【正文】 漸弱表現(xiàn)等。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會唱歌曲《火車跑得快》。 唱歌曲。 通過即興表演和自編歌詞的音樂實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力與合作精神。介紹印第安民族風(fēng)俗、習(xí)慣、服飾等。 教師提出要求 ：請同學(xué)們聽音樂自報編號進(jìn)課室。播放課件《小鈴鐺》請同學(xué)跟教師一起唱《小鈴鐺》并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。 第二課時 一、玩玩、動動。 六、憶。） 三、看。 能用 “do、 mi、 sol、 la” 三個音隨意的組合成自己的歌。 第三課時 一、練聲。 五、小結(jié)、下課。 一年級花城版 音樂 教案 第一課 童謠新唱 教學(xué)內(nèi)容： ? 學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》 ? 學(xué)唱《海娃變油娃》 ? 觀看《第十六屆亞運(yùn)會開幕式音像視頻》 教學(xué)目標(biāo)： 通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海、愛祖國的情懷。 第二課時 一、 練聲。 二、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》 三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》 聽范唱：說說感受。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能用 “do、 mi、 sol、 la”隨意的組合成自己的歌。播放多媒體課件《瑤家兒童愛唱歌》，請同學(xué)觀看瑤家兒童的歌舞。啟發(fā)學(xué)生在演唱中想想這首歌由哪些音組成。 玩游戲：請同學(xué)聽到這樣的音樂向上揮手 solsol mi |solsol mi|misol soldo| mimi mi|。原來 ”do、 mi、 sol”三個音可以那么好聽的歌曲。 講故事。 創(chuàng)設(shè)情景 同學(xué)們用老師準(zhǔn)備好的色彩小紙條化裝成印第安人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過學(xué)唱歌曲《向前走》感受音樂，通過綜合比較，初步感知固定的節(jié)拍、多變 的節(jié)奏（長、段音）。學(xué)生把歌詞按節(jié)奏朗讀順暢后，也提醒學(xué)生整首曲子要以進(jìn)行曲的速度來演唱。 教學(xué)難點(diǎn)： 表現(xiàn)歌曲的各種節(jié)奏，并能以好聽的聲音進(jìn)行歌唱。 四、小結(jié)。 有的學(xué)生兒用手拍腿；有的幼兒雙腳交替踏；還有的學(xué)生用手打響聲。 二、聽聽 請學(xué)生聽聽教師在農(nóng)場看到的。 六、匯報演出 全班召開農(nóng)場聯(lián)歡會，一部分同學(xué)拿敲擊樂器伴奏，一部分同學(xué)扮演各種動物。 能掌握歌曲中的八分音符的節(jié)奏。指導(dǎo)學(xué)生正確用咕、嚕、等音來發(fā)聲，并在自然中養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。讓學(xué)生說說上行、下行、和同音反復(fù)。熱愛大自然，懂得欣賞動物的美。 教師可啟發(fā)學(xué)生聽辨哪些音樂是小鴨子的？是用什么樂器演奏的？哪些音樂是大灰狼的？是用什么樂器演奏？可用什么動作來表演？ 三、表演音樂劇。 三、學(xué)唱歌曲 教師可先范唱，然后學(xué)生再跟著錄音唱，反復(fù)數(shù)遍。 第十課 小小的船 （兩課時） 教學(xué)內(nèi)容 ：歌曲《小小的船》。 感受歌曲。學(xué)生演唱歌曲，教師用牧童笛伴奏；教師演唱歌曲，學(xué)生自選感受由四個音構(gòu)成的湖北民歌《牧童謠》的風(fēng)格。 二、學(xué)習(xí)歌曲《搖籃曲》 欣賞大師作品《搖籃曲》感受情緒、速度、力度 采用聽唱法哼唱歌曲，想象入睡的情景 觀察旋律特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)重復(fù)句，了解曲式結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)突破：（采用的方法：體驗(yàn)式） A、感受搖籃 “搖的的感覺 ”對比不帶附點(diǎn)和帶附點(diǎn)的不同，引導(dǎo)唱好附點(diǎn)節(jié)奏 B、裝飾音的演唱裝飾音演唱自然、輕聲一帶而 過的感覺。 聽廣州童謠《落雨大》進(jìn)入課室。 ①師帶唱 ②再唱，注意客家方言的咬字。 ①師唱旋律，講裝飾音的唱法。 （出示歌譜） 學(xué)生二部合唱，師引導(dǎo)和諧的聲音演唱，學(xué)生談二部合唱感受。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。 三、節(jié)奏訓(xùn)練 師：今天，我們就請吐魯番的姑娘帶領(lǐng)我們到葡萄園去摘葡萄，好嗎？ 師：你們看，葡萄園里的葡萄真多，一串串都垂下來了。（音樂《娃哈哈》） 四、新授歌曲《娃哈哈》 師： 剛才我們跟這位新疆的女孩在葡萄園了摘了許多葡萄，心里特別快樂，新疆人個個能歌善舞，讓我們聽一聽新疆的歌曲吧?。ㄟ叿鸥枨浺?，師邊跳新疆舞） 師：小朋友想不想學(xué)這首歌？好，聽老師唱這首歌。 五、編創(chuàng)活動 師：老師這里有一些新疆人戴的帽子，以及為歌曲伴奏的鈴鼓，接下來請每一組的小朋友商量一下，你們準(zhǔn)備怎么表演，看哪組編的動作最多，最有創(chuàng)意。 你能利用這 4幅圖給大家講一個小故事嗎？ 請同學(xué)到臺前講故事，并獎勵小貼飾。 學(xué)習(xí)歌詞。 四、小結(jié)。 （ 3）我們還可以用身體來表示這三個音的音高：（ 1）蹲、（ 3）半蹲、（ 5）站。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過音樂中小故事培養(yǎng)學(xué)生對不同樂器其音樂色的感受。 請出兩個學(xué) 生分別扮演司馬光和小朋友，全班同學(xué)進(jìn)行評議。每組派出代表匯報各自的表演方案。 模擬故事內(nèi)容，進(jìn)行音樂表演活動的。（注：強(qiáng)弱弱） 有節(jié)奏的朗讀歌詞。 二、通過學(xué)唱歌曲，能感受歌曲不同的情緒和力度變化。在學(xué)的過程中多變化形式，語言中加點(diǎn)花樣，把學(xué)歌詞當(dāng)成一種游戲，這樣學(xué)生學(xué)起來就不會枯燥，而且很愿意學(xué)，很有興趣。（體現(xiàn)師生間的平等聯(lián)系，）引出課題。 （小組展示，評價、表揚(yáng)） 師：新疆人民是最熱情的，來，讓我們邀請客人、朋友 一起跳起來吧?。ㄒ魳贰俄炞鎳罚? 六、在愉快的新疆音樂中結(jié)束此課 第十五課 我要做好孩子 第一課時 教學(xué) 目的： 通過學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實(shí)》，教育學(xué)生說話要誠實(shí)，有錯就改。（學(xué)生唱） 師：你們再仔細(xì)地聽老師唱，你們唱的歌詞和老師的一樣嗎？（老師唱） 師：跟老師有節(jié)奏地念歌詞。 （學(xué)生摘下葡萄以后，高舉葡萄讓全班同學(xué)一起拍一拍。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室（《娃哈哈》）