【正文】 之。B.信能死刺我不能死/出我袴下B.三秦、河南，古地名。（1）下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項(xiàng)是（”于是漢王大喜，自以為得信晚。 答題時(shí)應(yīng)注意，把各個(gè)選項(xiàng)對照相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句，比照辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。A動詞，到；C在；D比?！皯n勞可以興國，逸豫可以亡身。內(nèi)心苦惱，堅(jiān)持思考，然后才能有所作為B.指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？B.然后知生于憂患，而死于安樂也。這時(shí)登上這座樓，就會產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。翻譯語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。寫“春和景明”之景是為了反襯“喜洋洋”的心情。 （2）用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下文，完成下列小題 岳陽樓記（節(jié)選）全詩寓情于景，意在言外，沉著蘊(yùn)藉，真摯自然，有較強(qiáng)的藝術(shù)感染力。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。但是我的心，要比男子的心還要?jiǎng)偭摇＃?））抒發(fā)了作者決心比超男子，渴望投身革命、匡國濟(jì)世的思想感情。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。 ⑵本題考查詩歌賞析能力。 故答案為：⑴ 上片：望月；下片：懷人。這首詞仿佛是與明月的對話，在對話中探討著人生的意義。但愿人長久，千里共嬋娟。不知天上宮闕，今夕是何年。 水調(diào)歌頭其實(shí)，這也暗示了自己就如孫權(quán)一樣，有奮發(fā)圖強(qiáng)，收復(fù)失地的偉大理想。D.（1）下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（7．閱讀下面的宋詞，完成下列小題。 ⑵ ①表達(dá)了母親去世后對于親人的懷念，孤身一人的孤寂；②表達(dá)了作者對百姓在戰(zhàn)爭中流離失所、家破人亡的同情；③表達(dá)了作者對敵軍侵犯國家的憤恨和心痛以及對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。（1）請用形象的語言描繪詩歌一二句所展現(xiàn)的畫面。抓住關(guān)鍵詞， 鄉(xiāng)關(guān) ，指的是故鄉(xiāng)，據(jù)此分析即可。 【解析】【分析】（1）《黃鶴樓》這首詩所表達(dá)的情感，在詩歌的最后一句“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。 黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。詩人鞭撻南宋當(dāng)權(quán)派的無恥行徑，借古諷今，正氣凜然，慷慨雄健、擲地有聲，一反 她“婉約派之宗”而著稱文壇的風(fēng)格。（2）B 【解析】【分析】⑴ “身不得，男兒列；心卻比，男兒烈！”這四句是深入淺出的鑒湖女俠的自我寫照，她運(yùn)用“身與心、列與烈”兩句四字諧音和意義不同的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情的轉(zhuǎn)變，正是上接“苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進(jìn)一步的思想發(fā)展。這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。 （2）下列關(guān)于【乙】詩的理解和賞析有誤的一項(xiàng)是（心卻比，男兒烈！算平生肝膽，因人常熱。 ⑵ 詞人由盡興游玩的歡愉到誤入藕花深處的些許“驚恐”再到“歐鷺”驚起的豁然開朗，詞雖短，但感情變化卻一波三折，讓人回味無窮。但卻畫面感很強(qiáng)，意境悠遠(yuǎn)，極富生活氣息。通讀全詩，把握 托物言志 的寫作方法?！爸瘛睕]有一般花木艷麗芬芳，它有的是清雅的色澤和高高挺拔的身姿。③正確。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。 ①首聯(lián)詩人先用一問句表達(dá)感慨：這升起我心中詩的旋律的“蕭蕭數(shù)百竿”是誰種的呢？隨即指出它們?nèi)缃癜槲疫@“閑官”清吟，是多么相稱??！“閑官”一詞傳達(dá)出了因官事清閑而帶來的輕松愉悅心情。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。尾聯(lián)由此生發(fā)，借助郭子儀之典，表達(dá)詩人深深的隱憂與熱切期待，情感復(fù)雜而耐人尋味。李詩中通過描寫戰(zhàn)云密布下凄清肅殺的塞上風(fēng)光，抒發(fā)了詩人渴望有如郭子儀這樣安邊衛(wèi)國的良將再現(xiàn)，體現(xiàn)了詩人憂國傷時(shí)的忠貞情懷?？妥舆^濠追野馬，將軍弢箭射天狼。秋望（明）李夢陽黃河水繞漢邊墻，河上秋風(fēng)雁幾行。 