【正文】 選項中只有一個是符合題目要求的,、多選或未選均無分。五、案例分析題(本大題15分)，他在該幼兒園是出了名的，他“身強體壯”，非常頑皮，經(jīng)常和其他小朋友鬧矛盾。這種現(xiàn)象屬于() 、跑，后會靈活地使用剪刀，這說明兒童動作發(fā)展具有() ，愉快情緒多，情緒反應適中，對新異刺激一般反應積極，較易適應環(huán)境。《學前兒童心理學》考試答案一、單項選擇題(本大題共 15 小題，每小題 2 分，共30 分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。 答：所謂選擇性注意是指兒童偏向于對一類刺激物注意得多，而在同樣情況下對另一類刺激物注意得少的現(xiàn)象。（3）由于學前兒童心理活動的不穩(wěn)定性，其行為往往表現(xiàn)出偶然性。隨著孩子年齡的增長，逐漸出現(xiàn)記憶、想像、思維等各種心理現(xiàn)象。如，一個 2 歲半的小女孩，手里拿著一根塑料棍（長度大約為半米）擺弄，聽到外面鞭炮聲后馬上說：“新娘子。在能力方面，幼兒的智力的差異及特殊能力也開始顯露出來，特別是作為個性特征核心部分的性格開始形成。在興趣、愛好方面，有的孩子對事物充滿好奇，喜歡探索，有的對什么都無所謂；有的喜歡昆蟲，有的喜歡畫畫，有的則喜歡舞蹈等。例如，看見小碗小勺，就想像喂娃娃吃飯；看見小汽車，就要玩開汽車；看見書包，又想像去當小學生。因此，想像的方向常常隨外界刺激的變化而變化，想像的主題容易改變。他們都隨著這種零亂的情節(jié)進行想像，感到滿足。研究表明，早期安全型依戀的孩子在2 歲時產(chǎn)生更多復雜的探索行為，兒童對事物產(chǎn)生積極的興趣，主動去活動、探索。他們把正常醫(yī)院條件下的母子接觸和理想條件下的接觸作比較。因為這個時期，正好是孩子與他人建立情感聯(lián)系的關鍵時期。請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。每小題12分，共12分）25．舉例說明5～6歲兒童心理發(fā)展的主要特征。錯選、多選或未選均無分。這種理論屬于（） （）～1歲半 、3～5歲～3歲 、5～7歲 ，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是（），語言的作用由大到小 ，語言的作用由小到大 （）～2歲 ～2歲半～1歲半 ～3歲，是（） ，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽。學前心理學試題 4一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。P269 。22．幼兒觀察力發(fā)展的表現(xiàn)。學前心理學試題一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。根據(jù)傳統(tǒng)氣質(zhì)類型的劃分方法，小宇的氣質(zhì)類型傾向于（） ，嬰兒一般就能安心地玩玩具，對陌生人的反應也比較積極，并不總是依偎在媽媽身旁，在此，嬰兒的依戀類型屬于（） ，可以說是一周一個樣；滿月以后，是一月一個樣；兩三歲以后的兒童，相隔一周，前后變化就不那么明顯了。在家里，他們的父母也不太主張他們玩游戲，認為兒童做游戲純粹就是玩，是浪費時間。五、案例分析題（本大題14分）27．李老師是位新老師，今天她要為中班的小朋友組織一個語言活動“春姑娘來了”，為此她做了精心的準備：配圖、故事磁帶、表演用的頭飾……可是活動開展得并不順利，當她問小朋友在圖上都看到了什么時，有的小朋友說看到了樹，有的小朋友說看到了蝴蝶，有的小朋友說看到了河，還有的小朋友說看到了小熊……而當李老師說是春姑娘來了時，很多小朋友都一臉茫然。錯涂、多涂或未涂均無分。當依戀對象離開時，他們就會哭喊，不讓離開；當依戀對象回來時，他們會顯得十分高興。因此，她很少讓冬冬與其他小朋友一起玩。2個信息單位 B．穩(wěn)定性的發(fā)展 D．分配能力的發(fā)展 B．轉(zhuǎn)折期 D．敏感期10．當孩子情緒十分激動時，采取暫時置之不理的辦法以使其情緒慢慢平靜的方法，這屬于情緒控制的 A．冷卻法 C．消退法B．轉(zhuǎn)移法 D．反思法11．嬰兒情緒的發(fā)展表現(xiàn)為情緒的逐漸 A．單一 C．外露12．兒童有意動作發(fā)生的主要標志是 A．視聽協(xié)調(diào)動作的發(fā)生 C．直立行走動作的發(fā)展B．手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)生 D．習慣性動作的發(fā)展 B．集中 D．分化13．“容易撫育型”是托馬斯26．兒童對事物的理解的發(fā)展趨勢。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26．