小學(xué)二年級(jí)語文獅子和兔子教案、說課稿及教學(xué)反思(更新版)
【正文】 簡潔明了，突出課文的重點(diǎn)，有利于引導(dǎo)孩子們理解課文?！ ≡谏险n開始我出示了一張兇猛的獅子，學(xué)生初步感知這是一只力氣和脾氣都很大的獅子，再由老師講故事引入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入課文學(xué)習(xí)?！ ∠胂笕宋飳?duì)話時(shí)的心理活動(dòng)。獅子和兔子的形象刻畫的非常傳神。 評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)交流中理解”惱羞成怒”“立即”，明白兔子笑什么，知道是兔子啟發(fā)獅子解決了問題?！ W(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）從你們的語氣中老師聽出了這是一只多么驕傲的獅子呀！但是這樣一只獅子也有遇到麻煩的時(shí)候，看：一天，獅子躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他——”又疼又癢”?！ 〗裉?，老師帶來了兩位動(dòng)物朋友，出示獅子和兔子的圖片，是誰呀？ 這節(jié)課，老師要和大家一起學(xué)習(xí)《獅子和兔子》的童話故事，板書課題，齊讀課題。因此根據(jù)年段目標(biāo)、教學(xué)要求學(xué)生的情況，我制定了本課的教學(xué)目標(biāo)。寫的是識(shí)字被螞蟻叮咬，不勝其煩，兔子啟發(fā)他開動(dòng)腦筋，跳到水里，擺脫了螞蟻的故事，從反面說明不動(dòng)腦筋光憑力氣和發(fā)脾氣是不能解決問題的?！ ±斫庵攸c(diǎn)詞語：”吼、蹦、翻滾”“筋疲力盡”、”惱羞成怒”等，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的心理活動(dòng)。 ?。?）誰來說說哪些字的讀音需要提醒大家注意？ （4）全班齊讀 初讀課文 ?。?）通過預(yù)習(xí)，你知道課文有幾個(gè)自然段嗎？ ?。?）指名按自然段讀課文，其他同學(xué)注意聽是否讀準(zhǔn)確了，并思考：課文中的獅子和兔子之間發(fā)生了什么事情呢？ ?。?）交流 ?。?）師小結(jié)課文的主要內(nèi)容 （三）品讀課文，交流感悟?！ ∪嘁黄鹱x這句話?！ ∷鸭渌麆?dòng)腦筋的故事讀一讀，下節(jié)課講給同學(xué)聽?！ ∪⒄f目標(biāo) 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三個(gè)維度設(shè)計(jì)?！ ∥?、說策略 根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特點(diǎn)，采取“以讀為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合?！ 。ㄈ┘?xì)讀課文，突破重難點(diǎn)，品味情趣。“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。教學(xué)時(shí)，我抓住重點(diǎn)段落37段，采用了指名讀、分角色讀、帶動(dòng)作讀的朗讀形式，讓學(xué)生在讀中體會(huì)獅子的“又疼又癢”、“筋疲力盡”、“惱羞成
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