【正文】 ？23．情緒在學前兒童心理發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？24．幼兒性格的年齡特點是什么？四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。A．1～2個月B．3～4個月C．5～6個月D．7～8個月15．在幼兒使用的詞匯中，詞頻率出現(xiàn)最高的是（）。A．0～2歲B．2～4歲C．4～7歲D．7～11歲8．4歲兒童軍軍在拼圖過程中，常會這樣自言自語：把這個放到哪里呢??不對，應該這樣??這是什么??對，就應該把它放在這里??軍軍的這類言語屬于（）。錯選、多選或未選均無分。A．學習B．游戲C．勞動D．手工5．從記憶發(fā)生發(fā)展的順序看，兒童最晚出現(xiàn)的記憶是（）。在此，影響幼兒攻擊性行為的因素主要是（）。五、案例分析題（本大題共14分）27．小王是某幼兒園小班教師，剛工作不久就滿懷熱情地投入到教育實踐中。這樣一來，小王老師事先設計好的教育方案往往不能得以有效實施，為此，她很著急??請你：（1）就此案例結合幼兒注意發(fā)展特征，幫助小王老師分析產生這一現(xiàn)象的原因。在這些需要中，（C）是最基本的。A、動機理論 B、品德學習C、問題解決 D、知識學習E、學習理論 14．幼兒教育心理學對幼兒教育實踐具有（BCDE）的作用。6．兒童多動綜合癥，高峰發(fā)病年齡為 8l0歲。錯誤。正確。其次，要幫助幼兒養(yǎng)成分析問題的習慣，對問題情景、問題的目標要很好地把握。第二篇：學前心理學試題一、填空（每空一分，共十分）1.（）期主要是指兒童在發(fā)展的某些特定年齡時期，心里 常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出 各種否定和反抗的行為。，人的自我意識發(fā)展持續(xù)一生，他把自我意識的形成和發(fā)展過程劃分為八個階段，其順序是由遺傳決定的，每一階段能否順利度過由環(huán)境決定，該理論課稱為（“ ”）階段理論。：轉移法、冷卻法和（）法。（）。（）。（），當它在眼前時還能“想起”（重現(xiàn)）這個客體。二、在游戲時幼兒教師如何防止學前兒童注意的分散？（1）防止無關刺激的干擾（2）制定合理的作息制度（3）培養(yǎng)良好的注意習慣（4）提高教育教學活動質量（5）靈活的交互運用無意注意和有意注意三、怎樣加強學前兒童記憶保持的持久性？（1）要注意運用直觀教具（2）激發(fā)興趣和積極情緒（3)明確識記目的（4）組織有效的復習四、對幼兒進行發(fā)散性思維的訓練方法有那些？（1）一形多物的擴散（2)一物多用的擴散（3）一因多果的擴散（4）一物多變的擴散（5）一題多法的擴散五、學前兒童心理發(fā)展的基本趨勢。（2）感知水平的抽象概括。（4）判斷推理不合邏輯。學前兒童學習語言離不開環(huán)境中承認的影響。每個兒童具有不同的家庭背景、生活經驗和生活環(huán)境，性格特點不同，發(fā)展水平和速度不同，興趣也不同。（2）具體形象思維與幼兒的活動。語言的發(fā)展提高了幼兒認識能力，而認識范圍的擴大、內容的加深，又豐富了幼兒的語言。孩子只有真正地學會了說話，把自己的愿望用正確的語句表達出來，才能自由的和人交往。（）()（），屬于想象的一種，是()（），正確的是()、抬頭、坐、站、走，無有意運動的成分，體現(xiàn)了()的一般規(guī)律。今天上午他又挨了老師的一頓狠批，原因是這樣的：前幾天，他所在的班剛轉來了一個叫李明的小朋友，李明個子也比較高，這樣，他和李明就成為該班里僅有的兩個“高個”，肖洋和以前一樣主動找李明玩，風風火火的，可李明不太喜歡動，尤其不愛和肖洋這樣的孩子玩。按托馬斯、切斯等的氣質分類理論，該嬰兒的氣質屬于() ，2～7歲兒童的思維處于() 二、解釋概念或術語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作答只按前3小題評分。錯選、多選或未選均無分。 答：兒童心理年齡特征，是指兒童心理在一定年齡階段所表現(xiàn)出來的那些一般的典型的本質特征。因此對學前兒童的觀察一般應反復多次進行?？梢哉f，3 歲前是兒童的各種心理現(xiàn)象逐漸發(fā)生的時期，但這時孩子的心理活動是零散的、混亂的?！北夼诼暣碳ち怂沟叵肫鹆藰屌诼?，說：“我有大槍，咚咚??”過了一會兒，無意中塑料管扎到胳膊上，說：“我有大長針，打針。同時，幼兒的個人特點在不同的情境中表現(xiàn)漸趨一致，出現(xiàn)穩(wěn)定的個人特點。興趣、愛好的不同提供了幼兒的發(fā)展好壞和朝那個方向發(fā)展的可能性。如果沒有玩具，幼兒可能呆呆地坐著或站著，難以進行想像活動。