學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)資料考試試題-文庫(kù)吧在線(xiàn)文庫(kù)
【正文】 C 五、權(quán)威型，在這種教養(yǎng)方式下的孩子多數(shù)獨(dú)立性較強(qiáng)，善于自我控制和解決問(wèn)題，自尊感和自信心較強(qiáng)，喜歡與人交往，對(duì)人友好；父母應(yīng)采用權(quán)威型教養(yǎng)方式，對(duì)兒童的態(tài)度積極肯定，熱情地對(duì)兒童的要求、愿望和行為進(jìn)行反應(yīng)，尊重孩子的意見(jiàn)和觀(guān)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法并參與討論；對(duì)兒童提出明確的要求，并堅(jiān)定的實(shí)施規(guī)則，對(duì)孩子的不良行為表示不快，而對(duì)其良好行為表現(xiàn)表示支持和肯定，高控制，情感上偏于接納和溫暖，避免專(zhuān)斷放縱、忽視。）歲。（ ）歲。）的產(chǎn)生和發(fā)展使兒童的個(gè)性開(kāi)始萌芽。注意具有穩(wěn)定性、廣闊性、__________、__________四種基本品質(zhì)。A C 二、同伴交往是學(xué)前兒童積極情感的重要后盾。 ）。 ）一般指認(rèn)知能力，包括注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維力等。二、記憶的種類(lèi)按目的分類(lèi)，可以分為_(kāi)_____和______。親子關(guān)系兒童心理發(fā)展動(dòng)力四、為什么推廣普通話(huà)從小抓起？答案：一、C B 主要是指兒童與父母（養(yǎng)父母）之間進(jìn)行的交往及其伴隨著一種情感關(guān)系。（1）這是由于幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)水平不高，有時(shí)把假象表象和記憶表象混淆了；（2）有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致變成似乎是記憶中的事情了；（3）由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足，把假想的事情信以為真。這時(shí)，在開(kāi)始學(xué)習(xí)其他方言或外語(yǔ)的某種發(fā)音就可能感到困難。A. ）。 ）是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感。 ）一般指認(rèn)知能力，包括注意力、觀(guān)察力、記憶力、想象力、思維力等。二、_______是人腦對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)間接的、概括地反映，是以此為中介，通過(guò)概念、判斷和推理的形式反映事物的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律。C 主要是指兒童與父母（養(yǎng)父母）之間進(jìn)行的交往及其伴隨著一種情感關(guān)系。幼兒情緒情感發(fā)展主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（1）社會(huì)化；（2）情感的豐富化和深刻化； （2） 學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》考試試題（9）（考試時(shí)間120分鐘 姓名： D、1歲前兒童基本具備想象的基礎(chǔ)是在（）B、皮亞杰 B、4張 D、社交性游戲二、填空題傳統(tǒng)氣質(zhì)型分為_(kāi)_____、_______、_______、_______。第二信號(hào)系統(tǒng)是以_______最為條件刺激物而形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系系統(tǒng)。培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期是__________。C、后腦 D、1520分鐘頂葉屬于：（）A、運(yùn)動(dòng)中樞 D、45歲不屬于兒童口吃的原因的是（）A、生理原因 D、社會(huì)性認(rèn)母的關(guān)鍵期是。2 （2）雙生子T和C在不同年齡學(xué)習(xí)爬樓梯。兒童心理發(fā)展水平的內(nèi)部因素之間的矛盾，即新的需要和舊的心理水平狀態(tài)之間的矛盾。B 美國(guó)心理學(xué)家格塞爾的雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？并描繪實(shí)驗(yàn)過(guò)程。幼兒情緒情感發(fā)展總趨勢(shì)表現(xiàn)在哪些方面？個(gè)性的基本特征。 在人的各種個(gè)性心理特征中，（ ）個(gè)詞。 姓名： 兒童開(kāi)始自覺(jué)地辨別發(fā)音是否正確，自覺(jué)地模仿正確發(fā)音，糾正錯(cuò)誤發(fā)音。