【正文】 對(duì)什么事都斤斤計(jì)較，那么學(xué)生也就不會(huì)成為那種大度的人；如果教師對(duì)自己的生存環(huán)境漠不關(guān)心，那么學(xué)生也就不會(huì)養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)的品格。那么怎樣做才算是個(gè)好老師？怎樣以自己的言行去影響學(xué)生？說(shuō)得淺白些，怎樣使學(xué)生在將來(lái)回憶他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)有你的“一席之地”？我想應(yīng)該是：熱愛(ài)事業(yè)，許身孺子，關(guān)心社會(huì)，教書(shū)育人，一絲不茍，以良好的心態(tài)，積極地、昂揚(yáng)地面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)生。怎樣繼承教育前輩留給我們的優(yōu)良傳統(tǒng)并發(fā)揚(yáng)光大，怎樣成為一名既儒雅又陽(yáng)光，既知識(shí)淵博又教學(xué)有方，既有名望又有驕人成績(jī)的教師，我想歸納起來(lái)就是“三有”：有態(tài)度、有能力、有信心。96屆三年一班升學(xué)率為100%，有9人升入北大、清華。我常想，講臺(tái)上我們教師的青春變成了學(xué)生成長(zhǎng)的階梯，變成了學(xué)生對(duì)我們的尊敬，變成了家長(zhǎng)的信任，變成了為國(guó)家培養(yǎng)了棟梁之材，也變成了彌足珍貴的教學(xué)體驗(yàn)。我擔(dān)任省、市高級(jí)教師技術(shù)職稱評(píng)委、擔(dān)任省、市兼職教研員，擔(dān)任省高考評(píng)卷顧問(wèn)。我多次做校、區(qū)、市的公開(kāi)課,再獲區(qū)“教壇新秀”。”青春在燃燒“文革”結(jié)束恢復(fù)高考后，我成為道外區(qū)文科考入大學(xué)唯一的應(yīng)屆畢業(yè)生。30個(gè)年頭里，我教了十幾屆畢業(yè)班，當(dāng)了16年的班主任，參與培養(yǎng)出胡玲、潘偉明、金柳迪等高考省市狀元，創(chuàng)下18班語(yǔ)文平均分124的佳績(jī)……。從1982年參加工作到現(xiàn)在已30個(gè)年頭，30年來(lái)，我從一名普通教師走上了教研組長(zhǎng)的崗位。特別值得一提的是，年9月8日，我榮幸地受到市市長(zhǎng)林鐸、副市長(zhǎng)張顯友、市教育局長(zhǎng)朱振德及我校六位校長(zhǎng)等30余人到家里的慰問(wèn)。語(yǔ)文組老教師的課我全都聽(tīng)遍了，并拜陳述銘、韓德綏二位名師為師。在老教師高成慶、何洪濤、劉金庫(kù)的帶領(lǐng)下，我的視野開(kāi)闊了，思路明朗了，我在專業(yè)發(fā)展上有了較大的進(jìn)步和提高。在保持工作的激情的同時(shí)，我又多了些理性的思考。教重點(diǎn)班，我采用歸因理論指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，提高他們的綜合素質(zhì)。都獲得過(guò)校文明班級(jí)標(biāo)兵，市優(yōu)秀團(tuán)支部等稱號(hào)。這樣的教師的愛(ài)心會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，使學(xué)生提升他們的人格品位及追求目標(biāo)。我相信我的‘作品’——你們，會(huì)成為最優(yōu)秀的人才，成為國(guó)家的棟梁之材。2．求知態(tài)度作為一名教師最低應(yīng)具備的素質(zhì)應(yīng)為“知”“識(shí)”“人文關(guān)懷”之心?！扳}”影響一個(gè)人的發(fā)育，缺鈣的人脊骨軟弱，甚至站不起來(lái)，表現(xiàn)在思想上就是委靡、軟弱、消極。不滿足于已有的成績(jī)，不斷刷新自己的教學(xué)記錄。每個(gè)學(xué)生在您那里都得到了與眾不同的饋贈(zèng)，而您并沒(méi)有感覺(jué)到對(duì)誰(shuí)刻意地付出，這也許正是您的優(yōu)秀——師德與人格的統(tǒng)一。因此，要用心鉆研，身入其里。他在講授《荷花淀》一課時(shí)，對(duì)其中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做了深入的研究。就某一課而教這一課，往往視野狹小，往往缺乏研究問(wèn)題的高度和海納百川的氣度，還要站在一定的高度，看問(wèn)題……要能深味到語(yǔ)文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、能力、精神、氣韻等方面的分量與價(jià)值。一陣陣熱烈的掌聲，結(jié)束了他們高中語(yǔ)文課的學(xué)習(xí)。