【正文】 對什么事都斤斤計較，那么學生也就不會成為那種大度的人；如果教師對自己的生存環(huán)境漠不關心，那么學生也就不會養(yǎng)成關心他人、關心社會的品格。那么怎樣做才算是個好老師？怎樣以自己的言行去影響學生？說得淺白些，怎樣使學生在將來回憶他們的成長經(jīng)歷時有你的“一席之地”？我想應該是：熱愛事業(yè)，許身孺子，關心社會，教書育人，一絲不茍，以良好的心態(tài)，積極地、昂揚地面對生活，面對學生。怎樣繼承教育前輩留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)并發(fā)揚光大，怎樣成為一名既儒雅又陽光，既知識淵博又教學有方，既有名望又有驕人成績的教師，我想歸納起來就是“三有”：有態(tài)度、有能力、有信心。96屆三年一班升學率為100%，有9人升入北大、清華。我常想，講臺上我們教師的青春變成了學生成長的階梯，變成了學生對我們的尊敬，變成了家長的信任，變成了為國家培養(yǎng)了棟梁之材，也變成了彌足珍貴的教學體驗。我擔任省、市高級教師技術職稱評委、擔任省、市兼職教研員，擔任省高考評卷顧問。我多次做校、區(qū)、市的公開課,再獲區(qū)“教壇新秀”?！鼻啻涸谌紵拔母铩苯Y束恢復高考后，我成為道外區(qū)文科考入大學唯一的應屆畢業(yè)生。30個年頭里，我教了十幾屆畢業(yè)班，當了16年的班主任，參與培養(yǎng)出胡玲、潘偉明、金柳迪等高考省市狀元，創(chuàng)下18班語文平均分124的佳績……。從1982年參加工作到現(xiàn)在已30個年頭，30年來，我從一名普通教師走上了教研組長的崗位。特別值得一提的是，年9月8日，我榮幸地受到市市長林鐸、副市長張顯友、市教育局長朱振德及我校六位校長等30余人到家里的慰問。語文組老教師的課我全都聽遍了，并拜陳述銘、韓德綏二位名師為師。在老教師高成慶、何洪濤、劉金庫的帶領下，我的視野開闊了，思路明朗了，我在專業(yè)發(fā)展上有了較大的進步和提高。在保持工作的激情的同時，我又多了些理性的思考。教重點班，我采用歸因理論指導學生創(chuàng)新學習，提高他們的綜合素質(zhì)。都獲得過校文明班級標兵，市優(yōu)秀團支部等稱號。這樣的教師的愛心會潛移默化地影響學生，使學生提升他們的人格品位及追求目標。我相信我的‘作品’——你們，會成為最優(yōu)秀的人才，成為國家的棟梁之材。2．求知態(tài)度作為一名教師最低應具備的素質(zhì)應為“知”“識”“人文關懷”之心?！扳}”影響一個人的發(fā)育，缺鈣的人脊骨軟弱，甚至站不起來，表現(xiàn)在思想上就是委靡、軟弱、消極。不滿足于已有的成績，不斷刷新自己的教學記錄。每個學生在您那里都得到了與眾不同的饋贈，而您并沒有感覺到對誰刻意地付出，這也許正是您的優(yōu)秀——師德與人格的統(tǒng)一。因此，要用心鉆研，身入其里。他在講授《荷花淀》一課時，對其中的一個標點符號做了深入的研究。就某一課而教這一課，往往視野狹小，往往缺乏研究問題的高度和海納百川的氣度，還要站在一定的高度，看問題……要能深味到語文學科在培養(yǎng)學生素養(yǎng)、能力、精神、氣韻等方面的分量與價值。一陣陣熱烈的掌聲，結束了他們高中語文課的學習。教學能手：他對所教學科知識了然于胸，對整體知識的把握深刻、系統(tǒng)，能準確簡潔把知識傳授給學生，有對學生能力培養(yǎng)的措施和設計，學生樂于聽他的課。我愿意在教育這塊神圣的沃土中，在教室的三尺講臺上辛勤耕耘，滿懷激情，奉獻青春，奉獻智慧，成為德行深厚，業(yè)務精良的“神品”教師，更成為教學藝術家！領軍教研組已故清華大學校長梅貽琦有句名言：“大學者非有大樓之謂也，有大師之謂也。怎樣使他們在一張白紙上畫出最新最美的圖畫，怎樣使他們盡快成長，我們做了精心而有序的培養(yǎng)青年教師的工作。最多的一次三個年級共19位青年教師上匯報課。經(jīng)過全組共同努力，我們出現(xiàn)了狀元師—— ，出現(xiàn)了狀元班的班主任劉春霞、崔軼楠、趙英屏等，出現(xiàn)了全國大賽一等獎紀聰濤、李丹等等。全組青年教師參加了結題會，受到了很大的震動，明確了今后的奮斗目標。我們又把步伐邁出了龍江。人文低落的時候怎樣用入世的態(tài)度做事，用出世的操守做人。在專任教師中，普通中小學專任教師3172人，%，專任教師學歷合格率為：%，%，%。切實推進教育體制創(chuàng)新和教學理念創(chuàng)新。圍繞中考、高考定目標、添措施，大力實施高考“金牌”戰(zhàn)略。進一步疏通了職業(yè)教育的“出口”，三月上旬，縣職教中心成立了職業(yè)介紹所，走在了全市及全省同類學校的前列，并成立了農(nóng)民培訓和崗位職業(yè)培訓中心，與市場接軌，更好地為“三農(nóng)”服務。在全縣開展了萬名家長評教師和5萬名學生評教師活動，自覺接受群眾和學生監(jiān)督。（四）堅持標本兼治,狠抓了學校收費和財務整頓工作。