學前兒童對事物的理解發(fā)展的具體表現(xiàn)？ 27．論述不同氣質(zhì)幼兒的培養(yǎng)。22．具體形象思維的具體特點。23．學前兒童掌握閱讀準備和書寫準備的內(nèi)容。學前心理學試題選擇題部分一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1．研究學前兒童心理，必須對他們周圍的生活條件及其所受的教育影響進行分析，這符合 A．活動性原則 C．發(fā)展性原則B．客觀性原則 D．教育性原則2．在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短時期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的 A．危機期 C．關鍵期3．1歲前兒童注意的發(fā)展,主要表現(xiàn)為注意 A．選擇性的發(fā)展 C．集中性的發(fā)展 4．以下說法正確的是A．兒童對物體的觸覺探索最早是通過手的觸覺進行的 B．新生兒的痛覺感受性很高C．幼兒方位知覺的發(fā)展要早于方位詞的掌握 D．嬰兒沒有距離知覺 5．人類短時記憶的廣度是 A．5177。每小題12分，共12分)，談談3～6歲兒童記憶發(fā)展的特點。總之，他們往往想到什么就畫什么??這表明幼兒想像的一個特點是 ，感知運動階段出現(xiàn)在 ～2歲 ～7歲 ～4歲 ～11歲，喜與怒、哀與樂等對立情緒，常常在很短時間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。，必須從這種發(fā)展變化中去研究它的規(guī)律，避免孤立靜止地看問題，這反映的是（） ，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然變化的情況，被稱為（ 3．對一類刺激物注意得多，而在同樣的情況下對另一類刺激物注意得少，這是（） 4．不僅注意到色調(diào)，而且注意到顏色的明度和飽和度，這一般是在兒童（） 5．較小嬰兒所具有的距離知覺是（） 6．反映幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍的是（） 7．小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是（） 8．一小孩認為她所看到的一些小蟲都是同一條小蟲，根據(jù)皮亞杰的觀點，該幼兒處于（） （） ，可以說學前兒童是情緒的（） )，應屬于（） ，兒童能夠設法探索各種新方法，通過“嘗試錯誤”排除遇到的障礙，這充分表現(xiàn)出了（） 13．幼兒期（3~6歲）是兒童個性（） （）、撫育、互惠、教養(yǎng)、教養(yǎng) 15．學前階段，最好的促進兒童心理發(fā)展的活動形式是（） 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)16．敏感期 17．幼年期健忘 18．轉(zhuǎn)導推理 19．消極詞匯 20．性別角色行為三、簡答題(本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的只按前3小題評分。五、案例分析題（本題14分）。因此，我們必須從這種變化中對兒童的心理進行研究，這主要是遵循了兒童心理研究的（） （） ，要提出具體而明確的要求，在同一個短時間內(nèi)不能要求幼兒注意事物的更多方面，這主要是考慮到幼兒注意的（） 、門、床等物體是方型的，球是圓型的??則說明他們已經(jīng)具有了() ，玲玲聽到一首好聽的歌曲時，高興地說：“媽媽，我也會唱，幼兒園老師教過我們。P350三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）26．如何利用記憶的保持和遺忘規(guī)律，提高幼兒記憶的效果？ 27．分析影響學前兒童心理發(fā)展主客觀因素的相互作用。學前心理學試題 6一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。布魯姆研究指出，如果17歲兒童智力為100％成熟的話，那么，兒童4歲時已達到（） ，待人熱情，但沖動，易感情用事，他的氣質(zhì)屬于（），不是簡單地批評、訓斥，而是讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。每小題8分，共24分）～6歲兒童的有意注意有哪些特點？ ？P204 ？ ？四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。每小題12分，共12分）。學前心理學試題 3一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。這時，莉莉媽媽略一沉思，便對莉莉說：“莉莉，走，咱們到另外一個地方去看看有沒有比這更好的玩具。