20xx秋蘇教版科學一年級上冊全冊word版，17頁(完整版)
【正文】 師：鼓膜有什么作用呢？下面我們做一個模擬實驗。 師：我們把耳朵稱為聽覺器官。（示范聞 氣味）這樣的方法可以避免有毒氣體對我們鼻子的傷害。 初步了解視覺、聽覺、觸覺形成的原理，能用語言正確表述。 教學準備：三種量杯、水、抹布。 B．對制作好的同學們進行再引導再創(chuàng)作使畫面更豐富。 教學重點、難點 學生們大膽想象，但在上臺解說是出現(xiàn)害羞，膽怯。 ) (2)每組選出一個小組長進行記錄。 同學們你們知道科學家嗎？（指名回答）誰來說一說你們知道的科學家他 們都是做什么的？你們想不想成為科學家？ 板書課題：小小科學家。我們的衣、食、住、行離不開人類的不斷發(fā)明。能舉事例說說生活中見到的暗箱都在什么地方。知道對于分辨不了的事物可以借助工具，這樣以便于更加準確的判斷。 上好科學課。從而萌發(fā)將來當科學家的愿望，從小樹立學科學、愛科學的信念。 感官總動員。在不了解的情況下可以做出推測，從而進行下一步的研究。知道大自然中哪些是人工開發(fā)建設(shè)的，那些是自然地，并能舉實例說一說。 完成活動手冊。 指導學生提出有價值的問題，將玩上升到有意義的科學活動。 設(shè)計繪圖，讓學生們提高自己的畫圖能力。 (教師對同學們的回答先加以小結(jié) ) 你看到了什么，能把所見所想說出來嗎？ 教學意圖：利用多媒體優(yōu)化教學，為美術(shù)教學創(chuàng)設(shè)與學習主題相關(guān)的學習情境，有效地激發(fā)同學們聯(lián)想，喚起同學們以往的生活積累。 四、伴隨?我是小工程師?歌聲本次活動結(jié)束。 教師講解實驗物品的注意的事項，教給學生正確的測量方法，試驗完指一名學匯報。 生：這些物體中有正方體、圓柱體、圓錐體三種形狀。 師：用到了什么器官？ 生：舌頭 師：我們把舌頭稱為味覺器官。 知道一些事物可以用感官來判斷。正因為有了這個感受器，所以我們的耳朵才能夠感覺到聲音。 小結(jié)： 師：剛才的研究發(fā)現(xiàn)：感覺器官之所以能夠產(chǎn)生感覺，是因為它們有相應的結(jié)構(gòu)。 生：保護眼睛的方法： 、不在光線過強、過暗的環(huán)境下看書； 、不在晃動的車船上看書； 、不能直視光線過強的發(fā)光體； 、保持正確的姿勢，保持與書本一尺的距離； 、不能過久的接觸視屏（電腦、電視），做到勞逸結(jié)合 生：保護耳朵的方法： 防噪聲、防進水、防揪打、 不挖耳。比一比，哪些同學想地更多。 課件： ppt 畫面八幅。 一天的生意忙完了，客人都走了，雞大嬸 經(jīng)過仔細的計算，算出店里應該還剩下這些商品。 讓學生通過觀察和平時的生活中現(xiàn)象來解釋，要說的有所依據(jù)。 學生打開書本，小組合作看圖講故事。 ②掌握葉形書簽的基本特征，進行裝飾。 創(chuàng)設(shè)問題： ①這是哪個季節(jié)？從哪里看出來？ ②秋天的落葉為什么會飄落下來？為什么會變黃和紅呢？ 滲透科學知識，解釋葉子變黃，變紅和落下來的原因。 四、小結(jié)課堂。 二、 揭示自然物與人工物的概念 自然物：自然界中自然形成的如：山脈、河流、樹木、等。 第二課時 教學過程： 一、 談話導入： 同學們。 看圖片了解還有哪些自然與人工結(jié)合的產(chǎn)物。 二、教學方法 講授法、圖片展示法、小組探究法等。現(xiàn)在食品供應豐富，人們不但要吃飽，還要吃好，人們開始講究營養(yǎng)均衡，粗細搭配和選擇綠色食品。 學生回答后，教師總結(jié)：開辟新的公交線路、大力進行城市道路建設(shè)、發(fā)展軌道 交通、提升市民素質(zhì)等等。（提醒學生注意腳蹬處的齒輪。? 你發(fā)現(xiàn)了什么？學生盡情發(fā)言。 把能滾動的輪子、有牙齒的輪子、能滑動的輪子送回家。 ?看來輪子的作用還真不小，老師告訴你們以前真的沒有輪子，那輪子是怎么演變來的呢？我們一起來看‘輪子的故事’。 教師小結(jié)。（依次張貼）小朋友每人拿一件玩具，把它們送回家。（異：大小不同、材質(zhì)不同、有的有齒，有的沒有齒……同：都是圓的，都 能轉(zhuǎn)動。 輪子玩具，體驗輪子帶給來的樂趣，知道生活中常見有輪子的物品。 五、 小結(jié)：我們的衣食住行都離不開社 會，社會就是一個大家庭，我們要團結(jié)。生活也就更加有滋有味了。 四、教學過程 (課前教師已經(jīng)將學生分為衣食住行四組，并讓每組學生收集相關(guān)資料 ) 過渡：我們之前已經(jīng)讓大家課下收集相關(guān)的資料了，現(xiàn)在請每組的同學給我們展 示一下各自收集的結(jié)果，我們大家一起來看我們的生活到底發(fā)生了什么樣的變化。 四、 小結(jié)：今天我們知道了這么多自然物與人工物結(jié)合的產(chǎn)物，這都要感謝我們的社會，社會為我們的幸福生活創(chuàng)造了便捷。 二 、看看圖片，說說你都在哪見過這些物品，它們可以干什么？、 三、 初步了解自然物與人工物對人類生活的重要性。 三、 找一找，區(qū)分自然物與人工物。 動手用自然物，搭建一個人造物。（把收集的樹葉進行排序
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