【正文】 自挑這酒過岡子村里賣，熱了在此歇涼。 孫悟空進了八卦爐——越練（煉）越結(jié)實。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或流于表面。文章內(nèi)容主要是寫“猴王”與如來斗法，一筋斗去十萬八千里，可還是沒跳出如來的手掌，由此可根據(jù)示例寫出與本文內(nèi)容有關(guān)的歇后語。眾雷神與阿儺、迦葉，一個個合掌稱揚道：“善哉！善哉！”（1）請根據(jù)選文內(nèi)容，將選文題目補充完整。 如來罵道：“我把你這個尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游。 那大圣聞言，暗笑道：“這如來十分好呆！我老孫一筋斗去十萬八千里。’只教他搬出去，將天宮讓與我，便罷了。找到關(guān)鍵詞句，如：“那扇門就是那個扣眼形的裂口”等等。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。（1）從文章前幾段的第一句話對圣櫟胭脂蟲外形的介紹中概括特點即可。下層的居民可以直接從扣眼形的門出去，而上層的居民可以從圓形的天窗下來。幼兒居住的上層，比底層要好。其中又以白色素最多，那是一堆蛻下的卵殼。就這樣，胭脂蟲無私地將自己的美味贈送給那些需要的人。不過，還是讓別人盡情去開發(fā)吧。在凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口，就像扣眼似的。尤其是用牙一咬，小球就會爆開，流出略帶苦味的甜汁，就更容易讓人把它當成果子了。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義。 ⑶ 對當時擔任黃埔軍校校長的【B】來說，這個年輕的共產(chǎn)黨員難道不是個克星？ ⑷ 示例：他有一種吸引力，羞怯，有個人魅力，有領(lǐng)袖的自信。他態(tài)度溫和，頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。對當時擔任黃埔軍校校長的【B】來說，這個年輕的共產(chǎn)黨員是個克星。 ⑵本題考查對名著內(nèi)容的把握能力。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。 （3）根據(jù)對這兩本的寫作背景、主旨及人物形象的理解答題即可。 他站起來，朝大道走去（1）【甲】文作者是，文中的A是，她的自殺使祥子陷入了最后的絕望。這樣擺脫困境，是最怯懦、最省事的辦法。這位久經(jīng)考驗的女地下工作者得了肺結(jié)核，喪失了工作能力，不久前自殺身亡她在簡短的留言中解釋了這樣做的理由：“我不能接受生活的施舍。什么也沒有了，連A也入了土!他是要強的，A是要強的，他只剩下些沒有作用的淚，她已作了吊死鬼!一領(lǐng)席，埋在亂死崗子，這就是努力一世的下場頭!走到一塊墳地，四四方方的種著些松樹，樹當中有十幾個墳頭。她真有心眼。她可是有點受不了，身子挺單薄。 她在哪屋里呢?”祥子的眼忽然睜得帶著殺氣。12．附加題（10分） （6）感情真摯，體現(xiàn)“崇敬”之情，正確運用了描寫方法即可【解析】【分析】（1）要求學(xué)生熟記《最后一課》的作者及相關(guān)文學(xué)常識。 ），增添了文章的情趣。“我——我——”②只向我們做了一個手勢“放學(xué)了，你們走吧。忽然教堂的鐘敲了12下?！?語法課完了，我們又上習(xí)字課。從詩歌的一二兩句可以看出，詩人這里描寫的是大自然的美麗之景，而三四兩句則是寫詩人從牧童那里買來蘑菇做晚飯，表現(xiàn)出詩人的安逸閑適之情。②行人：行旅之人，指作者自己。解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容。 【解析】【分析】（1） “小桃無主自開花”：小小桃樹雖然失去了主人，但依然在春天里綻開了艷麗的紅花。9．閱讀下面這首詩歌，完成下列小題。 【點評】⑴本題考查對詩歌總體把握能力?！肚迤綐贰飞掀瑢⑽葜械氖挛锒己喴枥L清楚，用語靈活，勾勒生動。 【答案】 （1）D（2）①《南鄉(xiāng)子》風(fēng)格豪放?！赌相l(xiāng)子》的下闕，詞人借憑吊千古英雄，表達渴望收復(fù)山河、為國效力的思想，也流露出對茍且偷安毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。【注】①作者任鎮(zhèn)江知府時所作。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩詞內(nèi)容的理解。而《西湖感舊》中說山色湖光依舊和從前一樣，自己的心情卻不像十年前一樣，從詩歌前兩句描寫的景色可以看出西湖景色依然美麗，那么詩人的心情應(yīng)該不是快樂而是悲傷的。 重訪西湖舊游（宋）武衍西風(fēng)吹曉鳳城開，桂子香中信馬來。②只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩人孤獨無依的荒涼之感和隱逸山林之志。 （2）結(jié)合全是內(nèi)容分析：首聯(lián)寫傍晚時分，夕陽西下，詩人獨自一人登上東皋極目遠望，左右徘徊不已。樹樹皆秋色，山山唯落暉。 【點評】⑴本題考查詩句的賞析。詩人選用“玉龍”和“黃金臺”造型設(shè)色，創(chuàng)造出“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”的詩句，一位神采奕奕的主將形象便宛然在目。