教學(xué)能手：他對(duì)所教學(xué)科知識(shí)了然于胸，對(duì)整體知識(shí)的把握深刻、系統(tǒng)，能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔把知識(shí)傳授給學(xué)生，有對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的措施和設(shè)計(jì)，學(xué)生樂(lè)于聽(tīng)他的課。我愿意在教育這塊神圣的沃土中，在教室的三尺講臺(tái)上辛勤耕耘，滿懷激情，奉獻(xiàn)青春，奉獻(xiàn)智慧，成為德行深厚，業(yè)務(wù)精良的“神品”教師，更成為教學(xué)藝術(shù)家！領(lǐng)軍教研組已故清華大學(xué)校長(zhǎng)梅貽琦有句名言：“大學(xué)者非有大樓之謂也，有大師之謂也。怎樣使他們?cè)谝粡埌准埳袭?huà)出最新最美的圖畫(huà)，怎樣使他們盡快成長(zhǎng)，我們做了精心而有序的培養(yǎng)青年教師的工作。最多的一次三個(gè)年級(jí)共19位青年教師上匯報(bào)課。經(jīng)過(guò)全組共同努力，我們出現(xiàn)了狀元師—— ，出現(xiàn)了狀元班的班主任劉春霞、崔軼楠、趙英屏等，出現(xiàn)了全國(guó)大賽一等獎(jiǎng)紀(jì)聰濤、李丹等等。全組青年教師參加了結(jié)題會(huì)，受到了很大的震動(dòng)，明確了今后的奮斗目標(biāo)。我們又把步伐邁出了龍江。人文低落的時(shí)候怎樣用入世的態(tài)度做事，用出世的操守做人。在專任教師中，普通中小學(xué)專任教師3172人，%，專任教師學(xué)歷合格率為：%，%，%。切實(shí)推進(jìn)教育體制創(chuàng)新和教學(xué)理念創(chuàng)新。圍繞中考、高考定目標(biāo)、添措施，大力實(shí)施高考“金牌”戰(zhàn)略。進(jìn)一步疏通了職業(yè)教育的“出口”，三月上旬，縣職教中心成立了職業(yè)介紹所，走在了全市及全省同類學(xué)校的前列，并成立了農(nóng)民培訓(xùn)和崗位職業(yè)培訓(xùn)中心，與市場(chǎng)接軌，更好地為“三農(nóng)”服務(wù)。在全縣開(kāi)展了萬(wàn)名家長(zhǎng)評(píng)教師和5萬(wàn)名學(xué)生評(píng)教師活動(dòng)，自覺(jué)接受群眾和學(xué)生監(jiān)督。（四）堅(jiān)持標(biāo)本兼治,狠抓了學(xué)校收費(fèi)和財(cái)務(wù)整頓工作。一是著力構(gòu)建了安全責(zé)任機(jī)制。禁止學(xué)生乘座“三無(wú)”車(chē)輛，放假前，縣直學(xué)校堅(jiān)持分批放假，避免乘車(chē)高峰，同時(shí)交警上路，對(duì)各種車(chē)輛進(jìn)行安全檢查。對(duì)學(xué)校的新建項(xiàng)目我們嚴(yán)格按照“四制”辦法進(jìn)行管理，即實(shí)行了項(xiàng)目法人責(zé)任制、工程發(fā)包招標(biāo)制、建設(shè)質(zhì)量終身制、管理責(zé)任追究制。加強(qiáng)機(jī)關(guān)股室和學(xué)校各部門(mén)的工作整合和協(xié)調(diào)工作，做到大事要事集體上。積極爭(zhēng)取政策努力使農(nóng)村義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生逐步享受到“兩免一補(bǔ)”（免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)）。在黨員教師中開(kāi)展以體現(xiàn)黨員的模范帶頭作用的“五個(gè)一”活動(dòng)，即每個(gè)黨員教師上一節(jié)精品（公開(kāi)、示范）課，幫扶一名學(xué)困或生活困難的學(xué)生，幫助或聯(lián)系培養(yǎng)一名青年教師，結(jié)合工作撰寫(xiě)一篇論文，向?qū)W校提一條合理化建議。開(kāi)展了發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、貪圖享受、不思進(jìn)取的腐敗作風(fēng)。在述職基礎(chǔ)上，教育局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織考核和群眾評(píng)議，對(duì)考核不合格的校長(zhǎng)一律就地免職。嚴(yán)格實(shí)行學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出審批制度，加大學(xué)校會(huì)計(jì)的經(jīng)常性培訓(xùn)和財(cái)務(wù)管理的檢查與審計(jì)力度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)違規(guī)違紀(jì)資金及時(shí)清退和收繳。堅(jiān)持和落實(shí)師德師風(fēng)“一票否決”制、監(jiān)督舉報(bào)制度、違規(guī)違紀(jì)查處制度和連帶責(zé)任追究制度，并與教師年度考核、評(píng)先表模、評(píng)職晉級(jí)、教師聘用直接掛鉤，結(jié)硬帳、真兌現(xiàn)。