【正文】 可以綜合立意。材料由七句名言組成，第一句強(qiáng)調(diào)民心的重要性。究其原因，莫不是傲使然。今日之人皆仰慕馬云，豈不知馬爸爸在創(chuàng)業(yè)之初為之想破了幾次腦殼，說(shuō)破了幾次喉嚨，踏破了幾雙鞋……成功從來(lái)不是閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒。 要求自選角度、明確文體,自擬標(biāo)題。牧民》) ②事者,生于慮,成于務(wù),失于傲。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場(chǎng)作文也好，聯(lián)系實(shí)際是必需的。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有哪些構(gòu)件組成呢？筆者認(rèn)為，有如下五部分。第二，甲骨文既屬于古老的中國(guó)傳統(tǒng)文化，又屬于不為大眾所熟知的學(xué)術(shù)范疇，其在新時(shí)代煥發(fā)生機(jī)具備多重的“時(shí)尚”意蘊(yùn)：將傳統(tǒng)文化融入當(dāng)代語(yǔ)境、讓學(xué)術(shù)結(jié)合生活情境、挖掘民族精神遺產(chǎn)的實(shí)用價(jià)值，這些本就是當(dāng)代的流行風(fēng)尚?！氨磉_(dá)你的感觸與思考”，這些“感觸和思考”是由材料引發(fā)的，寫作內(nèi)容須建立在對(duì)材料核心內(nèi)容“古老的甲骨文借助當(dāng)代時(shí)尚元素走紅并成為關(guān)注熱點(diǎn)”的感觸、思考的基礎(chǔ)上。歌手譚維維也是如此：作為現(xiàn)代歌手的她，挖掘了關(guān)中老腔的獨(dú)特之處，并使老腔與現(xiàn)代流行歌曲相結(jié)合，獲得了出人意料的結(jié)果與觀眾的喜愛，最后還登上了春晚的大舞臺(tái)，與觀眾共享這一視聽盛宴。她通過(guò)象形的方法，簡(jiǎn)單又形象地刻畫出了物體的形態(tài)。陳教授受“藝術(shù)與科學(xué)”學(xué)術(shù)運(yùn)動(dòng)的啟發(fā)，借助電腦技術(shù)重新解讀中國(guó)古老的象形文字，設(shè)計(jì)出具有幾何審美效果的甲骨文字體。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：生活需要自我主宰，其次，提出分論點(diǎn)，進(jìn)行并列式闡述：可列舉名人事例。，請(qǐng)記住你是屬于你自己的，沒(méi)有誰(shuí)能代替，別太在意別人說(shuō)什么，你要自己拿主意！要做自己的主人！，這種方式看似緩慢且費(fèi)力，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)達(dá)到目的，但是只要你肯堅(jiān)持，做真實(shí)敢拼的自己，你就會(huì)成為最后的勝者。③“會(huì)飛的蝴蝶”——一種弱小的生命,同樣是單薄、脆弱,但輕盈、靈動(dòng)等,特別是擁有一雙翅膀,能夠自由自在地飛翔,風(fēng)來(lái)時(shí)它可以斂翅靜待,可以震翅而息,也可以展翅而起,迎風(fēng)飄舞,它可以在風(fēng)中主宰自己,把持自己,展現(xiàn)自己。立意時(shí)可以以其中的一個(gè)意象為主，進(jìn)行聯(lián)想，但最好能將幾個(gè)意象組合起來(lái)，根據(jù)彼此之間的內(nèi)在關(guān)系進(jìn)行整體聯(lián)想，揭示某種生活道理。如果卡梅隆被四周的誘惑左右，人類電影史必將喪失一位天才，一位巨人！我望向四周，成長(zhǎng)的道路似花團(tuán)錦簇，周圍的空氣似乎都在向你招手，但未來(lái)的掌控者，不會(huì)被路上的鮮花吸引，不會(huì)被疾風(fēng)吹走，始終沿著自己內(nèi)心的方向前進(jìn)。此亦如人，那些將身影鐫刻在年華的身上杰出而偉大的人，總是堅(jiān)守自我不隨環(huán)境動(dòng)搖的人?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。第一句話中“家”和第 二句的“人生歸宿”的內(nèi)涵更為明確，即 “精神家園”。但人性的可責(zé)之處在于追求永恒的歸宿，這種歸宿常常隱藏在人的靈魂深處。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。——林肯【美】 人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。從2002年底開始，鐘南山這個(gè)名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起，他曾經(jīng)搶救病人，開會(huì)研究病情……一連38小時(shí)沒(méi)合過(guò)眼！他參與會(huì)診了第一批非典型肺炎病人，并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎，逐步摸索出一套行之有效的治療方案，大大提高了危重病人的成功搶救率，降低了死亡率，而且，明顯縮短了病人的治療時(shí)間。執(zhí)法官想了想說(shuō)：“丞相，您是全軍的主帥，如果按軍令從事，那誰(shuí)來(lái)指揮打仗呢？” 眾將官也紛紛上前哀求。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。本作文題目由兩個(gè)部分組成，提示語(yǔ)和要求。青年人要?dú)v練寵辱不驚的心理素質(zhì)，堅(jiān)定百折不撓的進(jìn)取意志，保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，變挫折為動(dòng)力，用從挫折中吸取的教訓(xùn)啟迪人生，使人生獲得升華和超越。