【正文】 夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來即可。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。ng；查（2）一點(diǎn)也不防備，沒有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備；好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。n大門旁站崗的兩個(gè)日寇見是寺內(nèi)的勤雜工，便沒（察沒多久，三個(gè)日寇像死豬一樣睡著了。 酈正元智取日寇手槍1945年初，陵口中山橋橋旁的大寺里，盤踞著三十多個(gè)日寇。（2）替本文作者過生日；本文作者的母親過生日 【解析】【分析】（1）考查篩選相關(guān)信息。我對(duì)兒子說：“吹吧，吹完了講個(gè)故事給你聽。來，牧牧吹蠟燭。母親在最后的日子里惦記著兒子的生日，何嘗不希望兒子關(guān)切地問一句，頭一次也是最后一次為她的生日做些表示呢！可是，兒子竟讓她帶著莫大的遺憾去了…… 母親穿著那件深藍(lán)色夾衣坐在藤椅中，她已經(jīng)病懨懨的，只有臉上慈愛的神色是兒子每時(shí)每刻都能從愁容中分辨出來的。（3）“清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情”的意思是清風(fēng)明月到處都有，但對(duì)俗人來說，有錢也買不到；近水遙山本為無情之物，但在詩(shī)人眼里，都成了有情之物，對(duì)比強(qiáng)烈。它的面積有七千平方米，比一個(gè)足球場(chǎng)還大，設(shè)計(jì)的精巧也是罕見的。，讀一讀這些句子。四、課堂小結(jié)： 本堂課我們學(xué)會(huì)用多種方法解決不會(huì)的問題；認(rèn)識(shí)了數(shù)字的大寫，學(xué)會(huì)填寫匯款單。云計(jì)算技術(shù)將變成重要支撐。用戶通過關(guān)閉一個(gè)窗口來終止一個(gè)程序的運(yùn)行；通過選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序窗口來選擇相應(yīng)的應(yīng)用程序。桌面文件一般存放在C盤，用戶名名下的“桌面”文件夾內(nèi)。（板書：數(shù)字要大寫）（2）110數(shù)字以及百、千、萬(wàn)的大寫分別是：一（壹）二（貳）三（叁）四（肆）五（伍）六（陸）七（柒）八（捌）九（玖）十（拾）百（佰）千（仟）萬(wàn)（萬(wàn)）寫出一下幾個(gè)數(shù)字的大寫：489 寫作：肆佰捌拾玖75642寫作：柒萬(wàn)伍仟陸佰肆拾貳三、詞句段運(yùn)用（一）下面這些詞語(yǔ)，有的在原有的基礎(chǔ)上有了新的含義，有的是近年新出現(xiàn)的，選一兩個(gè)你知道的，和同學(xué)交流?！痹趯W(xué)習(xí)《琥珀》一文，解決為什么“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形”？就可以查資料，明確琥珀的形成需要幾千萬(wàn)年。小如：我是請(qǐng)教別人知道的。部編人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地二優(yōu)質(zhì)教案語(yǔ)文園地教學(xué)目標(biāo) 。小博：查資料可以幫助我們理解不懂的問題，如，為什么“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形”？我查資料知道了，琥珀的形成需要幾千萬(wàn)年。 （板書：聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)；查資料；請(qǐng)教別人）4. 小練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們從本單元文章中回顧當(dāng)時(shí)是如何解決不懂的問題的？示例： 在學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》中理解“演化”一詞，我們就可以聯(lián)系下文，就會(huì)明白“一部分恐龍為了躲避敵害或者尋找食物而逐漸變成了鳥的樣子。教師小結(jié)，指導(dǎo)：（1）填寫匯款單上的金額時(shí)，數(shù)字要大寫。桌面的定義廣泛，它包括任務(wù)欄和Windows邊欄及開始按鈕 。每當(dāng)用戶開始運(yùn)行一個(gè)應(yīng)用程序時(shí)，應(yīng)用程序就創(chuàng)建并顯示一個(gè)窗口；當(dāng)用戶操作窗口中的對(duì)象時(shí)，程序會(huì)作出相應(yīng)反應(yīng)。