用凄厲的角聲，喑啞的鼓聲，傳達一種悲壯的聲音進入人們耳膜?！霸啤鄙咸丶印昂凇弊?，自然不會用以象征我軍而是象征敵軍。D.5．閱讀《雁門太守行》，回答問題。 【解析】【分析】（1）C項理解不正確，詩人巧用典故“呂尚垂釣”“伊尹乘舟日邊”表明自己雖然有著決意和無奈，但并沒有就此消沉，想到政治上也曾經(jīng)坎坷的呂尚和伊尹，他們的經(jīng)歷又增強了詩人的信心和信念。B.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。詠江南》是元代文學(xué)家張養(yǎng)浩創(chuàng)作的散曲。曲中“淡”字增添了幾許詩意盎然的淡淡秋意。畫船兒天邊至，酒旗兒風(fēng)外飐。考生要整體理解詩歌的內(nèi)容，注意感悟詩人的情感，結(jié)合對詩歌的理解進行作答。 【解析】【分析】（1） “日出江花紅勝火”的意思是“太陽從江面升起，把江花照得比火紅”，“勝”的意思是“勝過”。 ⑵此題考查分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。勸諫阻止唐憲宗，指出信佛對國家無益，而且自東漢以來信佛的皇帝都短命，結(jié)果觸怒了唐憲宗，韓愈幾乎被處死?！俺唷薄跋H”“九重天”“路八千”對比鮮明，突出表現(xiàn)了詩人自己“朝”“夕”之間角色的急劇變化，蘊含著詩人對自己無罪遭貶的怨憤、悲痛之情。 左遷至藍關(guān)示侄孫湘韓愈一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。 （2） 故答案為：⑴ 表達了詩人在年老又遭貶的逆境中，仍念念不忘為國家效力，無怨無悔，甘愿奉獻的情感。 憶江南（唐）白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。 故答案為：⑴ 超過（或：勝過）；濃艷（或：艷麗） ⑵ ①照應(yīng)開頭“江南好”一句，使全詞首尾呼應(yīng)、渾然一體。詠江南 （2）下列對本曲理解不正確的一項是（C.⑵本題考查詩歌的鑒賞能力和辨析的能力。（1）對這首詩的理解不恰當?shù)囊豁検牵?“閑來”兩句連用兩個歷史典故。本詩表現(xiàn)了詩人積極進取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。“蕩胸生曾云”作者以“云”抒懷，通過描寫遙看泰山層層涌起的白云，抒發(fā)自己云氣滌蕩，無比開闊胸襟?！澳棺稀睂懗鰬?zhàn)士們血染沙場，透過夜霧呈現(xiàn)出一片紫色。始而黑云壓城，適度圍逼，既而黑云崩潰、紅日當空，我軍將士的金甲在日光下猶如片片金鱗，耀人眼目。 （2）“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”這兩句寫主將為報君主的知遇之恩，誓死決戰(zhàn)，卻不用概念化語言，而通過造型、設(shè)色、突出主將的外在形象和內(nèi)心活動。 （3）C項賞析錯誤。當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。（1）詩句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？ （2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。尾聯(lián)環(huán)顧四圍，身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠去的伯夷、叔齊了。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進行描繪。山色湖光宛如昔，心情不似十年前。 （2）分析“十載不行湖上路，知它添了幾樓臺”一句，懷著喜悅的心情充滿了對西湖的變化的期待。8．閱讀下面兩首辛棄疾的詞，完成小題。清平樂 “自語”運用擬人手法，將風(fēng)吹窗紙的聲音描摹出來蕭瑟破敗之狀躍然紙上。全詞著眼細小景事，抒壯志難酬之情，描寫細膩，平淡中蘊含深情。據(jù)此理解可知，這首詞屬于婉約風(fēng)格。 ⑵本題考查分析詞的風(fēng)格的能力?！咀ⅰ竣倩创澹耗纤谓匆粠е械囊粋€村莊。這早春的艷陽景色，反襯兵后逃亡，人煙稀少的凄涼，為后面兩句點題的詩蓄勢。解答時要整體感悟詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合詩人的寫作背景、人生經(jīng)歷、環(huán)境等進行分析。（2）表達了作者旅途中的安逸閑適。 【點評】⑴本題考查詩歌語言的賞析。個個都那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。》，作者是法國作家________?！胺艑W(xué)了，你們走吧。，小弗朗士卻去聽鴿子的叫聲，表現(xiàn)了小弗朗士貪玩的特點。：環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的時代背景；二是渲染氣氛；三是烘托人物性格；四是揭示主題思想的作用；此外，還可推動故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。 【甲】祥子開門見山的問她看見個A沒有，她不曉得。待了有一頓飯的工夫吧，客人走了，一直就奔了那個樹林去。馬上老叉桿派人四處去找，哼，一進樹林，她就在那兒掛著呢。 【乙】他已經(jīng)失去了一最寶貴的東西一一戰(zhàn)斗的能力，活著還有什么用呢?