【正文】 24．學(xué)前兒童社會性發(fā)展的內(nèi)容。四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。2個信息單位6．兒童想像最為活躍的時期是 A．嬰兒期 C．幼兒期7．直觀行動思維所用的工具主要是 A．圖片 C．語詞概念8．思維的發(fā)生是兒童心理發(fā)展的 A．重大量變 C．重大質(zhì)變9．幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語的年齡是 A．3歲以后 C．5歲以后B．4歲以后 D．6歲以后 B．唯一標(biāo)志 D．必然原因 B．表象 D．感知和動作 B．先幼兒期 D．學(xué)齡期B．6177。五、案例分析題(本題14分)，尤其喜歡和小伙伴一起游戲、玩耍，從小伙伴那里學(xué)會了許多本領(lǐng)。到了幼兒晚期，這種情況逐漸減少，情緒的穩(wěn)定性逐漸增強。不能答在試題卷上。每小題12分，共12分）25．舉例說明如何根據(jù)幼兒注意的規(guī)律或特點組織活動?？墒牵麄兯诘挠變簣@卻為幼兒開設(shè)了各種興趣班和特色班，并要求他們盡可能多地參加?！绷崃岬倪@種記憶現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作（） ，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為（） ：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊??”這段話的實質(zhì)是（） ，運算思維所使用的工具是（） ~2歲半兒童使用的句型主要是（） ，隨著兒童年齡的增長，情緒指向的事物不斷增加，有些先前不引起兒童情緒體驗的事物，隨著年齡的增長，也引起了情緒體驗。”56歲的兒童會說“皮球是圓的，它要滾。1．下列哪項不是學(xué)前兒童心理學(xué)的研究內(nèi)容之一？（C)．． 2．現(xiàn)行對兒童心理發(fā)展階段的劃分中，3~7歲通常被稱為(C)3．現(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明。每小題8分，共24分)?P106 ?P204 ?P291 ～6歲兒童心理發(fā)展的特點主要有哪些?四、論述題(本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。P140 。其中，第一種現(xiàn)象在當(dāng)前我國農(nóng)村尤為突出。1.“成熟論”的提出者是心理學(xué)家（） ，他會立即把它緊緊握住，這種反射屬于（） ，會感到桔子很酸，這種現(xiàn)象屬于（） 4.“繪人測驗”所使用的研究方法屬于（） ，是（） ，又哭又鬧時，有經(jīng)驗的幼兒教師和媽媽常常采取暫時置之不理的辦法，結(jié)果孩子自己會慢慢停止哭鬧。請根據(jù)學(xué)前兒童情緒發(fā)展的有關(guān)理論回答下列問題：（1）莉莉媽媽所采用的是哪種幫助幼兒控制情緒的方法？（2）聯(lián)系實際說明成人幫助幼兒控制情緒的另幾種方法。這種觀點是（） ，占主要地位、比重最大的記憶形式是（） （） （） ～6歲兒童注意的特點是（），有意注意逐漸發(fā)展 ，無意注意逐漸發(fā)展 、活潑好動是幼兒（） （） 二、解釋概念或術(shù)語題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)16．親社會行為 17．能力 18．記憶恢復(fù) 19．選擇性注意 20．最近發(fā)展區(qū)三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的只按前3小題評分。父母親對孩子發(fā)出的信號要敏感地作出反應(yīng)，要注意孩子的行為（如找人、哭鬧等），并給予一定的關(guān)照。研究表明，孩 子與父母的長期分離會造成孩子的“ 分離焦慮”，而 影響孩子正常的心理發(fā)展。二、要使孩子養(yǎng)成較好的依戀，要注意以下幾個問題： 1．注意“母性敏感期”期間的母子接觸。