個(gè)人的夢(mèng)想和家國(guó)之夢(mèng)、民族之夢(mèng)融合在了一起，誠(chéng)可謂生逢其時(shí)?！绷?jiǎn)⒊徽Z(yǔ)驚醒國(guó)人；少年時(shí)代的周總理也曾立下遠(yuǎn)大志向：為中華之崛起而讀書！正如魯迅先生曾說(shuō)的，“能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲，有一分熱，發(fā)一分光”。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（四）進(jìn)一步深入闡述。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。青春是人生中最美好的年華，我們的青春不能黯然無(wú)色地度過(guò)，平平庸庸不是我們的追求，不斷奮斗才能使我們的青春充滿激情與活力，才能實(shí)現(xiàn)我們的追求。他克服重重的困難，通過(guò)奮斗終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，成為了一位著名的鋼琴家！當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住他的雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息他生命的悲哀時(shí)，他依然固執(zhí)地奮斗著，為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。天下的難事，必須從容易時(shí)做起；天下的大事，必須從細(xì)微處著手。6個(gè)句子是考生寫作的抓手，但又不限定從某一角度立意，“任選兩三個(gè)詞語(yǔ)”給了考生發(fā)揮的空間，“你有怎樣的感觸和思考”給了考生寫作的方向，考生可以抓各句的關(guān)鍵詞語(yǔ)，在從句子之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性入手，得出最佳立意。如此看來(lái)，奮斗時(shí)還應(yīng)學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，不能盲目奮斗。如果當(dāng)初他因?yàn)楦呖际Юp言放棄，半途而廢，缺少執(zhí)著之念與堅(jiān)持的行動(dòng)，他能取得令人矚目的成就嗎？正是因?yàn)樗趭^斗之路上擁有頑強(qiáng)的毅力，腳踏實(shí)地地前行，所以，他才擁有了如今的幸福，自信的生活。正是因?yàn)榻芸朔艞壛诵闹械男拍?，所以他未能逃生。——《老子》讀了上面的名句，你有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用寫一篇文章。本次教學(xué),教師講得太多,沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。師補(bǔ)充。(課件出示句子,思考下面的問(wèn)題。四、布置作業(yè)選擇自己感興趣的一部名著,再讀一遍,感受語(yǔ)言的魅力?！?找到這樣的描寫,讀一讀,品一品。積累古詩(shī)《鳥鳴澗》。部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文：第二單元：語(yǔ)文園地二（部編版）【教學(xué)目標(biāo)】(1)理解古典名著的語(yǔ)言與現(xiàn)在的白話文的不同之處,掌握一些理解詞句的方法。揣摩作者刻畫人物的方法及其妙處,領(lǐng)略經(jīng)典名著中語(yǔ)言的魅力?！懊渴芴煺娴匦?日精月華,感之既久,遂有靈通之意。)三、小結(jié)本節(jié)課我們通過(guò)多種方式賞析了古典名著的語(yǔ)言,理解語(yǔ)言的方式還有很多,讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)體會(huì)吧。三、日積月累?生匯報(bào)。[不足之處]　學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特征?！罴握\(chéng)⑥圖難于其易，為大于其細(xì)?！痘膷u求生》中的杰克，在時(shí)機(jī)與風(fēng)向經(jīng)過(guò)苦心等待而終于到來(lái)之時(shí)，他依然沒(méi)能逃出荒島，原因就在于信念不夠堅(jiān)定，而《肖申克的救贖》中的肖申克，在歷經(jīng)重重困難后依然沒(méi)有放棄希望，信念之歌在他心中回蕩，最終，肖申克擺脫了一切束縛，重獲自由！如果當(dāng)初杰克擁有堅(jiān)定的信念那么他也會(huì)像肖申克那般沖破重重困難，獲得幸福。他甚至涉足于音樂(lè)電影等多個(gè)領(lǐng)域。設(shè)想若此人懂得珍惜、借鑒與創(chuàng)新的道理，就一定會(huì)將兩者融合，保留其優(yōu)勢(shì)成分，自成一派，也未必不可。材料給出6個(gè)句子，要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用寫一篇文章”。⑥圖難于其易，為大于其細(xì)：在容易之時(shí)謀求難事，在細(xì)微之處成就大事。著名的無(wú)臂鋼琴家劉偉的一生就向我們?cè)忈屃擞袎?mèng)想有奮斗的青春的美麗。卻用自己的拼搏與奮斗，為全世界帶來(lái)了歡樂(lè)與進(jìn)步，成為20世紀(jì)最杰出的科學(xué)家。