【答案】 （1）敵人（侵略者）（2）高詩中通過描寫詩人獨(dú)自登樓遠(yuǎn)眺所見的凄涼蒼茫的江南秋景，抒發(fā)了游子濃濃的思鄉(xiāng)（孤獨(dú)、悲傷）之情。頸聯(lián)分別選取戰(zhàn)前緊張忙碌場面與冷月當(dāng)空的凄清之境，對比強(qiáng)烈，引人遐思。 ⑵本題考查學(xué)生對詩人思想感情把握的能力。（1）以下對這首詩的理解和鑒賞，判斷正誤。（2）這首詩中的官舍竹具有什么特征？詩人用什么手法來表現(xiàn)了怎樣的情懷？ 【答案】 （1）①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤；⑤正確（2）這首詩中的官舍竹具有不爭春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。詩人托物言志，意在表現(xiàn)自己的孤獨(dú)而堅(jiān)貞不渝的情懷。讀懂詩句大意是作答的基礎(chǔ)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查詩歌賞析，注意通讀全詩，把握內(nèi)容，揣摩選項(xiàng)正誤 ⑵本題考查詩歌意象的把握，通讀全詩，抓住關(guān)鍵句子把握意象特征。 【答案】 （1）這首詞用詞簡練，平常的口語一般，娓娓道來；樸素平易不事雕琢，富有一種自然純凈之美。但卻畫面感很強(qiáng)，意境悠遠(yuǎn)，極富生活氣息。 身不得，男兒列。結(jié)合作品內(nèi)容和寫作背景，說說詞作抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。C.詞人淚濕衣裳，表達(dá)了知音難遇的情懷，也充滿了沒能沖出家庭、走向社會、參與革命斗爭的憂郁和感慨。 這首詩起調(diào)高亢，鮮明地提出了人生的價(jià)值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。5．閱讀詩歌，回答問題。那鸚鵡洲上的草長得極為茂盛，郁郁蔥蔥，就像鋪上一層綠茸茸的毯子?！军c(diǎn)評】（1）本題考查對作者思想感情的把握。②當(dāng)時(shí)金統(tǒng)治者日趨腐敗，蒙古軍入侵，人民死傷無數(shù)。 故答案為：⑴ 偏僻荒涼的村落里燈火星星點(diǎn)點(diǎn)，人煙十分稀少，枯黃的樹葉漫天遍野，大雪堆積在門外。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。生子當(dāng)如孫仲謀?！白鴶鄸|南戰(zhàn)未休”一句用象征手法寫出硝煙彌漫的戰(zhàn)斗場景。我們從詞人用這一典故來看，希望南宋有如孫權(quán)那樣的有志之士。8．閱讀詩歌，回答問題。 明月幾時(shí)有，把酒問青天。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。最后以曠達(dá)情懷收束，是詞人情懷的自然的流露。詩人能從思親的情緒中走來，轉(zhuǎn)而寫出“但愿人長久，千里共嬋娟”的名句，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟。答題時(shí)應(yīng)注意，需要在把握全詩的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵詞句再做具體分析，根據(jù)上下片主要內(nèi)容歸納。 小住京華，早又是中秋佳節(jié)，為籬下黃花開遍，秋容如拭。 （2）“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）運(yùn)用“四面楚歌”的典故（或使用比喻的修辭手法），寫出國家四面受敵、孤立無援的困境，表達(dá)了作者對國家命運(yùn)的擔(dān)憂。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容和寫作背景分析，這句話的意思是： 今生我雖然不能身為男子，加入他們的行列。 ⑵本題考查理解詩人思想感情的能力。D. ⑵本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時(shí)應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點(diǎn)作答。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”歟！噫！微斯人，吾誰與歸？（1）選文的作者是________朝的________。B.在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。 故答案為：⑴范仲淹；滕子京； ⑵不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?⑶C。 像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。必/先苦/其心志 ） 例句：征于色，發(fā)于聲，而后喻A. ） A.D. ⑵“征于色，發(fā)于聲，而后喻”的“于”意思是“在”。 故答案為：⑴A；⑵C；⑶B；⑷C【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言斷句的辨析能力。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。13．閱讀下面的文言文，完成小題。信亦知其意，怒，竟絕去。至拜大將，乃韓信也，一軍皆驚。今大王舉而東，三秦可傳檄而定也。③蒲伏：同“匍”。C. ） A.韓信為布衣時(shí)，很窮困而且無所事事，經(jīng)常去亭長家蹭飯，因飯不好，最后大怒而去。 ①一市人皆笑信，以為怯。”