這樣使得很多學(xué)前兒童不能經(jīng)常與其父母見面，與父母的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系越來越淡漠?? 請您結(jié)合案例，分析早期依戀對兒童發(fā)展的作用，并談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)前兒童形成良好的依戀。一個幼兒常常給小朋友講故事，乍看起來有聲有色，既有動作，又有表情，實際聽起來毫無中心，沒有說出任何一件事情的情節(jié)及其來龍去脈。幼兒往往是在行動中看到了由自己的動作無意造成的物體形態(tài)，才能想像出自己所作產(chǎn)品的意義。它主要有以下特點：（1）想像無預(yù)定目的，由外界刺激直接引起幼兒的想像常常沒有自己預(yù)定的目的。如有的孩子對自己充滿信心，有的退縮；有的孩子能夠控制自己，有的則自制力差。（3）心理活動獨特性的發(fā)展幼兒的個性特征已顯示出明顯的差異。（2）心理活動穩(wěn)定性的增長新生兒和幼小嬰兒的心理活動變化多端，不論是注意、記憶、思維，還是情感各方面，都是如此。答：進(jìn)入 3 歲以后，孩子的個性逐漸開始形成，出現(xiàn)比較穩(wěn)定的個性特征。根據(jù)觀察目的和任務(wù)之不同，可以采用局外觀察或參與性觀察（2）觀察記錄要求詳細(xì)、準(zhǔn)確、客觀。按托馬斯、切斯等的氣質(zhì)分類理論，該嬰兒的氣質(zhì)屬于(D)，2～7 歲兒童的思維處于(A)二、解釋概念或術(shù)語題（本大題共 5 小題，每小題 4 分，共 20 分） 答：兒童出生后，立即可以產(chǎn)生情緒表現(xiàn)，最初幾天的新生兒或哭或安靜，或 四肢劃動等等，可以稱為原始的情緒反應(yīng)。其中，第一種現(xiàn)象在當(dāng)前我國農(nóng)村尤為突出。這種幫助孩子控制情緒的方法是() ，兒童智力因素的數(shù)量隨年齡的增長而增加。？四、論述題(本大題共2小題,每小題13分,共26分)，談?wù)?6歲兒童記憶發(fā)展的特點。禮貌也反映著一個民族的精神狀態(tài)。語言是連接各科領(lǐng)域的重要工具，各科教育教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行離不開語言。通過對物體相同之處的概括和判斷，幼兒能夠逐漸對事物進(jìn)行分類。在組織幼兒開展各種活動中要充分考慮到幼兒思維的特點。第三，注意順應(yīng)兒童的自然天性。幼兒對事物的理解主要依靠具體事物的形象，而且理解表面化、簡單化，不能理解事物深刻的內(nèi)在含義。他們掌握的概念數(shù)量有限，并且多半是具體的實物概念和動作概念。（1）具體形象思維明顯發(fā)展。（2）兒童心理發(fā)展的年齡特征與兒童的生理發(fā)展有一定的關(guān)系。（）。（），是個體過去對事物的反應(yīng)在頭腦中留下的痕跡，在以后的活動中的恢復(fù)、重現(xiàn)和不斷完善。該曲線表明，遺忘的進(jìn)程是（“ ”）的規(guī)律。人格的組成成分是本我、自我和（）。人格的組成成分是本我、自我和超我。在明確問題的基礎(chǔ)上，教師可以鼓勵幼兒從不同的角度，盡可能多地提出各種假設(shè)，而不要對這些想法進(jìn)行過多的評判。（共2題，每題7分，本題總分14分。幼兒教育心理學(xué)擁有自身獨特的研究課題，那就是如何學(xué)、如何教以及學(xué)習(xí)與教學(xué)之間的相互作用。10．問題解決的基本特點有目的性、認(rèn)知性和 序列性。2．教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和 社會環(huán)境 兩個方面3．雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也具有共同點，如中間有一個明顯的、暫時的停頓期，叫 高原期。A、游戲時間 B、游戲地點 C、游戲材料 D、幼兒游戲的經(jīng)驗準(zhǔn)備 E、游戲難度 11．（D）階段的標(biāo)志是“守恒”觀念的形成。A、相向示范 B、圍觀示范 C、順向示范 D、三種結(jié)合2．發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（BCD）幾個。26．