【正文】 灰、源自柴油的許多微粒等都是大霧致死的因素。（選自《每天都是一份禮物》，北京燕山出版社）（1）給下列詞語(yǔ)中的劃線字選擇正確的解釋。原來(lái)在那五天里，有四千人死于呼吸疾病，大霧之后幾個(gè)月，另外有八千人因此死亡。 倫敦大霧的真相（節(jié)選）倫敦本來(lái)就以煙霧出名，有“霧都”的名號(hào)。（3）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。這句話表達(dá)了“我”對(duì)母親為了讓自己有把傘而熬夜操勞的愧疚（6）考查分段的能力。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“艱、顫、袱”容易寫(xiě)錯(cuò)。【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。（5）“我偶一抬頭，望見(jiàn)了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”這句話中“黃油布似的臉”說(shuō)明________。半信半疑——________體諒——________盼望——________落伍——________喜眉笑目——________伴隨——________沉思——________欣喜——________（2）把文中的拼音改為詞語(yǔ)，并把它們寫(xiě)在拼音后面的橫線上。我撐開(kāi)，合上，再撐開(kāi)，再合上，舉起來(lái)，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。 終于有一天，娘割了布。 dǒu_______地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說(shuō)：“要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久__最后一字一句地說(shuō)__買(mǎi)__咱買(mǎi)一把__路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。表述正確，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可。（3）、（4）考查篩選相關(guān)信息。如：寵愛(ài)、龐大；期待、斯文；孤獨(dú)、狐貍。寵________我浮躁不安。一朵梅花一朵梅花開(kāi)在潔白的雪中北風(fēng)蕭瑟一朵梅花開(kāi)在迷離的夜里寒光冰冷宛若——蒼茫中的奇葩淚水里的新芽一朵梅花一幅圖畫(huà)五、布置作業(yè)。,學(xué)生讀?！澳ā弊钟疫吷蠙M長(zhǎng),下橫短。(板書(shū)課題),讀準(zhǔn)“樺”字。是形成天然林的主要樹(shù)種之一。第三小節(jié):寫(xiě)白樺在朦朧寂靜中的美。你體會(huì)到了什么?(作者對(duì)白樺的贊美、對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。采用了多種形式的朗讀,如自由讀、分組讀、齊讀、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀,有助于學(xué)生體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情,感受詩(shī)歌的意境。弗蘭克，1929年6月12日生于德國(guó)法蘭克福一個(gè)猶太人家庭，自幼備受父母的寵愛(ài)，上學(xué)后又深得老師的喜愛(ài)。孤獨(dú)——________期盼——________祝愿——________渴望——________（3）安妮渴望得到哪些東西？（4）是什么使安妮無(wú)法得到她渴望的東西？（5）讀過(guò)這兩篇短文，你有什么感想？你對(duì)安妮說(shuō)些什么？【答案】（1）寵愛(ài)；期待；孤獨(dú)；龐大；斯文；狐貍（2）孤單；期望；祝福；盼望（3）她渴望著一切：交談、自由、朋友、獨(dú)處。其中注意：孤獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)人。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。 聽(tīng)了娘的話，我半信半疑。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。 fu_______，喜眉笑目地說(shuō)：“拿去吧，你要的傘！”nch224。（7）畫(huà)出文章點(diǎn)明中心的一句話。表示對(duì)真假是非不能肯定。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第二段：從“小時(shí)候”到“眼里涌出了淚水……”。在句尾：我?guī)е@把傘，仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對(duì)我的愛(ài)。（4）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，做這道題不難。大眾運(yùn)輸系統(tǒng)幾乎癱瘓，到了夜里，能見(jiàn)度低到許多地方都無(wú)法行走。在那些標(biāo)本中，空飄微粒的含量極高，例如煤灰，證實(shí)了當(dāng)年倫敦衛(wèi)生官員的判斷：燃煤是致死元兇。（2）“恍然大悟”的意思是________。 (2)理解詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境。【點(diǎn)評(píng)】(1)本題主要考查字義的理解能力。 (5)本題主要考查的閱讀感悟。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。 （3）本段作者運(yùn)用了（比喻：即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來(lái)比方另一事物的修辭方法。 （3）本題主要考查的寫(xiě)作方法。當(dāng)他攀登本塔時(shí)，當(dāng)他考察一座座石橋時(shí)，當(dāng)他觀看北京城墻時(shí)，他決不是一個(gè)冷靜的旁觀者，而是將自己的全部生命，與他所接觸的對(duì)象融為一體了。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，這的確是難以想象的舉動(dòng)。像奈良唐招提寺，是全世界最早的木結(jié)構(gòu)建筑，一旦炸毀，是無(wú)法補(bǔ)救的。沒(méi)有人明白，在這顆幼小的心靈中，為何會(huì)溢滿那么多不可名狀的哀傷和絕望。她的生活一片狼藉。沿著小路，他來(lái)到她的身前。他微笑著，看她在盤(pán)點(diǎn)花名時(shí)慢慢活潑起來(lái)，顯然，她在環(huán)視花朵的同時(shí)，也漸漸沉漫于百花爭(zhēng)艷的美景中。她也曾問(wèn)過(guò)一個(gè)憂郁的孩子，為什么花朵都會(huì)春天競(jìng)相開(kāi)放？次日，當(dāng)那個(gè)孩子急急忙忙跑來(lái)告訴她答案時(shí)，她將當(dāng)年老師給她的那張紙片遞給了那個(gè)孩子。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來(lái)，用以提醒自己。⑥一絲風(fēng)也沒(méi)有的時(shí)候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時(shí)候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無(wú)數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過(guò)。都說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，可是母親卻不一樣，沒(méi)看見(jiàn)她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來(lái)。歡迎你，挽留你。 。（言之有理即可）9．溫暖的小刀那年春末，我到一所中學(xué)去監(jiān)考。這愈加堅(jiān)定了我們的懷疑：她的手里一定攥著小紙條或者其他用來(lái)作弊的東西。我們分發(fā)給了學(xué)生，然后讓他們各自粘貼在試卷的答卷紙上。女老師并沒(méi)有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后，便在滿考場(chǎng)里尋找著什么。”便走開(kāi)了。”溫暖的小刀”？ 、裁剪紙片等細(xì)節(jié)，可以看出這是一位怎樣的女老師？ ？作者這樣寫(xiě)有何用意？ ，耐