堅(jiān)持完善學(xué)校收費(fèi)責(zé)任制，加大違規(guī)收費(fèi)的查處力度。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。高度重視，積極配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好學(xué)生防疫工作。（五）從行評(píng)反映的難點(diǎn)問(wèn)題整改，努力增加學(xué)校投入，切實(shí)改善辦學(xué)條件。加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。加大中小學(xué)收費(fèi)的監(jiān)督和查處力度，教育局設(shè)立舉報(bào)電話和投訴箱，凡發(fā)現(xiàn)或有舉報(bào)亂收費(fèi)行為的學(xué)校和教師，發(fā)現(xiàn)、舉報(bào)一起，查處一起，做到舉報(bào)必查，違規(guī)必究，校長(zhǎng)免職，教師待崗。加強(qiáng)教師管理評(píng)價(jià)改革研究，逐步完善科學(xué)客觀的教師工作評(píng)價(jià)方案，達(dá)到正確導(dǎo)向，激發(fā)工作活力，調(diào)動(dòng)教職工積極性的目的。對(duì)中小學(xué)管理開(kāi)展經(jīng)常性督查和解剖分析，提出診斷措施；繼續(xù)推行整改督辦制度，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)校下達(dá)整改督辦通知書(shū)，限期整改，由聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的機(jī)關(guān)干部跟蹤督辦；推行行風(fēng)整改反饋卡制度，對(duì)教育行風(fēng)中存在的問(wèn)題，件件建立整改反饋卡，做到件件能落實(shí)，直到社會(huì)滿意為止。實(shí)行校務(wù)公開(kāi)和陽(yáng)光作業(yè)。但是，教育事業(yè)是一項(xiàng)事關(guān)千家萬(wàn)戶切身利益、倍受社會(huì)關(guān)注的工作，全社會(huì)對(duì)教育行風(fēng)寄予較高的期望和要求。今年縣直教育單位共有9名同志轉(zhuǎn)為正式黨員，有10名同志被吸收為中共預(yù)備黨員，今年“七一”教育系統(tǒng)召開(kāi)了紀(jì)念大會(huì)，表彰了“五好”黨組織兩個(gè)、優(yōu)秀黨務(wù)工作者15名、優(yōu)秀黨員40名。（八）加強(qiáng)學(xué)校黨建和工會(huì)工作，為教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的群眾基礎(chǔ)和組織保證。建立了多形式全方位的對(duì)話、溝通、交流機(jī)制，大興民主之風(fēng)，積極倡導(dǎo)換位思考，增進(jìn)相互了解和理解。我們搶抓了國(guó)家加大對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育增加投資的機(jī)遇，結(jié)合本縣實(shí)際認(rèn)真擬定了項(xiàng)目規(guī)劃，進(jìn)行了項(xiàng)目的前期爭(zhēng)取工作。各學(xué)校均配備了消防設(shè)備，鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生投保平安險(xiǎn)，各學(xué)校同衛(wèi)生部門(mén)聯(lián)手，設(shè)立了兼職衛(wèi)生教師，定期到學(xué)校進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)教育，各學(xué)校并準(zhǔn)備了一些必要的應(yīng)急藥品。二是著力構(gòu)建了安全管理機(jī)制。對(duì)香溪小學(xué)賦有管理責(zé)任的校長(zhǎng)進(jìn)行了撤職處分，并對(duì)違紀(jì)事件在全縣進(jìn)行通報(bào)。全縣共評(píng)選出十名德育校長(zhǎng)，評(píng)選出縣級(jí)最滿意學(xué)校20所，最滿意的教師100名，99%的教師被評(píng)為滿意或最滿意的教師，100%的學(xué)校被評(píng)為滿意或最滿意的學(xué)校。（三）突出“三項(xiàng)整治”,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)和民主治校工作。加強(qiáng)動(dòng)員，鼓舞士氣，3月7日，我們召開(kāi)了20*年高考誓師大會(huì)，三所高中畢業(yè)班教師，在一起交流經(jīng)驗(yàn)，并提出了20*年高考的奮斗目標(biāo)。四是采取超常規(guī)措施,狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校收費(fèi)的治理、學(xué)校安全管理、教