在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己生活得有價值呢?又用什么來充實自己的生活呢?光是吃、喝、呼吸嗎?當一名力不從心的旁觀者，看著戰(zhàn)友們向前沖殺嗎?一個戰(zhàn)士不愿再受臨終前痛苦的折磨，誰能去責(zé)備他呢? “誰想到你會有今天?”你試過去戰(zhàn)勝這種生活嗎?你盡一切努力沖破這鐵環(huán)了嗎?你忘了在諾沃格勒沃倫斯基附近，是怎樣一天發(fā)起十七次沖鋒，終于排除萬難，攻克了那座城市嗎?槍藏起來吧，永遠也不要對任何人提起這件事。②（眼睛瞎了，就用盲文）創(chuàng)作或?qū)懽?。講述保尼古拉 ⑶ 示例：除了個人努力外，環(huán)境對人的命運的確有著巨大的決定性作用。長期堅持下去，對名著內(nèi)容的辨析能力一定會提高。 （2）“第一號”在文段中的意思是：________。形容程度上達到極點?！军c評】⑴本題考查名著閱讀和積累的能力。 ⑷本題考查對名著積累能力。我將會在圣櫟上發(fā)現(xiàn)一些黑得發(fā)亮、像小豌豆般的小蟲，它就是胭脂蟲，一種比較奇怪的昆蟲。胭脂蟲似乎并不需要什么支撐，它們好像天生就是粘在樹上的。我摘了幾枝有胭脂蟲的圣櫟樹枝，并將樹枝的截斷面浸泡在水里，以此來使樹枝保鮮。放在放大鏡下，所見的情景真是令人震驚。 （2）文章寫螞蟻采集糖漿時，為什么還要提到蚜蟲？ （3）文章說圣櫟胭脂蟲與樹枝接觸處的裂縫“有多種用途”，請你概括出裂縫的兩種用途。故答案為：（1）圣櫟胭脂蟲外表光滑，像一個黑色小圓球，與樹枝接觸的底部略顯扁平，有一條寬寬的凹紋，凹紋的底端邊緣有一條狹長的裂口。對比手法，是說明文中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，運用這種手法有利于突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動刀兵苦爭戰(zhàn)，就請玉帝到西方居住，把天宮讓你。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來掌內(nèi)道：“我已去，今來了。”大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個未卜先知的法術(shù)。 【解析】【分析】（1）本題考查對名著內(nèi)容的理解。（3）如來佛捉孫大圣——易如反掌。（3）《西游記》衍生的歇后語很多，注意要求“據(jù)選文內(nèi)容也寫個歇后語”。 孫悟空拔猴毛——變化多端。你道好笑么？說出這般話來！”那七個客人說道：“呸！我只道有歹人出來，原來是如此?！敝灰妰蓚€客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢酒。①“七個客人”是指________。C.“販棗人”故意在另一桶舀酒，一面吃一瓢以此來消除楊志的疑慮，另一人再來舀酒，已巧下蒙汗藥。（2）此題考查學(xué)生對小說和課文的熟悉程度，結(jié)合課文最后一段，就能很容易地作答。（6）考查對故事線索的把握能力。其實，成功只是一種感受，一種自我意識的主觀感受。偉人自然有偉人的成功，但凡人同樣也有凡人的成功。 生活應(yīng)該是一個個成功的紀錄，而絕不是一次次失敗的連綴；人生也應(yīng)該是由無數(shù)個成功構(gòu)建而成的一個整體，只不過大小不同而已。（5）莎士比亞：《王子復(fù)仇記》|（4）考查對“成功”、“幸?！薄ⅰ皧^斗”方面的名言警句的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的名言警句多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。我在第八封信中還對你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還會有的。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。”請自選角度為這句話做批注。 【解析】【分析】（1）從選文中“這種精神消沉的情形，以后還會有的”等句分析，這封信是針對傅聰精神苦悶消沉寫的。在結(jié)構(gòu)上，與上句“高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢”相照應(yīng)。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。題考查賞析句子。這些和尚，只怕也有些道行，須得三厘。我和你換換，我和你換換。 當孫悟空發(fā)現(xiàn)茶鐘里的棗是黑色的，他有怎樣的表現(xiàn)?從中看出他什么性格特點? （3）選文中人物鮮明的個性是通過多種描寫方法展現(xiàn)的，除孫悟空外，請以其他人物為例試做分析。二問，“要和道士換水喝”這一舉動，分明是說孫悟空發(fā)現(xiàn)了問題（行者眼乖，接了荼鐘，早已見盤子里那茶鐘是兩個黑棗兒），從發(fā)現(xiàn)了問題的過程中可看出他粗中有細，小心謹慎的性格特點。 ⑵本題考查學(xué)生對名著知識的掌握能力?！薄疽摇俊袢展黄淙唬∪缃衲昧算y子家去罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。 （2）抓住關(guān)鍵語句進行概括即可?！军c評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解顧