小學(xué)二年級(jí)語文獅子和兔子教案-閱讀頁
2024-12-07 04:20本頁面
【正文】 （1）課件出示詞語：又疼又癢筋疲力盡蹲在惱羞成怒叮咬笑嘻嘻憑著脾氣討厭提醒解決 ?。?）指名讀，正音。 學(xué)習(xí)第一自然段 ?。?）出示獅子圖，說說文中的獅子是一只怎樣的獅子?！ 。?）看來，這是一只怎樣的獅子，用一個(gè)詞說說?！ W(xué)習(xí)第二自然段 ?。?）從你們的語氣中老師聽出了這是一只多么驕傲的獅子呀！但是這樣一只獅子也有遇到麻煩的時(shí)候，看：一天，獅子躺在草叢中曬太陽，沒想到一群紅螞蟻爬到他身上，咬得他——”又疼又癢”?！ ≈该x”又疼又癢”?！ W(xué)習(xí)第三——七自然段 ?。?）學(xué)習(xí)第三自然段 提出問題：又疼又癢的獅子真難受！它多想把紅螞蟻趕走呀！那他是怎樣做的呢？請(qǐng)大家默讀第3自然段，用～～畫出來?！ ◇w會(huì)：跳、吼、蹦、翻滾 理解”筋疲力盡”：不管獅子跳得多高，蹦得多兇，還是——趕不走身上的螞蟻，不管他吼得多大聲，翻了多少滾，還是——趕不走身上的螞蟻，而他，縱使他力氣再大，脾氣再大，這時(shí)也已經(jīng)累得——”筋疲力盡”了?！ ≡u(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)交流中理解”惱羞成怒”“立即”，明白兔子笑什么，知道是兔子啟發(fā)獅子解決了問題?！ 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，練習(xí)語言 回家把這個(gè)故事講給家人聽，盡量用上”筋疲力盡”、”惱羞成怒”、”笑嘻嘻”“提醒”“解決”這些詞語。 《獅子和兔子》教案 教學(xué)目標(biāo)： 讀準(zhǔn)本課生字、新詞?！ ∮懈星榈乩首x課文，讀好重點(diǎn)句子?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，讀好重點(diǎn)句子?！ 〗虒W(xué)過程： 一、揭示課題，引入新課。分別出示獅子、兔子圖，貼上，板書題目，齊讀課題?！ 《?、初讀課文，整體感知?！ ≈该x，生評(píng)。指名讀、齊讀。同桌讀一讀，一起想辦法記最難記的字。齊讀（蒙上拼音）?！ 。ㄒ唬W(xué)習(xí)第一自然段 故事中的獅子是一只什么樣的獅子呢？請(qǐng)同學(xué)們找到課文中相關(guān)的句子?！ 那坝幸恢华{子，他力氣很大，脾氣也很大?！ ∽杂勺x，你覺得這是一只怎樣的獅子？（生談不同感受，帶著這種感受讀。他心情怎樣？讀詞：又疼又癢 ?。ㄈW(xué)習(xí)第三——七自然段 獅子用了哪些辦法趕走紅螞蟻呢？結(jié)果怎樣？默讀3——7自然段，用～～～畫出。 剛開始： ?、俪鍪荆邯{子跳起來，吼著、蹦著、翻滾著，想把紅螞蟻趕走，可是累得筋疲力盡，還是趕不走身上的螞蟻。生邊讀邊做動(dòng)作，體會(huì)獅子此刻的心情。板書：趕不走。帶著體會(huì)讀3段?！ 、俸髞碓趺醋龅?？這個(gè)辦法好嗎？從哪兒看出的？（立即）獅子有沒有費(fèi)勁？ ?、谒窃趺聪氲竭@個(gè)好辦法的？（板書：提醒）指名讀兔子的話。后來——引讀?！ W(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段 看看兔子想告訴獅子什么？齊讀。希望同學(xué)們積極開動(dòng)腦筋，去解決身邊的問題，好嗎？ 小學(xué)二年級(jí)語文《獅子和兔子》
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