云技術(shù)：基于云計(jì)算商業(yè)模式應(yīng)用的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、整合技術(shù)、管理平臺(tái)技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)等的總稱，可以組成資源池，按需所用，靈活便利?；ヂ?lián)網(wǎng)：互聯(lián)網(wǎng)是指將兩臺(tái)計(jì)算機(jī)或者是兩臺(tái)以上的計(jì)算機(jī)終端、客戶端、服務(wù)端通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的手段互相聯(lián)系起來的結(jié)果，人們可以與遠(yuǎn)在千里之外的朋友相互發(fā)送郵件、共同完成一項(xiàng)工作、共同娛樂。（3）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。示例：有五千個(gè)席位的宴會(huì)廳又是另一番景象。（2）“霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天”大霧彌漫，看不清遠(yuǎn)處的山峰；水天一色，天水相接。生日”桌上擺著生日蛋糕、朱古力和許多帶殼的炒花生，這最后一樣是我母親生前最喜愛的食物。 我懂了，可是懂得太遲了。 （b）我百感交集 ， 本來濕潤(rùn)的．眼睛更無法睜開了，我把牧牧抱過來騎在膝上，和他頭碰頭地說：“今天不是慶賀，是紀(jì)念。 兒子和妻子都看著我，眸子里映出不同色調(diào)的燭輝。第三處：沒聽說誰(shuí)的生日得提前兩天過的，害得我啥也來不及準(zhǔn)備。3．閱讀文章，回答問題。此時(shí)，酈正元趁機(jī)幫他們把上衣和身上的手槍一齊脫下來，放到門板后面。ng）在早已準(zhǔn)備好的裝有香灰和垃圾的兩只小籮筐里，而后挑起兩只小籮筐就向大寺大門走去。 傍）晚________分（f232。 （4）.酈正元是怎么從日寇手中拿到武器的？ （5）.你覺得酈正元是一個(gè)怎么樣的人？ 【答案】 （1）混；傍；fēn；c225。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。（4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。（5） 本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。 【解析】【分析】（1）比喻句 是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。 【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻、擬人修辭手法的掌握。老實(shí)說，我很同情那個(gè)瘦小的學(xué)徒，看得出她很想學(xué)發(fā)型設(shè)計(jì)，但由于工作繁瑣，加上兩位師傅態(tài)度冷淡，她只能默默地在肥皂泡沫中消磨她可憐的青春。卷吹梳弄一小時(shí)后，朝鏡一望，哎呀，那發(fā)型硬邦邦的，好似戴了一頂不和時(shí)宜的帽子。（選自《成功勵(lì)志經(jīng)典（4）通過小學(xué)徒前后兩次為“我”吹頭發(fā)的區(qū)別，可以看到 “我”“善意的謊言”給小學(xué)徒帶來了________，從中我們也可以看到“我”是一個(gè)________的人。 她面帶微笑，雙手靈活地卷弄梳理，極有韻致。結(jié)合詞義理解字形是最好的方法。做題時(shí)要根據(jù)文章的主旨進(jìn)行理解。而一旦見到了陽(yáng)光，它們就立刻恢復(fù)了勃勃生機(jī)，綻開了一朵朵美麗的鮮花。 ”說說你對(duì)這句話的理解。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里，以帶著哭腔的聲音叫嚷：“你不能這樣啊，我每天掙點(diǎn)兒錢多不容易呀！”③她40余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。 ch237。 du243。我將裝東西的紙箱夾（jiā ji225。“我到那家商場(chǎng)去，遇到熟人聊了一會(huì)兒，竟忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。 ，并說說這樣寫的好處。④她等候忘了取車的攝影師，并幫他保管拎兜。②爸爸常教我念兩個(gè)人的詩(shī)：一個(gè)是杜甫，一個(gè)是陸游。姐姐是長(zhǎng)女，照顧我和弟弟。那時(shí)我已在大學(xué)教中國(guó)古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國(guó)之情，杜甫、陸游，我父親他們這一代的知識(shí)分子，對(duì)家國(guó)，都有一種深情。 ③段畫線句的理解。（意思對(duì)即可）