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點(diǎn)”的形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂(lè)曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無(wú)窮。梁?jiǎn)⒊凇渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中曾言：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。時(shí)間之河流淌不息，每一代青年都有自己的際遇和機(jī)緣，而當(dāng)代中國(guó)青年是幸運(yùn)的，正趕上了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的歷史機(jī)遇。”肩負(fù)著崇高使命的當(dāng)代青年必須要有思想的支點(diǎn)作支撐，打牢實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想之魂、動(dòng)力之源。這是一則任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文，考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。曹操執(zhí)意要執(zhí)法官按照軍法治罪。鐘南山，這位屢創(chuàng)醫(yī)學(xué)奇跡的呼吸病專家，這位在天冷時(shí)要把聽診器焐熱了才給病人診聽的仁愛長(zhǎng)者，當(dāng)致命的疫病襲來(lái)時(shí)，毅然挑起重?fù)?dān)，站到了抗擊病魔的第一線。如此你才能磨煉自己，求得更高的知識(shí)而進(jìn)入更高的境界。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒(méi)有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。人生旅途中，我們有時(shí)會(huì)覺(jué)得無(wú)家可歸。語(yǔ)義的核心在于“追求永恒的歸宿”，“人性”、“靈魂”提示我們思考的角度。所以 材料中的永恒最好理解成相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)階段。風(fēng)能吹起大大的紙張，只因那平凡的白紙總受環(huán)境擺布，少了些許堅(jiān)持自我的決心，蝴蝶不隨風(fēng)飄零，只因那柔弱的身軀包裹著一顆堅(jiān)定的心。蟄伏十年，《阿凡達(dá)》橫空出世。結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，聯(lián)想三個(gè)意象背后的某種象征義或隱喻義?！盁o(wú)助”一詞,還可理解為沒(méi)有外界資源、沒(méi)有外界幫助,但主要應(yīng)指沒(méi)有精神內(nèi)涵?？捎盟夭模?，就有人選擇做自己的自己，對(duì)于這類人而言，他們的道路是坎坷的，要一步一步去摸索，過(guò)程是幸酸的，而結(jié)果卻幸福的，不論最后他們的畫是否完成，這畫都是獨(dú)一無(wú)二的，他們做了自己的自己。做自己的自己才是最棒的！行文結(jié)構(gòu)：議論文的思路和結(jié)構(gòu)有：總分式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、并列式等結(jié)構(gòu)方式，使議論文結(jié)構(gòu)完整。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。有同學(xué)很快搜索出，這些甲骨文表情包原來(lái)是由美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)系陳教授和他的團(tuán)隊(duì)推出的。甲骨文是中華文化古老而穩(wěn)定的源泉，是中華文字文明的開端。甲骨文表情包不正是如此嗎？通過(guò)將經(jīng)典的與現(xiàn)代的相結(jié)合，使得經(jīng)典的文化再一次獲得新生?？忌Y(jié)合材料內(nèi)容表達(dá)的“感觸與思考”，須符合“時(shí)尚”欄目的主題，統(tǒng)一在對(duì)“時(shí)尚”不同角度和不同層面的認(rèn)知上。主要包括三個(gè)層面：第一，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)甲骨文表情包的設(shè)計(jì)和流傳結(jié)合了當(dāng)代眾多的“時(shí)尚”元素：網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的表情包、互聯(lián)網(wǎng)的傳播模式、電腦技術(shù)的運(yùn)用、藝術(shù)與科學(xué)跨界融合的思維、當(dāng)代幾何審美效果的設(shè)計(jì)。因此，在寫作這類作文時(shí)，有些基本的東西是必不可少的，只有具備了其中的基本要素，才能達(dá)到要求；只有具備了其中的基本框架，才能在考場(chǎng)中立于不敗之地。（二）引述+表態(tài)+觀點(diǎn)。闡述一定要具有條理性，就是分點(diǎn)；還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒(méi)有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色多了。(《管子(魯迅) 讀了上面七句話,你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意,并合理引用,寫一篇文章。