，據(jù)此斷句為：信能死/刺我/不能死/出我袴下。韓信也明白他們的用意，很生氣，從此就和他們斷絕了關(guān)系，離開了他家。②韓信多次與蕭何交談，蕭何認(rèn)為韓信是奇才。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 淮陰侯韓信是淮陰人，當(dāng)初還是平民的時(shí)候，家里貧窮又放蕩不檢點(diǎn)，未能被推選為地方官吏，又不會做生意維持生活。 等到拜將時(shí)，任命的竟然是韓信，全軍都很震驚。韓信說：“大王進(jìn)入武關(guān)，秋毫無犯，廢除了秦朝的苛酷法令，與秦地百姓約法三章，秦地百姓沒有不想要大王在秦地做王的。”母卒三年，劉家大火，屋舍衣物殆盡?！拔颉保好靼祝盐?。這樣才是“我為人人，人人為我”。 【參考譯文】 她白天在田間努力耕作，晚上點(diǎn)著蠟燭在織機(jī)上紡織，整年都像這樣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？ 至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。（1）本文作者是________（朝代）文學(xué)家范仲淹；關(guān)于“記”這種文體，我們在統(tǒng)編本初中語文教材中還學(xué)過《________》。居廟堂之高“政通人和，百廢具興”一句，概括出滕子京的政績，引出了重修岳陽樓之事。 【鏈接材料】①樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對文學(xué)常識的積累答題即可。據(jù)此理解中國古代文人志士的“憂樂觀”是：古代文人志士愛國愛民、心懷天下?！爸痹谖难晕睦锸且粋€(gè)非常重要的詞語，既作實(shí)詞用，也做虛詞用。16．閱讀下文，回答問題。然謂之酒者，好事者當(dāng)日強(qiáng)名之。 【解析】【分析】（1）“但微虛”中的“但”與“但少閑人如吾兩人者耳”中的“但”意思一樣，只，只是的意思。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋?！緟⒖甲g文】用它的殼作為酒器，如果酒中有毒，那么酒就會沸騰起來。居歲余，廣子孫竊謂其昆弟④老人廣所愛信者曰：“子孫幾⑤及君時(shí)頗立產(chǎn)業(yè)基址，今日飲食費(fèi)且盡。（《漢書疏廣傳》）【注】①廣：疏廣，西漢宣帝時(shí)的太子太傅，身居高位。D.（4）疏廣的做法看似不盡情理，但他的一番議論又使人如夢初醒。增，增加。此，這。②結(jié)合文章內(nèi)容分析。 故答案為：⑴文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)?，F(xiàn)在再給他們增加什么都是多余的，有了多余的就會使子孫養(yǎng)成懶惰。希文乃縱民競渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人，仰食于公私者，日無慮數(shù)萬人。②募民存餉：指招募災(zāi)民服役，使服役者有飯吃。 而不知太守之樂其樂也（《醉翁亭記》）C. （斷兩處） 既 已 恤 饑 因 之 以 成 就 民 利 此 先 生 之 美 澤 也（4）依據(jù)選文，回答問題。②兩浙地區(qū)只有杭州秩序安寧，民眾沒有流亡遷移的，（這）都是范公（救災(zāi)）的恩惠。這句話運(yùn)用了互文的修辭手法，翻譯時(shí)注意句式的特點(diǎn)。 （4）在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語句即可。文言詞語的解釋要放在具體的語句中識記更事半功倍。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力。自到，城中居民大規(guī)模出游，盡情玩賞。這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事，百姓沒有流亡的，這都是范文正公的恩惠。 房琯布衣時(shí)與甫善，時(shí)琯為宰相，請自帥師討賊，帝許之。甫以其家避亂荊、楚，扁舟下峽，未維舟而江陵亂，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒陽。 （《舊唐書（2）請選出與文章內(nèi)容相符合的一項(xiàng)。杜甫被肅宗貶出朝廷后，先后依靠嚴(yán)武和高適生活，高適死后他的生活越發(fā)困窘，到了十天沒有吃飯的地步。（2）A（3）本文作為杜甫的人物傳記，對杜甫的品行幾乎沒有評價(jià)，只是很客觀地?cái)⑹鏊氖虑椋? 但讀者可以自己揣摩杜甫的形象。C 杜甫游歷的是衡山，而沒有游歷湘江。我們可以在這樣的敘事中，充分體會到杜甫重義氣，勇敢進(jìn)諫的品質(zhì)，作者的贊譽(yù)之情明顯融入其中。 【參考譯文】 當(dāng)時(shí)京城地區(qū)動亂流離，糧食一下子變得很貴，杜甫寄住在成州同谷縣，只得自己背柴火采集橡栗，餓死的兒女有幾個(gè)人。 杜甫在成都的浣花村種竹子，枕靠著長江建造房屋，盡情喝酒，長嘯詠唱，和一些田地里的粗野傖夫一起親昵地游逛，沒什么拘束檢點(diǎn)。耒陽的聶令知道這個(gè)消息，就親自劃著船去迎接杜甫回來。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。冥冥：________③而或長煙一空 【答案】 （1）同“俱”，全、皆；昏暗；全；持、執(zhí)；古代品德高尚的人（2）①（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？②處在高高的朝堂上（在朝廷上做官），