20xx秋蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)word版，17頁(yè)-在線(xiàn)瀏覽
2025-02-11 13:48本頁(yè)面
【正文】 自己想的事做得事里就會(huì)有科學(xué)。 小小工程師 教學(xué)目標(biāo) 大膽的想象提高學(xué)生們的想象力。 上臺(tái)解 說(shuō)，對(duì)學(xué)生們語(yǔ)言表達(dá)能力有很大好處。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)生們大膽想象，但在上臺(tái)解說(shuō)是出現(xiàn)害羞，膽怯。 活動(dòng)準(zhǔn)備 鉛筆，畫(huà)圖紙若干 課件?工程師?一份 兒歌：?我是小小工程師? 活動(dòng)過(guò)程 一、組織教學(xué) 1．師：同學(xué)們，今天老師帶你們?nèi)⒂^(guān)，同學(xué)們，快來(lái)，快來(lái)。 A．工程師（老師扮）：同學(xué)們好 !(老師好 )我要考考同學(xué)們，工程師是什 么工作的呢 ? B．教師指導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)真觀(guān)察課件，說(shuō)說(shuō)工程師是做什么的。 二、嘗試活動(dòng)，老師布置作業(yè)，給同學(xué)們一周時(shí)間讓他們畫(huà)出自己未來(lái)家園。 B．對(duì)制作好的同學(xué)們進(jìn)行再引導(dǎo)再創(chuàng)作使畫(huà)面更豐富。 2．同學(xué)間相互介紹自己的作品。 師：這是誰(shuí)的作品 ?(同學(xué)回答 )真好，可我不知道這是用什么畫(huà)的，畫(huà)了什么，請(qǐng)這位小工程師為我們講一下。 上好科學(xué)課 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)參觀(guān)科學(xué)教室，實(shí)驗(yàn)室說(shuō)出于普通教室有什么區(qū)別。 教學(xué)準(zhǔn)備：三種量杯、水、抹布。 二、參觀(guān)科學(xué)教室，實(shí)驗(yàn)室。 教師選擇好測(cè)量水的多少的三種量杯，把學(xué)生分組帶到試驗(yàn)臺(tái)上，小組合作進(jìn)行試驗(yàn)。 三、小結(jié)內(nèi)容：上好科學(xué)課，是需要試驗(yàn)來(lái)證明的，今天我們參觀(guān)的科學(xué)室、實(shí)驗(yàn)室都是為了我們上好科學(xué)課而準(zhǔn)備的。 初步了解視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)形成的原理，能用語(yǔ)言正確表述。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解感覺(jué)器官為什么能產(chǎn)生感覺(jué)。 （二）：教學(xué)探究 認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官及其作用 活動(dòng)一：出示下面物體 師：通過(guò)觀(guān)察你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：這些物體中有紅、黃、綠三種顏色。 師：你用了人體的什么器官？ 生：眼睛 師：我們把眼睛稱(chēng)為視覺(jué)器官。（示范聞 氣味）這樣的方法可以避免有毒氣體對(duì)我們鼻子的傷害。 活動(dòng)三：分組實(shí)驗(yàn) —— 嘗白糖水 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出燒杯裝的液體，你能用什么方法知道它是什么味道？ 師：請(qǐng)同學(xué)們看老師嘗的方法。 生：嘗到甜味。 活動(dòng)四：分組實(shí)驗(yàn) —— 親歷皮膚產(chǎn)生痛覺(jué) 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出牙簽，刺你的手，你會(huì)有什么感覺(jué)？ 生 ：疼痛 師：是什么感覺(jué)出來(lái)的？ 生：手 生：皮膚。 師：我們把耳朵稱(chēng)為聽(tīng)覺(jué)器官。眼睛稱(chēng)為視覺(jué)器官，鼻子稱(chēng)為嗅覺(jué)器官，耳朵稱(chēng)為聽(tīng)覺(jué)器官，舌頭稱(chēng)為味覺(jué)器官，皮膚稱(chēng)為知覺(jué)器官。 感官總動(dòng)員 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)知道感官的作用，學(xué)會(huì)保護(hù)感官。 教 學(xué)過(guò)程： 一、探究人的感覺(jué)器官為什么能產(chǎn)生感覺(jué)。 師：鼓膜有什么作用呢？下面我們做一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。 生：薄膜隨喂喂的聲音而振動(dòng)。 師：鼓膜就是一個(gè)感受器。 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)其他感覺(jué)器官產(chǎn)生感覺(jué)的原因 師：依次出示其他感覺(jué)器 官圖，學(xué)生找出各自的感受器。 生：鼻子的感受器是嗅覺(jué)細(xì)胞和嗅覺(jué)神經(jīng)。 生：還有觸覺(jué)小體。 生：舌頭的感受器是味蕾。如鼓膜是聽(tīng)覺(jué)感受器、眼球是視覺(jué)感受器、嗅覺(jué)神經(jīng)末梢就是嗅覺(jué)感受器、味蕾是味覺(jué)感受器、痛覺(jué)神經(jīng)末梢和冷覺(jué)小體等是知覺(jué)感受器。 討論如何保護(hù)我們的感覺(jué)器官 師：剛才我們的研究表明： 感覺(jué)器官對(duì)我們的生活非常重要，那么你知道各種感覺(jué)器官可能會(huì)出現(xiàn)哪些毛病呢？出現(xiàn)了毛病，對(duì)我們的生活會(huì)造成哪些影響呢？那么我們?cè)撛鯓幼瞿兀? 生：眼睛失明，就什么都看不見(jiàn)。 生：味覺(jué)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)食不知味。 意識(shí)到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情，恰當(dāng)?shù)剡x用工具和機(jī)械可以提高我們的工作效率。 教學(xué)準(zhǔn)備： 記錄表（學(xué)生）；常用工具，剪刀、螺絲刀、開(kāi)瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、 老虎鉗（教師）；釘有三個(gè)圖釘、 2 個(gè)鐵釘、兩個(gè)木 螺絲釘?shù)哪景逡粔K。 剪刀除了能剪窗花之外還能做些什么事？（剪繩、剪指甲……） 那么錘子能幫助我們做哪些事情？（出示錘子） 二、我們用過(guò)什么工具 在生活中，我們常常用工具來(lái)幫助我們做事情，今天我們就來(lái)研究我們常用的工具（板書(shū)課題：借助工具觀(guān)察） 你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論一下，然后把工具名稱(chēng)和能做的事情填在書(shū)本 P2 表格內(nèi)。 小組討論填表 工具名稱(chēng) 可以做哪些事情 工具名稱(chēng) 可以做哪些事情 小組匯報(bào)： 請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)來(lái)介紹，并且可以使用老師講臺(tái)上的工具做示范（提供工具）。那么下面就請(qǐng)大家來(lái)幫我解決一個(gè)問(wèn)題。 感受對(duì)人物、場(chǎng)景等的細(xì)致觀(guān)察在偵破過(guò)程中的重要作用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 已 認(rèn)識(shí)各種腳印。（見(jiàn)附圖） 教師偵探卡（大），學(xué)生偵探卡人手一張，筆。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生根據(jù)案件中提供的三條線(xiàn)索，調(diào)動(dòng)多種感觀(guān)進(jìn)行觀(guān)察、記憶、判斷，分別找出三條線(xiàn)索的答案。 教學(xué)過(guò)程： 一、事件起因――少了商品。
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