這種親子關系屬于（） 、質(zhì)地和顏色完全相同的兩塊球形橡皮泥讓幼兒進行重量比較，然后當著幼兒的面把其中的一塊壓成扁平狀，這時，幼兒一般會認為球形的橡皮泥比壓成扁平狀的橡皮泥更重一些。同時，父母親在和孩子接觸時，要保持愉快的情緒，高高興興地和孩子玩。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，理想條件下的孩子與媽媽更密切，面對面注視的次數(shù)更多，而且，后期依戀關系好。研究證明，安全型依戀的兒童比不安全型依戀的兒童更容易接觸，情緒比較愉快，牢騷少，玫擊性低，具有更強的社會性適應能力和社會性技能，他們的朋友多。五、案例分析題(本題 14 分)，很 多年輕父母工作都十分繁忙，或 經(jīng)常外出工作，所 以，有的父母就把孩子長期托付給家中老人或其他親屬撫養(yǎng)；有 的父母則干脆把孩子送到全托幼兒園。幼兒繪畫常常有這種情況，畫了“小人”，又畫“螃蟹”；先畫了“海軍”，然后又畫了一把“牙刷”，顯然是一串無系統(tǒng)的自由聯(lián)想。如果要求幼兒在活動開始前想像活動進行的目標，幼兒園小班兒童往往不能完成任務。答：無意想像（不隨意想像）是最簡單的、初級的想像。（4）心理活動積極能動性的發(fā)展積極能動性對幼兒心理的各個方面產(chǎn)生巨大的影響。孩子可以按照自己的目的進行觀察、學習、思考，受外界環(huán)境影響的程度相對嬰兒降低，而受自身控制的水平逐漸增高。只有當一個人能夠按照自己的目的，控制自己的行為的時候，才能說開始形成了一個完整的主觀世界。幼兒活動動機發(fā)表現(xiàn)在以下幾個方面：（1）從動機互不相干到形成動機之間的主從關系（2）從直接、近景動機占優(yōu)勢發(fā)展到間接、遠景動機占優(yōu)勢（3）從外部動機占憂勢發(fā)展到內(nèi)部動機占優(yōu)勢？ 答：（1）學會直立行走(2)使用工具（3）言語和思維的真正發(fā)生（4）出現(xiàn)最初的獨立性？答：從兒童所說出的句子類型看，有下列發(fā)展趨勢：（1）從不完整句到完整句（2）從簡單句到復合句（3）從無修飾句到修飾句（4）從陳述句到非陳述句四、論述題（本大題共 2 小題，請任選1 小題作答，全部作答只按前 1 小題評分。每小題 8 分，共 24 分）？ 答：運用觀察法研究學前兒童時應注意的問題：（1）制訂觀察計劃時，必須充分考慮到觀察者對被觀察兒童昀影響。這種理論屬于(A)(B)，動作和語言對思維活動作用的變化規(guī)律是(B)(A)，是(A)，教室外突然傳來一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看，或側(cè)耳傾聽。錯選、多選或未選均無分。)三、簡答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)。（4）通過教授禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的語言習慣。幼兒園教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙性的。（4）通過操作，對具體事物進行比較、分類。教師只有在活動過程中傾聽孩子的聲音、理解孩子的所思、所想、所為，走進其心靈，才能欣賞他們奇思妙想的語言。嬰兒學習語言主要是通過模仿的方式學習的。（5）自我中心性。（3）掌握的感念有限。（3）教幼兒進行創(chuàng)造性思維的方法。（），支配心理發(fā)展的因素有成熟、物理因素、社會環(huán)境和平衡四個方面。（），相對與平面圖形，跟喜歡立體的人物圖像。（），只有從先天帶來的一些無條件反射。，主要表現(xiàn)為能夠獨立地從新的角度對頭腦中已有（）進行加工。12.（）期也叫敏感期或臨界期，指的是兒童各種心理機能的發(fā)展有一個最佳的年齡段。（）的心理發(fā)展觀，其理論核心是發(fā)生認識論。(三)提供多種解決問題的機會：避免低水平的、簡單的提問或重復的問題解決，應考慮問題的質(zhì)量，根據(jù)不同的教學目的、教學內(nèi)容、教學時段等來精選、設計各種問題。表演游戲和角色游戲都是幼兒玩扮演角色的游戲，以表演角色的活動為滿足不同的是在表演游戲中，幼兒所扮演的角色是文藝作品中的角色，游戲的情節(jié)內(nèi)容也是反映文藝作品的情節(jié)內(nèi)容。幼兒教育心理學是幼兒心理學與幼兒教育學的交叉學科。8．性格的個別差異表現(xiàn)在性格特征差異和性格類型差異 兩個方面。二、填空題。已有研究表明，（C）是學習書面言語的關鍵期。共15題，每小題2分，本題總分30分）1．示范方式有三種:相向示范、圍觀示范、順向示范。每小題8分，共24分）21．感覺和知覺在學前兒童心理發(fā)展中的作用主要表現(xiàn)在哪些方面？22．3～6歲兒童記憶發(fā)展的特點是什么