一是著力構建了安全責任機制。禁止學生乘座“三無”車輛，放假前，縣直學校堅持分批放假，避免乘車高峰，同時交警上路，對各種車輛進行安全檢查。對學校的新建項目我們嚴格按照“四制”辦法進行管理，即實行了項目法人責任制、工程發(fā)包招標制、建設質(zhì)量終身制、管理責任追究制。加強機關股室和學校各部門的工作整合和協(xié)調(diào)工作，做到大事要事集體上。積極爭取政策努力使農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生逐步享受到“兩免一補”（免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費）。在黨員教師中開展以體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用的“五個一”活動，即每個黨員教師上一節(jié)精品（公開、示范）課，幫扶一名學困或生活困難的學生，幫助或聯(lián)系培養(yǎng)一名青年教師，結合工作撰寫一篇論文，向?qū)W校提一條合理化建議。開展了發(fā)揚艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，反對鋪張浪費、貪圖享受、不思進取的腐敗作風。在述職基礎上，教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校組織考核和群眾評議，對考核不合格的校長一律就地免職。嚴格實行學校經(jīng)費支出審批制度，加大學校會計的經(jīng)常性培訓和財務管理的檢查與審計力度，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對違規(guī)違紀資金及時清退和收繳。堅持和落實師德師風“一票否決”制、監(jiān)督舉報制度、違規(guī)違紀查處制度和連帶責任追究制度，并與教師年度考核、評先表模、評職晉級、教師聘用直接掛鉤，結硬帳、真兌現(xiàn)。堅持完善學校收費責任制，加大違規(guī)收費的查處力度。切實加強學校德育工作，提高學校德育工作的針對性和實效性。高度重視，積極配合衛(wèi)生防疫部門做好學生防疫工作。（五）從行評反映的難點問題整改，努力增加學校投入，切實改善辦學條件。加強心理健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。加大中小學收費的監(jiān)督和查處力度，教育局設立舉報電話和投訴箱，凡發(fā)現(xiàn)或有舉報亂收費行為的學校和教師，發(fā)現(xiàn)、舉報一起，查處一起，做到舉報必查，違規(guī)必究，校長免職，教師待崗。加強教師管理評價改革研究，逐步完善科學客觀的教師工作評價方案，達到正確導向，激發(fā)工作活力，調(diào)動教職工積極性的目的。對中小學管理開展經(jīng)常性督查和解剖分析，提出診斷措施；繼續(xù)推行整改督辦制度，對存在問題的學校下達整改督辦通知書，限期整改，由聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的機關干部跟蹤督辦；推行行風整改反饋卡制度，對教育行風中存在的問題，件件建立整改反饋卡，做到件件能落實，直到社會滿意為止。實行校務公開和陽光作業(yè)。但是，教育事業(yè)是一項事關千家萬戶切身利益、倍受社會關注的工作，全社會對教育行風寄予較高的期望和要求。今年縣直教育單位共有9名同志轉(zhuǎn)為正式黨員，有10名同志被吸收為中共預備黨員，今年“七一”教育系統(tǒng)召開了紀念大會，表彰了“五好”黨組織兩個、優(yōu)秀黨務工作者15名、優(yōu)秀黨員40名。（八）加強學校黨建和工會工作，為教育的發(fā)展提供強有力的群眾基礎和組織保證。建立了多形式全方位的對話、溝通、交流機制，大興民主之風，積極倡導換位思考，增進相互了解和理解。我們搶抓了國家加大對中西部農(nóng)村義務教育增加投資的機遇，結合本縣實際認真擬定了項目規(guī)劃，進行了項目的前期爭取工作。各學校均配備了消防設備，鼓勵家長對學生投保平安險，各學校同衛(wèi)生部門聯(lián)手，設立了兼職衛(wèi)生教師，定期到學校進行衛(wèi)生知識教育，各學校并準備了一些必要的應急藥品。二是著力構建了安全管理機制。對香溪小學賦有管理責任的校長進行了撤職處分，并對違紀事件在全縣進行通報。全縣共評選出十名德育校長，評選出縣級最滿意學校20所，最滿意的教師100名，99%的教師被評為滿意或最滿意的教師，100%的學校被評為滿意或最滿意的學校。（三）突出“三項整治”,狠抓師德師風建設和民主治校工作。加強動員，鼓舞士氣，3月7日，我們召開了20*年高考誓師大會，三所高中畢業(yè)班教師，在一起交流經(jīng)驗，并提出了20*年高考的奮斗目標。四是采取超常規(guī)措施,狠抓教育教學質(zhì)量的提高、學校收費的治理、學校安全管理、教