據(jù)此便可以判斷某個(gè)幼兒被同伴接納的程度，從而判斷其同伴社交地位的類(lèi)型。兒童心理發(fā)展水平的內(nèi)部因素之間的矛盾，即新的需要和舊的心理水平狀態(tài)之間的矛盾。A C 個(gè)性 （ （ 一、選擇題（10分）新生兒出生時(shí)身高約為（ （2）根據(jù)逐漸客觀(guān)化指對(duì)客觀(guān)的感知中，在自己與客體相互作用的行動(dòng)中進(jìn)行的思維。B二、表象；新形象連續(xù)音階段；模仿發(fā)音—學(xué)話(huà)萌芽階段主動(dòng)的、有目的；任務(wù)目的、意圖轉(zhuǎn)移性、分配性三、D 答案：一、A 想象是對(duì)頭腦中已有的_______進(jìn)行加工改造，重新組合成為_(kāi)__________的過(guò)程。 —8 —2歲 （ ）是維持兒童心理健康的重要手段。— ）是兒童生長(zhǎng)發(fā)育最迅速的時(shí)期，也是心理發(fā)展最迅速的時(shí)期。滿(mǎn)分100分）班級(jí)： 幼兒認(rèn)識(shí)水平不高，有時(shí)把想象表象和記憶表象混淆起來(lái)；有些幼兒渴望的事情，經(jīng)反復(fù)想象在頭腦中留下了深刻的印象，以致于變成似乎是記憶中的事情了；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，把假想的事情信以為真。是由于是否滿(mǎn)足認(rèn)識(shí)的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人類(lèi)所特有的高級(jí)情感。C二、條件反射皮質(zhì)抑制機(jī)能；第二信號(hào)系統(tǒng)先學(xué)前期枕葉；顳葉；頂葉；額葉動(dòng)作；言語(yǔ)三、D 學(xué)前兒童（幼兒）思維發(fā)展年齡特點(diǎn)答案：一、B 思維三、自我意識(shí)的萌發(fā)的時(shí)間______，發(fā)生的標(biāo)志________。填空題（10分） A. 思維 A.道德感是有自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感；4—5歲幼兒比較明顯的掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)，他們可以因?yàn)樽约涸谛袆?dòng)中遵守了老師的要求而產(chǎn)生快感，中班幼兒不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開(kāi)始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感，他們看見(jiàn)小朋友違反規(guī)則，會(huì)產(chǎn)生極大的不滿(mǎn)，中班幼兒常?！案鏍睢保褪怯傻赖赂屑ぐl(fā)起來(lái)的一種行為。簡(jiǎn)述幼兒“說(shuō)謊”的原因。抽象邏輯思維三、A.、好問(wèn) ）。—5歲 ）。 成績(jī)：題號(hào)一二三四五六總分得分心理原因：說(shuō)話(huà)時(shí)過(guò)于急躁、激動(dòng)和緊張?jiān)斐傻摹Ｌ幱谶@類(lèi)思維水平的兒童傾向于從自己的立場(chǎng)，去認(rèn)識(shí)事物，而不太能從客觀(guān)事物本身的內(nèi)在規(guī)律及他人的角度認(rèn)識(shí)事物。簡(jiǎn)答題（30分）幼兒活動(dòng)的三種基本形式是______、______ 和 _______，其中_______是幼兒最主要的活動(dòng)形式。、概括性 ）。）。一、選擇題（10分）下列屬于新生兒條件發(fā)射的是（ （1）活動(dòng)目的與任務(wù)的明確性（2）對(duì)人反應(yīng)有差別的階段（3—6歲）同伴關(guān)系是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外的在同齡伙伴中建立的又一重要社會(huì)關(guān)系。事物與其特征四歲左右直覺(jué)行動(dòng)思維豐富和深刻化三、論述（30分）簡(jiǎn)答題（30分）了解幼兒掌握概念水平的常用方法_______、排除法、_______、_______。 ）。 ）。 ）。）。滿(mǎn)分100分）班級(jí)： A.）是維持兒童心理健康的重要手段。 直接反應(yīng) A. _____________是對(duì)客體的感知中，在自己與客體相互作用的行動(dòng)中進(jìn)行的思維。名詞解釋?zhuān)?0分）能力簡(jiǎn)述學(xué)前兒童思維發(fā)展總趨勢(shì)。A B 符號(hào)分類(lèi)法 （3）特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（6個(gè)月—2歲）（2）對(duì)活動(dòng)結(jié)果的興趣成績(jī)：題號(hào)一二三四五六總分得分 直接反應(yīng) ）。下列屬于幼兒中期心理特點(diǎn)的是（
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