聯(lián)系實際，談?wù)剬W(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義。每小題8分，共24分）21．感覺和知覺在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？22．3～6歲兒童記憶發(fā)展的特點是什么？23．情緒在學(xué)前兒童心理發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？24．幼兒性格的年齡特點是什么？四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。A．笑B．哭C．怒D．怕10．0～6歲兒童意志發(fā)展的主要指標(biāo)是（）。A．測驗法B．觀察法C．實驗法D．作品分析法2．兒童學(xué)習(xí)某種知識和形成某種能力或行為比較容易，心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期，被稱為（）。A．兒童心理發(fā)展的反抗期B．兒童心理發(fā)展的轉(zhuǎn)折期C．兒童心理發(fā)展的敏感期D．兒童心理發(fā)展的危機期3．對于幼兒來說，下列幾何圖形中，最容易辨別的是（）。A．動力性B．情緒性C．堅持性D．情境性11．有許多孿生兄弟、姐妹，雖然外貌非常相像，但只要細(xì)心觀察他們的言談舉止就可以很快看出他們的不同，這反映了個性具有（）。每小題12分，共12分）25．舉例說明同伴交往對學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響。五、案例分析題（本大題共14分）27．小王是某幼兒園小班教師，剛工作不久就滿懷熱情地投入到教育實踐中。A、活躍性 B、流暢性 C、變通性 D、獨創(chuàng)性3．美國人本主義心理學(xué)家馬斯洛提出了需要層次理論。A、感知運動階段 B、前運算階段 C、后運算階段 D、具體運算階段 E、形式運算階段12．（ABCDE）等幾種要素。4．所謂 圖式，是指動作的結(jié)構(gòu)或組織，這些動作在同樣或類似的環(huán)境中由于重復(fù)而引起遷移或概括。三、辨析題。具體而言，幼兒教育心理學(xué)旨在如何理解幼兒各種活動的心理，以及根據(jù)這些理解創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，從而促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展。）1．什么是多動癥? 兒童多動綜合癥(簡稱多動癥)，是幼兒和小學(xué)生中最為常見的一種以注意力缺陷和活動過度為主要特征的行為障礙綜合癥高峰發(fā)病年齡為8~l0歲，多在7歲前就有異常表現(xiàn)，男性兒童的患病率明顯高于女性2．如何對有規(guī)則游戲進(jìn)行指導(dǎo)？有規(guī)則的游戲包括智力游戲音樂游戲體育游戲應(yīng)注意以下幾點: 1)教會幼兒正確的游戲，教師可用簡明生動的語言和適當(dāng)?shù)氖痉?，將游戲的名稱玩法規(guī)則和結(jié)果向幼兒逐一介紹清楚(2)在幼兒獨立開展有規(guī)則游戲時，教師應(yīng)注意觀察并幫助幼兒遵守規(guī)則(3)鼓勵幼兒積極地參加游戲，激發(fā)幼兒游戲的興趣(4)在教學(xué)過程中，根據(jù)幼兒的個別差異分別提出不同的要求，使每個幼兒都可以得到最大限度的提高五、論述題。這時，重要的是數(shù)量，而不是質(zhì)量。：易沖動性、不穩(wěn)定性和（）性。、美國心理學(xué)家（）提出SR公式，S代表刺激，R代表相關(guān)的反應(yīng)。答案： ,二、判斷題（每題一分，共十分）。（）：歸類法、排除法和下定義法。不同年齡段的幼兒，實際水平也不相同。（3）兒童心理發(fā)展的年齡特征是從許多個別兒童心理發(fā)展的事實中總結(jié)概括出來的。生活范圍的擴大、知識經(jīng)驗的積累、語言的豐富和發(fā)展，幼兒的思維方式發(fā)生了變化，從原來的直覺行動思維逐漸過渡到具體形象思維。這些概念是與具體的事物相聯(lián)系的。？試做歸納。