【正文】 AB∥CD，∴∠END=∠EFB，∵∠EFB是△MEF的外角，∴∠E=∠EFB﹣∠BME=∠END﹣∠BME，（2）如圖2，∵AB∥CD，∴∠CNP=∠NGB，∵∠NPM是△GPM的外角，∴∠NPM=∠NGB+∠PMA=∠CNP+∠PMA，∵MQ平分∠BME，PN平分∠CNE，∴∠CNE=2∠CNP，∠FME=2∠BMQ=2∠PMA，∵AB∥CD，∴∠MFE=∠CNE=2∠CNP，∵△EFM中，∠E+∠FME+∠MFE=180176?！唷螦CP=90176。九、　仙鶴　太乙真人　哪吒　　夢幻　仿佛　結實　3.(1)√　(2)?　《哪吒鬧?！分械膸煾怠艺嫒?。(30分)本單元中我們學生了詩人們用詩歌表達出自己情感的方式?！啊　　碑嫵觥拔摇痹诨镁忱锟吹降臇|西。我出神地望著,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。(2分)2.《綠》是艾青寫的一首抒情詩,詩中運用了　　　和　　　的修辭手法,描寫了大自然中的綠,讓我們感受到綠會按著節(jié)拍飄動的詩句是　 ,五、根據(jù)意思寫詞語。n)三、辨字組詞。(5分)徜徉(ch225。 j236。部編人教版四年級語文下冊第三單元提升練習時間:90分鐘　滿分:100分　得分:　　　ng(　　　) j236。ng(　　　)二、在加點字正確的讀音下面畫“√”。ng　zh224。(　　　)的回憶。(5分)　　　　　　　　　　　　,詩給人類以　　　　　　　　　?！丁　　　　?作者是蘇聯(lián)的　　　　。太陽的身影消失了,只剩下一片神奇、美麗的晚霞,令人想到仙境,想到夢幻的世界。當我回到現(xiàn)實中來時,晚霞已經(jīng)消失了。 (2分) 十、習作。n三、示例:漫滅　慢走　膝蓋　漆黑　揮手　光輝　繡花　透氣　徜徉　海洋　期末　涂抹四、　　　　五、　　　　六、　朝向理想的勇氣　　寧靜中回憶起來七、　藤蘿的葉下　母親的膝上　比喻　所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起　墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠　動態(tài)　雨后放晴的鄉(xiāng)村八、　葉賽寧　　:亭亭玉立的樹干,筆直地站著?？勺C明AB∥CD；（3）由平行線的性質(zhì)可得∠ECF=∠CAP，∠ECD=∠CAB，結合條件可證得∠ECF=∠FCD，可證得結論．試題解析：（1）解：∵AP平分∠BAC，∴∠CAP=∠BAP=α．∵∠P=90176。（2）若t=1時，平移線段AB，使點A、B到坐標軸上的點、處，指出平移的方向和距離，并求出點、的坐標；（3）若t=0時，平移線段AB至MN（點A與點M對應），使點Ｍ落在ｘ軸的負半軸上，三角形MNB的面積為4，試求點M、N的坐標.【答案】C（t+4,t－2） 【解析】分析：（1）根據(jù)平移規(guī)律即可得到結論；（2）把線段AB分別向左平移2個單位，向下平移2個單位即可得到結論；（3）當t=0時，得到 A（1，2），B（3，1），設A下平移2個單位，再左平移a個單位到達x軸負半軸，得到M（1－a，0），N（3－a，－1），用割補法表示出MNB的面積，解方程即可．詳解：（1）C（t+4，t－2）；（2）當t=1時，A（2，3），B（4，2）將AB左平移2個單位得（0，3）；（2，2）；將AB下平移2個單位得（2，1）；（4，0）（3）若t=0，則A（1，2），B（3，1）設A下平移2個單位，再左平移a個單位到達x軸負半軸，∴M（1－a，0），N（3－a， －1），∴（3－1+a）2－(3－1+a)1－(3－a－1+a)1－(3－3+a)2=4，∴a=4，∴M(－3，0)，N（－1，－1）．點睛：本題考查了點的平移和線段的平移．關鍵是掌握坐標平移的規(guī)律：左減右加，上加下減．還考查了用割補法求三角形的面積．已知直線AB∥CD．（1）如圖1，直接寫出∠BME、∠E、∠END的數(shù)量關系為　 ??；（2）如圖2，∠BME與∠CNE的角平分線所在的直線相交于點P，試探究∠P與∠E之間的數(shù)量關系，并證明你的結論；（3）如圖3，∠ABM=∠MBE，∠CDN=∠NDE，直線MB、ND交于點F，則 =　 　．【答案】(1) ∠E=∠END﹣∠BME (2) ∠E+2∠NPM=180176?！螧＋∠D＋∠E＝360176。他又用他山一般的意志，使自己的心不受權貴的侵擾。且行，且停，才能找到自己的平衡點。卵石，便是人的堅毅品質(zhì)，水，則是圓融的處事方式。所謂抓住主旨(即材料的息向傾向和感情傾向)。②無論你是中學生、大學生，還是碩士、博士生，生涯規(guī)劃應該是第一門課，也是最后一門課。 ——題記對于材料里老師的說法我很贊同。也許我們真的低人一等，但位置是變化的，方向與未來是由自己規(guī)劃的。沒有人比海倫凱勒的位置低，但她能用黑色的眼睛尋找光明，心里朝著光與熱的方向，創(chuàng)造了一個令人向往光明的奇跡；也許沒有人比司馬遷的位置低，但他能用殘缺的身體踏出偉大之道，心里朝著雄偉的圣地，也就有了與日月爭光的無韻之離騷。本題作文給了六則材料，考生需要認真閱讀六則材料，并對其分類思考，材料①是說《教育部關于普通高中學業(yè)水平考試的實施意見》明確提出：要加強學生生涯發(fā)展指導。是說中學生人生規(guī)劃要從當下做起?！军c睛】任務驅動型作文的基本框架有如下五部分。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。如此才能展示一個學生思維的深廣度。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮?！敬鸢浮孔鲂聲r代的不懈奮斗者2018年4月30日，在“五一”國際勞動節(jié)來臨之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平給中國勞動關系學院勞模本科班學員回信，向他們并向全國所有勞動模范、向全國廣大勞動者致以節(jié)日的問候。這些昂揚的話語重申了“奮斗”這一時代主題詞，讓千千萬萬普通人備受鼓舞，催人奮進。紀檢監(jiān)察機關是專責監(jiān)督機構，履行的是黨章和憲法賦予的監(jiān)督職責，捍衛(wèi)的是人民的根本利益，因此堅持以人民為中心是我們干好紀檢工作的前提。本題材料前四句采用了“時代+青年+中國面貌”的句式，這提示考生在寫作時要闡述青年與時代和國家的關系，既要指出時代的發(fā)展與個人發(fā)展的關系，又要指出個人必須為國家的發(fā)展做出應有的貢獻。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。（三）分點分層闡述理由。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。.∴∠APE＝180176。.（3）根據(jù)平行線的性質(zhì)和角平分線的性質(zhì)首先計算出∠DAC、∠ACB、∠CBE，再根據(jù)角的度數(shù)求比值.【詳解】(1)在圖①中，過點C作CF∥AD，則CF∥BE．∵CF∥AD∥BE，∴∠ACF＝∠A，∠BCF＝180176。﹣∠CBE．∵2∠AQB+∠ACB＝180176。：120176