20xx春花城版音樂三下第1課春(完整版)
【正文】 升了欣賞的層次，做到了聆聽次次有目的，內(nèi)容次次有新意，最終完成了一個(gè)由淺及深地欣賞過程。 例如，第二次全曲聆聽時(shí)要求學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行全曲的律動(dòng)。確定了“總 — 分 — 總”的樂曲欣賞教學(xué)步驟，緊扣“主題旋律的感知”，以音樂要素為 把教學(xué)過程設(shè)計(jì)為一個(gè)趣味性強(qiáng)、富有吸引力的層層遞進(jìn)的音樂教學(xué)活動(dòng)。 《春》是意大利作曲家維瓦爾第的作品，樂曲以回旋曲 式寫成。整首樂曲由主部和四個(gè)副部構(gòu)成，主題旋律生機(jī)勃勃，四個(gè)副部形象鮮明的描繪了春天的鳥、雷雨、溪水、雨后。 教師在授此課時(shí) 從旋律的情 緒感知入手，過渡到音樂要素感知，并由此引發(fā)學(xué)生們的想像，由旋律的強(qiáng)弱想到不同事物的對(duì)話，將枯燥的樂理知識(shí)化為生動(dòng)的形象理解。 逐步引導(dǎo)學(xué)生對(duì)主題旋律的掌握。 師：聽完動(dòng)聽的樂曲，你的感受如 何？有什么想和大家分享的？ 生各抒己見，學(xué)習(xí)表達(dá)。你能感受到力度的變化嗎？我們?cè)俾犚淮?，嘗試用動(dòng)作來感受強(qiáng)弱的變化！生 嘗試肢體動(dòng)作感受 力度變化。 ，展示自我。 精彩片段三： 展開想象、細(xì)品插部、三賞全曲： 。 （ 1）師：正當(dāng)維瓦爾第先生與小河揮手告別時(shí)，突然 .......（播放第三插部音樂） 害怕的小鳥，告訴我，發(fā)生什么事了？你的心情怎樣？生做動(dòng)作回答。 引發(fā)學(xué)生的想象， 帶領(lǐng)孩子們跟隨維瓦爾第的腳步在春天的美景里暢游。 我認(rèn)為 本堂課中做得較好的地方有： ，聽、演、唱、劃環(huán)環(huán)緊扣，從聽覺到想象，從演唱到形象，面面俱到。 整個(gè)教學(xué)過程從教室氛圍布置到課件、板書，以及教師親切地教態(tài)、生動(dòng)的故事性語言都做過考量，學(xué)生們?cè)谶@樣的情景中，全身心投入學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行表演。 過程與方法 目標(biāo) ，熟知主題旋律， 從 音樂 基本要素入手，充分展開想像，為 音樂 表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 樂曲以回旋曲形式寫成。 師：聽完動(dòng)聽的樂曲，你的感受如何？有什么想和大家分享的？ ，美讀課題。 （ 1）師：一個(gè)春天的早晨，維瓦爾第在田間散步，他看著田野里的美景，腦海中出現(xiàn)了這樣的旋律。 （ 1）師： 誰敢來試試？ （ 2）誰來評(píng)一評(píng)？ ，明辨主題。一生代表貼圖表示。 。 拓展階段 師：孩子們，你們看，春天的到來，無限歡欣?，F(xiàn)場版樂隊(duì)演 樂曲。 。 奏，拓展了學(xué)生音樂視野。泉水叮咚。 。 音頻 播放音頻 圖片 播放第一插部樂曲 圖片 成性評(píng)價(jià) 抽唱式形成性評(píng)價(jià) 自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合 教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合 通過聽一聽、演一演、唱一唱、劃一劃等方式逐步學(xué)習(xí)樂曲主題旋律。 。 段 題旋律） （ 2）師：熟悉嗎？這段主題旋律在樂曲中反復(fù)出現(xiàn)了很多次。 認(rèn)真聆聽，仔細(xì) 體會(huì)。整首樂曲春意盎然。 知識(shí)與技能 目標(biāo) ，簡單了解回旋曲式結(jié)構(gòu)，有效地促進(jìn)學(xué)生 音樂 審美能力的形成與發(fā)展。 小學(xué)音樂教育是 面對(duì)全體學(xué)生， 挖掘人人俱有的音樂潛能 的基礎(chǔ)性教育 ，我 通過教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和多媒體手段，充分 調(diào)動(dòng) 了全體 學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。簡單易
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