在磨課中收獲(完整版)
【正文】 飛翔在教學的天空。每一次磨課，我們都會在一起共同討論：討論教學設計是否合理，教學思路是否清晰、一個問題如何提問更加有效，怎樣板書簡潔明了更合理、怎樣才會讓學生更積極主動的參與……這個過程使我更好地感悟?qū)W生、感悟課堂，在磨課活動中，我不斷總結(jié)，不斷改進。每一次評課后我將大家給我提出的問題進行整理、修改、完善自己的教案。這次經(jīng)歷了磨課的過程我才真正體會到了磨課、磨人的味道。總之，磨課讓我收獲很多，感觸也很多，讓我們相互指正不足、取長補短。經(jīng)過幾天思考，經(jīng)過幾番修改，導學案編寫出來了。同事們一針見血地指出課堂中出現(xiàn)的問題，從不同的角度提出許多建設性的意見：有的建議先分任務，然后再開展小組的交流，可節(jié)約時間；有的建議將大問題化成小問題，分解難度；有的建議交流一定要充分，全班大展示可有選擇性地進行……聽了同事們真誠的建議，我的教學思路開闊多了，這為我下一步調(diào)整教學方案提供了許多參考的依據(jù)。討論結(jié)束后，同事們鼓勵我再來試一次，并反復叮囑一定要嚴格遵循“學、教、練”的流程。我知道，這份成功中有我個人的付出，更有同事們的幫助，不論怎樣，這都是一種幸福。教師上課面對的是一個“變化”的課堂，一個開放的、動態(tài)的、生成的，具有許多不可預測因素的課堂，課堂上的每一分鐘，都考驗著教師的應對能力。在一次次的修改中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)，從教學中的小問題、小細節(jié)著手，針對于一個點，深入剖析，長期堅持，就可以一個一個攻破我們教學的難關(guān)，一點一點化解我們教學的難題。 。也只有這樣，磨課才會在美麗動人的瞬間邂逅一個個精彩的生命！第五篇：在磨課中收獲在賽課中成長在磨課中收獲在賽課中成長磚井鎮(zhèn)中學磨課教研構(gòu)建高效課堂開學以來，我校為了繼續(xù)深入推進“136”課堂教學模式，引導學生自主合作學習，使教師盡快掌握“以生為本、以學為主”理念，學校成立了以劉建軍校長為組長的督課領(lǐng)導小組。思想的碰撞閃出創(chuàng)新的火花，合理的借鑒是創(chuàng)新的開始，在教師的課堂展示和磨課材料當中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。通過參與這次活動，讓我充分認識到“課內(nèi)比教學”，比的不僅僅是個人的教學能力，更是教研組團隊的智慧，它還是我們?nèi)w教師專業(yè)成長的有效途徑！第四篇：在磨課中收獲著,進步著在磨課中收獲著，進步著在磨課的這幾周中，我們感受著辛苦勞累，慨嘆著時光飛逝，也在不知不覺中收獲著進步，品味著成長的快樂。最后，我在整合同事們的意見后，進行了認真的反思，形成了我最后確定的導學流程，就是將原來那個比較細化、復雜的導學案大膽的簡化成了三大版塊：有味地朗讀——有味
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