比如，在游戲中，幼兒正在當“醫(yī)生”，忽煞看見別的小朋友在“包糖果”，他就跑去當“工人”，和小朋友們一起“包糖果”。幼兒在繪畫過程中的想像也是如此，幼兒常常在一張紙上畫了一樣又畫一樣，直到把整張紙畫滿為止，甚至最后把所畫的東西涂滿黑色，自己口中念念有詞，感到極大的滿足。隨著兒童年齡的發(fā)展，這種好奇心則直接影響兒童解決問題的過程，使孩子表現(xiàn)出更高的持久性和愉快感，而有助于問題的解決。醫(yī) 院的標準做法是：出 生時讓媽媽看一下孩子，10 個小時后孩子再在媽媽身邊稍留一會兒。所以，不管存在什么樣的困難，父母都要盡量自己負擔起撫養(yǎng)、教育孩子的責任。錯選、多選或未選均無分。26．聯(lián)系實際說明社會環(huán)境對兒童心理發(fā)展的作用。（）—7歲 —7歲 —１2歲 —18歲、典型的、本質的心理特征被稱為（） ，能逐漸與別人聯(lián)系、合作活動，這說明他們的注意的（） （），且將它塞到嘴里，約出現(xiàn)在（）—3歲 —5歲 —7歲 —8歲，具體表現(xiàn)的是（） ，一會兒想像它是一匹飛奔的“駿馬”；一會兒想像它是一座會動的“山”??這種想象屬于（） （）、下午、晚上的認知 ，主要是依靠生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化 “周”的時序的認知 ，幼兒大量使用的判斷是（） ，語詞的作用（） ：兒童詞匯量增長的活躍期是（）—4歲 —5歲—6歲 —7歲 （） （） （） （）、6個月 、7個月 、8個月 、9個月 “成熟勢力說”的心理學家是（） （）A.①大?、诟甙㈤L短③粗細④高低B.①大?、诟甙?、長短③高低④粗細 C.①大?、诟叩廷鄞旨殺芨甙?、長短D.①大?、诖旨殺鄹甙?、長短④高低，嬰兒的情緒分化為（） （）—3歲 —4歲 —5歲 —6歲、表里如一、剛強、易感情用事等典型特征的氣質是（） 二、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分)，了解研究兒童心理發(fā)展的具體方法有哪些？ ？ 。這種現(xiàn)象屬于（）、跑，后會靈活地使用剪刀，這說明兒童動作發(fā)展具有（） ，愉快情緒多，情緒反應適中，對新異刺激一般反應積極，較易適應環(huán)境。錯選、多選或未選均無分。，他們會本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這種反射屬于（C） （B） ，以發(fā)現(xiàn)由此引起心理現(xiàn)象的有規(guī)律性的變化，從而揭示特定條件與心理現(xiàn)象之間聯(lián)系的方法是（A） ，正確的是（） 《龜兔賽跑》的故事，頭腦中呈現(xiàn)出烏龜和兔子賽跑的生動形象。P251五、案例分析題(本題14分)，美國加州曾發(fā)現(xiàn)一名情況特殊的3歲女孩基尼。P106 23．56歲兒童想象發(fā)展的特點。錯選、多選或未選均無分。這表明了學前兒童心理發(fā)展進程的一個基本特點是心理的發(fā)展具有（） 二、解釋概念或術語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分） 三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作答只按前3小題評分。于是，彈鋼琴、學古詩、學珠心算、練跆拳道等等活動便充斥著他們的業(yè)余生活??（1）請問：浩浩和圓圓父母與老師的這種做法合理嗎？為什么？（2）聯(lián)系案例或實際，分析游戲對學前兒童心理發(fā)展的作用。（1）請根據(jù)所學心理學知識，從兒童理解能力發(fā)展的角度幫助李老師分析產生這一現(xiàn)象的原因。，在白色的背景上貼上大紅花，以利于幼兒觀察。這表明此時期嬰兒依戀的發(fā)展處于 非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。在幼兒園里，冬冬的老師也擔心幼兒之間的頻繁交往容易導致活動室過于吵鬧，不利于維持班級正常的教學和生活秩序，也不利于幼兒自制力的培養(yǎng)。切斯根據(jù)9個維度的不同組合而將兒童區(qū)分的一種 A．氣質類型 C．能力類型14．影響同伴關系的主要因素有外表以及 A．氣質特點 C．社交技能15．從零亂到成體系是兒童心理發(fā)展的 A．具體表現(xiàn) C．制約因素B．基本原因 D．總趨勢 B．語言能力 D．體質強弱 B．性格類型 D．社會類型非選擇題部分二、解釋概念或術語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）16．最近發(fā)展區(qū) 17．無意注意 18．幼年期健忘 19．