只是創(chuàng)業(yè)伊始，面對(duì)荊棘滿目，百?gòu)U待興，你除了要有滿腔的激情外，還要做好忍受不知期的“篳路藍(lán)縷,以啟山林”的準(zhǔn)備。文韜武略曹孟德，文可比東坡太白，武不遜韓信岳飛，然魏國(guó)大廈也撐不過(guò)百年便湮沒(méi)于歷史洪流中。這是一則材料作文，暗含任務(wù)驅(qū)動(dòng)，“讀了上面七句話，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章”，這就要求考生就材料陳述自己的思考，表述自己的看法。第七句強(qiáng)調(diào)敢于探索創(chuàng)新。中華民族歷史倡導(dǎo)勤儉節(jié)約，孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準(zhǔn)則。他妻子嗔怪道：“人各有一體，你體是你體。結(jié)構(gòu)上，做到首尾呼應(yīng)。然而，在享受其便利的同時(shí)，挑戰(zhàn)與威脅也接踵而至，對(duì)于這種沖突，我們?cè)摮趾畏N態(tài)度？不可否認(rèn)的是，人工智能的普遍運(yùn)用給人類帶來(lái)了極大的便利。”誠(chéng)如其言，一方面。”一如賈平凹先生說(shuō)的。本次作文有一定的限制性“最能體現(xiàn)人們對(duì)生活的關(guān)注，以及對(duì)國(guó)際風(fēng)云變幻的關(guān)注”，指出審題立意可圍繞對(duì)生活或?qū)?guó)際形勢(shì)的看法來(lái)寫。行文結(jié)構(gòu)安排：首先擬一個(gè)隱含或者直接點(diǎn)明觀點(diǎn)的題目，比如“持辯證眼光，筑美好未來(lái)”。自18世紀(jì)工業(yè)革命以來(lái)的每一次技術(shù)革命，都重塑了全球經(jīng)濟(jì)的格局，但似乎每一次我國(guó)都與之失之交臂，但今日人工智能革命讓中國(guó)幸運(yùn)地站到了與西方發(fā)達(dá)國(guó)家同一條起跑線上。尤其是名為“ET醫(yī)療大腦”和“ET工業(yè)大腦”的兩大產(chǎn)品，加快了阿里人工智能的商業(yè)化速度。青年是祖國(guó)的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來(lái)。紀(jì)錄片《藍(lán)蝴蝶效應(yīng)》在韓國(guó)公映，引發(fā)廣泛關(guān)注。我們經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，所以更應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的和平環(huán)境，對(duì)于過(guò)去的沖突，國(guó)與國(guó)之間應(yīng)該理解包容。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。2016年7月，由Knight scope平臺(tái)制造的一款打擊犯罪的機(jī)器人在硅谷購(gòu)物中心撞倒并打傷了一名16個(gè)月大的男孩。新時(shí)代，有人說(shuō)這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，也有人說(shuō)這是人工智能時(shí)代。然而，人工智能的出現(xiàn)，也給人類帶來(lái)了一定程度上的危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。我們要看到人工智能為人類的生活做出的貢獻(xiàn)，從而為自己的智慧而自豪，為它的完善和發(fā)展做努力；我們要看到人工智能帶來(lái)的前所未有的挑戰(zhàn)，從而保持理智，勇敢面對(duì)，解決難題。誠(chéng)然，正如世界上所有的事物一樣，人工智能也有它的兩面性。人工智能或許會(huì)讓我們失業(yè)，但有相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，舊的職業(yè)的消失伴隨著更多更輕松的職業(yè)的產(chǎn)生，所以我們不必恐慌，而是應(yīng)積極適應(yīng)改變，在人工智能化時(shí)代找到自身的發(fā)展支點(diǎn)。寫作時(shí)，要注意幾個(gè)方面，對(duì)于人工智能，可以側(cè)重肯定其優(yōu)點(diǎn)，它代表著科技進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，給人們帶來(lái)更便利的條件。分析問(wèn)題，層次要清晰，分析要有邏輯性。這個(gè)標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的“核心立意”，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡(jiǎn)潔短語(yǔ)或句子。（三）分點(diǎn)分層闡述理由有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。細(xì)心的朋友拿了一塊抹布，把她窗戶上的灰漬抹掉，說(shuō)：“看，這不就干凈了嗎？”原來(lái)，是自己家里的窗戶臟了。世事如此，人世(事)亦如此，法語(yǔ)中的“喜樂(lè)”(bonheur)便是由“好”和“鐘點(diǎn)”兩個(gè)詞組成，而德語(yǔ)中的“沉悶”(langweile)據(jù)字面上解釋卻是“長(zhǎng)時(shí)間”，個(gè)把鐘頭說(shuō)不上長(zhǎng)，也談不上短，但正由于心靈的偏見，愉悅和沉悶也便應(yīng)運(yùn)而生了。但這只是被迫防范偏見。第一部分，有個(gè)女人多年來(lái)不斷嘲笑對(duì)面女人很懶惰。這里的窗子并非