小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文獅子和兔子教案(更新版)
【正文】 確了，并思考：課文中的獅子和兔子之間發(fā)生了什么事情呢？ ?。?）交流 ?。?）師小結(jié)課文的主要內(nèi)容 （三）品讀課文，交流感悟?！ ±斫庵攸c(diǎn)詞語(yǔ)：”吼、蹦、翻滾”“筋疲力盡”、”惱羞成怒”等，體會(huì)人物對(duì)話時(shí)的心理活動(dòng)。寫的是識(shí)字被螞蟻叮咬，不勝其煩，兔子啟發(fā)他開動(dòng)腦筋，跳到水里，擺脫了螞蟻的故事，從反面說(shuō)明不動(dòng)腦筋光憑力氣和發(fā)脾氣是不能解決問(wèn)題的。要想_____________________________，必須____________________________________?！ ∩?：會(huì)動(dòng)腦筋的兔子。 師：兔子是在嘲笑獅子嗎？咱們接著往下讀。我先把紅領(lǐng)巾放在水里____濕，再____起來(lái)在搓衣板上，____上洗衣粉，然后用雙手____，把水____掉，換上清水漂洗兩遍，最后____干，________在繩子上?！ ∩w起立，根據(jù)老師的朗讀扮演獅子?！ 煟何覀円话阍谠~語(yǔ)并列時(shí)可以用。出示課題?！ ‰S文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，并從中體會(huì)獅子和兔子的表現(xiàn)。） 課件出示第三自然段?！ 煟耗銈兡懿荒茏约涸僬f(shuō)一句呢？ 師：紅螞蟻的叮咬一定讓獅子非常難受，所以他一下子跳起來(lái)，吼著，這個(gè)“吼”字是口字旁，就說(shuō)明這個(gè)字和什么有關(guān)？（口）“吼”就是很兇地叫。課文送給我們一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容你們現(xiàn)在的樣子 師：現(xiàn)在我們把這段話再讀一遍，注意讀出獅子的難受。 師：我們接著來(lái)學(xué)習(xí)課文。 師：你從那句話知道的？ 師：哦！原來(lái)這是兔子在教給獅子趕走紅螞蟻的辦法，幫助獅子解決問(wèn)題。（出示課件） 獅子____________地想：“遇到問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該____________________________________呀！” 師：是呀，兔子想讓獅子明白的就是這個(gè)道理，（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們把兔子的話補(bǔ)充完整。 交流。因此，這篇課文正好為培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、有感情地朗讀課文提供了很好的素材?！ ∥濉⒔虒W(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題不能光憑力氣和發(fā)脾氣，要?jiǎng)幽X筋的道理?！ 。?）看來(lái)，這是一只怎樣的獅子，用一個(gè)詞說(shuō)說(shuō)?！ ◇w會(huì)：跳、吼、蹦、翻滾 理解”筋疲力盡”：不管獅子跳得多高，蹦得多兇，還是——趕不走身上的螞蟻，不管他吼得多大聲，翻了多少滾，還是——趕不走身上的螞蟻，而他，縱使他力氣再大，脾氣再大，這時(shí)也已經(jīng)累得——”筋疲力盡”了?！ ∮懈星榈乩首x課文，讀好重點(diǎn)句子?！ 《?、初讀課文，整體感知。齊讀（蒙上拼音）。他心情怎樣？讀詞：又疼又癢 ?。ㄈW(xué)習(xí)第三——七自然段 獅子用了哪些辦法趕走紅螞蟻呢？結(jié)果怎樣？默讀3——7自然段，用～～～畫出。帶著體會(huì)讀3段。希望同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋，去解決身邊的問(wèn)題，好嗎？ 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《獅子和兔子》
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1