【正文】 面最好寫，你就選擇哪次寫。每到元旦或國慶節(jié)，學(xué)校會組織一些文藝匯演。同樣，第二個場面描寫，表面看是圍繞著一則“孩子們應(yīng)該為父母做些什么？”公益廣告所產(chǎn)生的一場爭論，實質(zhì)上，反映的正是一代中學(xué)生人生觀、價值觀，特別是審美觀；表面上提及到的是廣告創(chuàng)作的主客觀統(tǒng)一問題，實質(zhì)反映的是社會熱點問題，可謂瞬間場面，深化主題。場面描寫要注意符合人物的性格特征?！靶〉南聧徚耍瑳]錢了，不吃老的，吃什么呢？”不知是誰在后排小聲的嘀咕了一句。大老肥轉(zhuǎn)怒為喜，奮力睜開的小眼又變成了一條縫。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓姥姥。眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來?！窘虒W(xué)重難點】：學(xué)習(xí)場面描寫的方法，學(xué)會準確生動的描寫。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達方式和寫作手法是不夠的，要 綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達方式，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫.、場面描寫要求 :我們先來欣賞兩則場面描寫的片段，來看看場面描寫有哪些具體要求。探春的茶碗都合在迎春身上。以大老肥為中心，一下子圍了好多人?！斑€是眼鏡看得準，現(xiàn)在的老人最怕寂寞。第一場面中有“掌”、“噴”、“伏”、“滾”、“摟”等動詞，活現(xiàn)了各種笑態(tài)；有“鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語”的描繪，讓中心人物得到充分表現(xiàn)。從這一點來看，又讓人同情。因此我們要抓住自己最有感受或收獲的一次演出作為記敘的 內(nèi)容，并確立主題，展開敘述和描寫。c、現(xiàn)場表演方面。比如，我們所學(xué)的課文《安塞腰鼓》的文章就是按照“鼓響前——腰鼓表演——鼓聲止”的 順序來寫的。抓住典型人物的表現(xiàn)，將自己看到的、聽到的、想到的形象生動地描述出來。二，場面描寫的關(guān)鍵——寫出特定氣氛場面描寫的關(guān)鍵是什么呢？我們先來看一段文字。春風(fēng)吹來，姹紫嫣紅的花兒輕輕搖晃著，散發(fā)出陣陣芳香，引來了一只只小蜜蜂。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一般采用先總述再分述的方法。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。她喘著粗氣，臉上卻露出了燦爛的笑容。從教學(xué)樓頓時涌出了數(shù)不清的學(xué)生，如爆發(fā)的火山。沖刺離終點只剩下最后300米了，運動員們鼓足了所有的力氣，開始了最后的沖刺。第一招：審題寫什么——運動會寫它什么——激烈可見，激烈是這哦按文章的重點，我們要圍繞這個詞對運動會進行描寫。六十米，賽程雖然不長，但卻是最為精彩的。丁丁雙手握拳，眼珠子都快鼓出來了，可見他這是豁出去了，一定要與張濤一絕上下。胖墩不知哪來的力量，竟伸出雙臂，邁開大步直向重點沖去，見到這種情景，場上立即爆發(fā)出熱烈的掌聲，這個時候的賽場，全然被友誼之聲環(huán)抱著，真是應(yīng)了“友誼第一，比賽第二”這句話。在作文中，要想把全部活動的過程敘述出來，不可能對所有參加活動的人一一進行描寫，這就需要“面”上的概括?！蹦憧茨呛锿酢皩O悟空”多神氣，手舉金箍棒，兩眼爍爍放金光，扶搖直上。寫風(fēng)箏寫人，都偏重于動態(tài)描寫。參加比賽的同學(xué)，每個身旁站著兩個小伙伴：一個準備計數(shù)，一個準備計時。正當(dāng)同學(xué)們?yōu)樗罅艘话押沟臅r候，她猛得又站起身來，用手繼續(xù)拍球。在比賽開始時，寫了“圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏”，僅此一筆，就烘托了比賽的緊張。這樣觀察視野廣泛，才能獲得更多的作文材料。〔例文〕愉快的課間清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。她左躲右閃，蹦來蹦去?！八模?）班加油！四（2）班加油！”場地上爆發(fā)出一片呼喊聲。這樣拔河比賽的整個場面就寫出來了。場景大到整個人生的速寫，整個世界的變化；小到一粒米、一支筆、一只螞蟻的特寫，甚至更小更大。例如“全家在一起吃飯”是一個場景，畫家要用線條和顏色把它“復(fù)制”在紙上。當(dāng)然，我說的“看場景寫作文”，在現(xiàn)實生活中的“場景”，卻是立體的，活的，變化運動著的實物，這需要我們用一顆敏感的頭腦，善悟的心，時刻去捕捉、體會，才能領(lǐng)悟?qū)懞脠鼍白魑牡膴W妙！作文中的場景描寫場面描寫：是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰(zhàn)斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側(cè)面，反映出宏觀的自然現(xiàn)象。