兒童語言發(fā)展有自身的規(guī)律，在對學(xué)前兒童進(jìn)行語言教育的過程中，應(yīng)尊重其語言發(fā)展的自然規(guī)律，循序漸進(jìn)地對兒童進(jìn)行引導(dǎo)。首先，要為幼兒提供大量的可以直接感知的玩具與活動材料；其次，要為兒童提供活動與操作的條件與機會；再次，在活動過程中為幼兒提供較多形象可愛的玩具和教具。，幼兒教師應(yīng)采用哪些措施？（1）通過直接感知，在認(rèn)識周圍事物中發(fā)展幼兒語言能力。語言又促進(jìn)了幼兒行為、思維、能力的發(fā)展。禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng)造使用禮貌用語的條件和環(huán)境，使孩子從小就會使用禮貌語言，形成良好的語言習(xí)慣。，結(jié)合實際對孩子情緒的培養(yǎng)加以闡述。這種理論屬于() ()～1歲半 ～3歲 、3～5歲 、5～7歲，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是()，語言的作用由大到小 ，語言的作用由小到大 ()～2歲 ～1歲半 ～2歲半 ～3歲，是() ，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽。這樣使得很多學(xué)前兒童不能經(jīng)常與其父母見面，與父母的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，親子關(guān)系越來越淡漠??請您結(jié)合案例，分析早期依戀對兒童發(fā)展的作用，并談?wù)勅绾螏椭鷮W(xué)前兒童形成良好的依戀。答：學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從初生列入學(xué)前心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。不僅要記錄行為本身，還應(yīng)記錄行為的前因后果。一般把3～6 歲叫做個性形成過程的開始時期，其標(biāo)志為以下四方面：（1）心理活動整體性的形成孩子剛出生時，主要靠本能來維持生命，心理剛剛開始發(fā)生，只具備簡單的感覺現(xiàn)象，如微弱的視力、聽力及嗅覺、味覺等。嬰 兒期的直觀行動思維就充分地體現(xiàn)了小孩心理活動的無目的、受 外界情景制約、不穩(wěn)定的特點。在新生兒期個別差異的基礎(chǔ)上，幼兒氣質(zhì)的不同已十分明顯。而自我意識水平的高低直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)、生活，甚至對自己以后的發(fā)展產(chǎn)生影響。在游戲中想像往往隨玩具的出現(xiàn)而產(chǎn)生。比如，一位 4歲幼兒繪畫時，無意中畫了個圓圈，一看很像面包，于是，便高興地說：“啊呀，我畫了個大面包，真香真好吃！”（2）想像的主題不穩(wěn)定幼兒想像進(jìn)行的過程往往也受外界事物的直接影響?？墒?，講故事者本人津津樂道，聽故事的孩子也津津有味，這種活動經(jīng)?？梢猿掷m(xù)半個小時以上。答：一、早期依戀對兒童的發(fā)展具有重要影響，主要表現(xiàn)在以下兩方面：安全的依戀有助于兒童積極的探索能力。有研究認(rèn)為，最佳依戀的發(fā)展需要在“母性敏感期”孩子與母親的接觸。特別是 6～8 個月后的分離，會產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。第五篇：學(xué)前心理學(xué)試題(練習(xí)題)學(xué)前心理學(xué)試題 1 課程代碼：00384一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的。每小題8分，共24分）21．幼兒句型發(fā)展的趨勢是什么？22．動作和語言在兒童思維活動中的作用發(fā)生變化經(jīng)過的三個階段是什么？ 23．學(xué)前兒童社會性發(fā)展的主要內(nèi)容是什么？ 24．學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢有哪些？四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回