理智感 20．依戀三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的只按前3小題評分。五、案例分析題(本大題共14分)27．樂樂是幼兒園小班的孩子，一天老師請小朋友給大家講故事，樂樂第一個舉手。四、案例題（本大題10分）28．平平每次說話總是：“我，我??”，并伴隨多余的動作，請找出平平口吃發(fā)生的可能原因，并提出糾正的方法。（1）上面的案例反映了該年齡段兒童想像的什么特點？兒童想像的發(fā)展有什么趨勢？（2）請你談一談應如何促進兒童想像的發(fā)展？學前心理學試題選擇題部分一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1．研究學前兒童心理時，應當根據(jù)各種途徑獲得的資料，而不是自己的想當然，這樣才符合研究兒童心理的 2．兒童容易出現(xiàn)對成人反抗行為的時期，常被稱為是 3．兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的年齡階段是 ～1歲～3歲～6歲～14歲4．現(xiàn)在的兒童心理年齡特征和過去的兒童心理年齡特征相比是有差異的，這說明兒童心理年齡特征具有 5．兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是 6．“視覺懸崖”測驗研究的是 7．兒童出現(xiàn)想像萌芽的年齡約在 ～1歲 ～2歲8．體現(xiàn)了幼兒的再造想像的活動是 ，有的幼兒把太陽畫成綠色，能說出許多圖上沒有但與主題相關的內容 “走樓梯”，從而來理解音階 9．能體現(xiàn)前運算階段兒童的認知特點的活動是 ，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具 ，他們將來都會變成自己，失敗后，他會緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟 ，能力發(fā)展的順序是 —不同處—相似處 —相似處—相同處 11．0—2個月的嬰兒開始出現(xiàn)～1歲半 ～3歲—相同處—不同處 —相同處—相似處 12．幼兒發(fā)音的錯誤，大多數(shù)發(fā)生在 13．提出情緒分化論的是加拿大的心理學家 14．讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適，這是在運用情緒調節(jié)技術中的 15．幼兒意志行動的萌芽出現(xiàn)于 16．兒童自我意識的發(fā)展有個過程，1—2歲是 17．具有敏銳、穩(wěn)重、多愁善感、怯弱、孤獨、行動緩慢等典型特征的氣質是 18．出生至3個月的嬰兒依戀的發(fā)展處于 19．兒童性別行為的產生時間大致在 20．提出“復演說”的心理學家是 非選擇題部分二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)21．3—7歲兒童有意注意發(fā)展的特點。22．學前兒童記憶發(fā)展的趨勢。在這種要求下，小朋友們平時甚至連走路、喝水、上衛(wèi)生間都必須是靜悄悄的，生怕發(fā)出一點“噪聲”而遭致老師的批評??(1)請問：冬冬媽媽和老師的做法合理嗎?為什么?(2)請結合以上案例或聯(lián)系實際談談同伴交往對學前兒童心理發(fā)展的影響作用。每小題8分，共24分)? ? ? ～12個月兒童心理發(fā)展的主要特征是什么?四、論述題(本大題共2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題評分。在此，幼兒所表現(xiàn)出的注意品質屬于 “視覺懸崖”實驗裝置主要運用于研究嬰兒的 “遺忘規(guī)律”表明，遺忘進程的總趨勢是 ，這種現(xiàn)象在心理學上叫作 “氣球”，又畫“小魚”，再畫“小船”，最后還畫了一把“牙刷”。選擇題部分注意事項：，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。錯選、多選或未選均無分。每小題12分，共12分），說明影響兒童親社會行為形成的因素。這種現(xiàn)象在心理學上被稱為（） ，其心理會有所變化。P269 25．學前兒童能力發(fā)展的特點。當基尼被發(fā)現(xiàn)時，已嚴重營養(yǎng)不良，不知如何咀嚼，安靜得令人害怕，最初幾個月的智商只相當于1歲正常兒童……請回答是什么因素導致基尼的這種狀況，并結合案例或實際，分析此因素對兒童心理發(fā)展的影響作用。這種關于影響兒童心理發(fā)展因素的觀點是（）、自信心、羞愧感等心理現(xiàn)象，屬于（）”這是因為該幼兒（） ，片面性大，在想象中過分夸大事物的某個部分或某