我們班參賽的同學(xué)個個斗志昂揚，一鼓作氣，一下子就把五（3）班拉過了中線。于是，忙趁一個風(fēng)和日麗的天氣，重訪童年時迷人的小河。河水輕吻著溫柔而多情的沙岸，似乎是在為它擦拭創(chuàng)傷。參賽兩邊壓根兒就沒聽見一樣，有的在把手，有的在踩腳，有的早就憋足了勁，用力拉繩??裁判員好不容易使紅繩頭落在了中點，隨著一陣短促的預(yù)備哨聲——“開始！”裁判員一聲令下，全場頓時沸騰起來，“加油！加油！??”場外的人比參賽隊員還用力，他們奮舉雙手，隨著“加油”吶喊，用力甩向自已班的一邊?！靶履旰?，新年好，我們唱歌又跳舞．．．．．．”隨著這首歡快的《新年好》，聯(lián)歡會也拉開了帷幕。到了學(xué)期末，同學(xué)們的閱讀來能夠果然達到了一萬字，他們并沒有忘記校長許下的諾言，那天正好下著大雪，而校長沒有忘記自己對同學(xué)們的諾言，于是艱難的從學(xué)校爬著回家。通過習(xí)作交流，讓學(xué)生分享習(xí)作成功的快樂。（5）再一次體會朗讀?！凹佑停〖佑?！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。這時裁判員大喊一聲：“停！”一場精彩的比賽結(jié)束了，老師宣布：“小芳拍得次數(shù)多，獲得第一名！”小伙伴們跑到她身邊，紛紛表示祝賀。師：從哪兒看出熱鬧呢？ 1：我們高興地互相擊掌。師：你善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)寫作中的精彩之處，好！把你的發(fā)現(xiàn)用到自己的習(xí)作中，就能寫得更精彩！范文：老師向我們宣布了一個激動人心的消息——我們班被評為優(yōu)秀班級，教室里立刻沸騰起來。有的揮著笤帚清掃地面，有的拿著板擦擦黑板，有的把桌椅擺得整整齊齊，“嘩嘩”的撩水聲，“唰唰”的掃地聲，瑯瑯的歡笑聲響成一片。我先用濕抹布擦，又把干抹布裹在手指上，擦拭窗框的四周。在這興奮的日子里，人人心情開朗，個個喜不自勝。他們的后面跟著各種各樣的隊伍，如鮮花隊、花環(huán)隊、燈籠隊等?！傲弧边@可是個好節(jié)日，有心事的朋友們，忘掉煩惱吧！讓今天只有透明的歡樂，讓今天只有“甜”的愉悅！來吧，朋友，祝福“六一”，相聚“六一”?。?）描寫人物外貌的成語：一表人才 風(fēng)度翩翩，大腹便便相貌堂堂（2）描寫人物動作的成語：舉目眺望 昂首挺胸，手舞足蹈 張牙舞爪（3）描寫人物神態(tài)的成語：目瞪口呆 神采奕奕 全神貫注 聚精會神（4）描寫人物心情的成語：忐忑不安 心急如焚 興高采烈 喜出望外（5）描寫人物品質(zhì)的詞語：舍己為人 見義勇為 大公無私 不屈不饒。樂隊的旋律雄壯豪邁，讓人激動不已。這天，我們學(xué)校的樹呀、花呀、草呀，都五光十色，布置得美艷迷人，令人陶醉。透過明亮的玻璃窗，看見校園里的小樹正向我點頭微笑哩！緊張的大掃除，在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。他拖地面最認真，揮動著濕淋淋的墩布，把地面擦拭得干干凈凈。作文時就要表達自己獨特的感受！范文：今天一上課，老師向我們宣布了一個激動人心的消息——我們班被評為優(yōu)秀班級，教室里立刻沸騰起來了。3：有幾個女生抱成一團，跳起了舞。）（2）授予學(xué)生方法，場面描寫可以先總寫面，然后再抓住點再細節(jié)描寫。有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了別人腳底下，引起了小伙伴們一陣歡笑聲。（出示課件）。場面描寫實際上就是事情發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫，既有全場的描寫，也有細致的特寫。下面讓我們走進第二板塊：交流平臺。首先讓我們進入第一板塊：才藝表演——各顯其能。也許是大家太用力吧，木地板象要下沉似的。但我分明看見了小河強勁的骨骼，不屈的個性和昂揚的尊嚴。河水微蹙，揉碎一彎金光。進入第二場決賽了，我們班對五（1）班。寫作時要做到點面結(jié)合，重點突出，條理清楚，能寫出自己內(nèi)心的感受，使景物特征更突出、形象更鮮明、情感更感人。譬如：吃飯時全家人流露的表情：爺爺?shù)拇仍?，奶奶的和藹，爸爸的風(fēng)趣，媽媽的親切，“我”的頑皮，還有那只在飯桌下，瞪大著眼睛等雞骨頭的小獅子狗等等。有好多學(xué)生不知道選擇什么來寫，或者選擇了卻又不知怎樣表達。四（1）班“雙手緊握大繩，身子后傾，雙腿使勁地蹬地”，四（2）班“有的咬著牙，有的緊繃臉，有的屏住呼吸，個個瞪圓眼”。只見那大繩一點一點向四（2）班方向挪?！皠倮耍倮?！”同學(xué)們高興地嚷著，蹦著跳著，心里是多么歡暢！“晴空霹靂！”打排球的同學(xué)猛一發(fā)球嘴里還喊著，一場排球激戰(zhàn)也在課間開始了！我們的課問活動，是多么豐富多彩?。　苍u語〕短文共寫了三種活動內(nèi)容，有詳有略。你看，球臺的四周圍滿了同學(xué)。抓住典型要細致描寫，精心刻畫，不能用一兩句話帶過去。”場內(nèi)場外巧妙地呼應(yīng)起來寫，使我們看到了整個比賽是多么熱烈，多么緊張。這時裁判員大喊一聲：“停！”一場精彩的比賽結(jié)束了?！凹佑?！加油！”圍觀的同學(xué)助威聲此起彼伏。要寫好場面，觀察的視野要全面，既要看清看全一次活動