大班幼兒自信心的培養(yǎng)與教育(完整版)
【正文】 不細(xì)、總結(jié)粗糙等問(wèn)題，我們?cè)敢庠诮窈蟮膶?shí)踐中進(jìn)一步探索和實(shí)踐。把增進(jìn)自信心的教育引導(dǎo)到日常行為和入小學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)中去。尋找自信心較弱幼兒身上的發(fā)光點(diǎn)，使幼兒認(rèn)識(shí)自己的長(zhǎng)處，相信自己的力量。增強(qiáng)進(jìn)取精神。（三）積極的評(píng)價(jià)與反饋是發(fā)展自信心的重要教育手段?！庇袝r(shí)因看了別人的答案，跟從別人，把自己正確的答案改錯(cuò)了。自信心較弱幼兒的表現(xiàn)有以下幾個(gè)特點(diǎn)。自信心往往是一個(gè)人走向成功的起步。這個(gè)時(shí)期的自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，一是他律性，二是表面性，三是片面性。它是自我意識(shí)的重要組成部分。這個(gè)時(shí)期的自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，一是他律性，二是表面性，三是片面性。幼兒期的自我意識(shí)處于從生理的自我向社會(huì)的自我過(guò)渡的時(shí)期。培養(yǎng)孩子相信自己力量的心理品質(zhì)，對(duì)其一生的發(fā)展都有極少的影響。幼兒期的自我意識(shí)處于從生理的自我向社會(huì)的自我過(guò)渡的時(shí)期。培養(yǎng)孩子相信自己力量的心理品質(zhì)，對(duì)其一生的發(fā)展都有極少的影響。3．在各項(xiàng)活動(dòng)中，積極提出建議，并堅(jiān)持自己的主張，有分歧時(shí)能據(jù)理力爭(zhēng)。5．注意力有時(shí)渙散，懼怕嘗試新任務(wù)。三是放任不管的家庭。②在日常生活和游戲中，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的努力達(dá)到一定的目標(biāo)。教師要熱愛(ài)每個(gè)幼兒，善于體察幼兒的特點(diǎn)、志向、需要和微小的變化。四是促。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加半日觀摩活動(dòng)，召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)，交流教育經(jīng)驗(yàn)。此外，在日常生活活動(dòng)中，開(kāi)展各種活動(dòng)，使幼兒發(fā)揮自己的能力的同時(shí)，獲得自信心。二、適時(shí)鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自信《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出：要為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。對(duì)能力差的幼兒更要多給予關(guān)注。又過(guò)的一段時(shí)間，兒子考試得了三十五名，爸爸臉上露出了久違的笑容，鼓勵(lì)兒子說(shuō)：“孩子祝賀你比上次有進(jìn)步了，”再后來(lái)??兒子考試得了全班第九名，爸爸又鼓勵(lì)兒子說(shuō)：“孩子你是最棒的”這位父親讓孩子找到了自信。原來(lái)一切以生理需要為基礎(chǔ)，僅僅停留于對(duì)自己的軀體、衣著、家庭關(guān)系和自己所有物的自我意識(shí)，逐步擴(kuò)展與轉(zhuǎn)化為對(duì)自己的主張、力量、地位、責(zé)任、義務(wù)等的自我意識(shí)，即按社會(huì)要求為依據(jù)的自我意識(shí)。一個(gè)人如果缺乏自信，看不到自己的能力，認(rèn)為自己干什么都不行，總是不如別人，成就愿望較低，就會(huì)消極被動(dòng)，實(shí)際能夠完成的任務(wù)也會(huì)半途而廢。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．童話故事（附后）的電腦課件。如果你們遇到了像小動(dòng)物那樣的困難，你們能動(dòng)腦筋想辦法解決它嗎？請(qǐng)你們幫助小動(dòng)物，你愿意幫助誰(shuí)？（2）幼兒分組討論解決困難的方法。第一組：羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢？第二組：小球滾進(jìn)了樹(shù)洞，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？第三組：小熊的褲子給刮破了，如果你是小熊，怎么辦呢？第四組：啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水，你們有什么方法喝到水呢？第五組：小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱?？?）幼兒實(shí)踐活動(dòng)，嘗試解決困難。3．材料：小石子、水箱（池塘）、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹(shù)葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。正因?yàn)樽孕?，才?huì)確立遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才會(huì)堅(jiān)持不懈地辛勤耕耘，才能使他們的個(gè)性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量。這個(gè)時(shí)期的自我評(píng)價(jià)的特點(diǎn)，一是他律性，二是表面性，三是片面性。我們讓幼兒表現(xiàn)主要是要讓他從成功的喜悅中增強(qiáng)自信，我們還不斷對(duì)幼兒提出難易程度不同的任務(wù)和要求，讓每個(gè)幼
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