項可以當選“最佳”？請綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。首先要讀懂材料。第一層“每個人心里一畝田，每個人心里一個夢，一顆種子。審題立意可以扣住關鍵詞“心田”“夢”“種”“桃李春風”展開。三種說法都有道理，寫作時要聯(lián)系現(xiàn)實。”眾所周“知”，人生長路終其目標，于此路“行”必而求索。就個人說，作為學生的我時常不能自控，做到知且行。正是喬布斯對靈感的知曉而不錯過創(chuàng)新的實踐，為著人類的生活便利而創(chuàng)新蘋果去行動找方法才一次又一次地造就了喬布斯的傳奇，使蘋果名響全球。材料中“那是因為你們是知道，而我是做到了，這就是我們的差別。很多道理很簡單，很多道理我們都知道，但這些簡單易知的道理我們卻沒有去做到。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。全面細致的思考對可能出現(xiàn)的問題進行全面的預計，做到未雨綢繆，這樣才能真正的運籌帷幄。例如你和一個生意伙伴約在一個餐廳見面，提前5分鐘你能夠做到：了解周圍的環(huán)境，選擇一個舒適的位置；對菜單做一個瀏覽，明確適合雙方口味的菜式；想一想見面時候的措辭，避免不必要的尷尬......于是，在接下來的會面中你自然而然地便會表現(xiàn)出“胸有成竹”，而對方因為晚到，心中有所虧欠，也會默認你的種種安排，當你掌握了談話的主動權，事情也就好辦了許多?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫作能力。最佳立意：凡事豫則立，不豫則廢 優(yōu)秀的人，也許只比你提前了5分鐘 未雨綢繆 趁早可用素材：名言警句光景不待人,，須叟發(fā)成絲。魏源時間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。于是在華為成立了專門負責創(chuàng)新基礎研究的“諾亞方舟實驗室”。在這前后幾分鐘的時間內(nèi)，C小姐已經(jīng)完成了上班前的準備工作：開機、清理辦公桌、檢查日程表、厘清工作思路……而A小姐如此匆匆忙忙，有時還要占用工作時間吃早餐，等正式開工又不知耽誤了多長時間。作文結構：議論文常見的結構有并列式、層進式、對比式三中類型。一個人，沒了底線，就什么都敢干……底線就是生命線?！敬鸢浮俊纠摹康拙€生在世，最重要的品質(zhì)莫過于能堅守心靈的底線為人一世，當仰無愧于天，俯不怍于地心靈的底線是做人的基石，是處世最起碼的準則，堅守心靈的底線，做一個真正的人?；饒允亓说拙€，可供人類取暖，為人類照明，逾越了底線，則是家毀人亡，生靈涂炭?？梢詫ΜF(xiàn)象進行評價，可以分析原因，也可以找解決辦法?！?商鞅立木取信)商鞅任秦孝公之相，欲為新法。徐悲鴻拒絕給蔣介石畫像1935年，名聲鼎盛的大畫家徐悲鴻從巴黎剛回來，蔣介石就特意差張道藩來請徐悲鴻給他畫一張半身像?！毙形慕Y構：議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。生而平凡，可以讓家人更好；小有所成，可以讓團隊更好；身居要職，可以讓國家和社會更