教師磨課反思(完整版)
【正文】 文章有一個好的開頭，常常能使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。教師在安排小組活動時，要求不夠明確或者不詳細(xì)，這也是本人在一方面最為欠缺的地方。其次，通過互相聽課、評課，取長補短，借鑒他人的優(yōu)點，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。珍惜身邊的每一個人，用心的對待身邊的每一個人，我想這就是一種正能量的傳遞，用這樣的心態(tài)對待身邊的人，我能夠收獲更多的感動。但不得不說，最后成績好的，收獲多的總是那些坐在第一排的人。我們上課的教案是經(jīng)過玲瓏和盤龍兩個團隊不斷優(yōu)化而來的，如果真的獲得了肯定那也是大家共同的力量，是三個園區(qū)團隊的集體智慧。在這個過程中，教師得到的不僅僅是執(zhí)教能力上的受益，還有教學(xué)自信心的提高。每個人內(nèi)心深處都想把自己最好的一面展示在集體的面前，特別是平時表現(xiàn)機會不多的老師特別需要學(xué)校給予這樣一個機會，讓自己能在集體中綻放自己?；赝哌^的這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們都成長了。即使自己的那節(jié)教學(xué)活動開展完了，還要忙著準(zhǔn)備明天的活動，擔(dān)心明天被聽課。一個平臺，收獲自信。我覺得這就是我們幼兒園的團隊精神，他的可貴之處在于團隊里的每一個人都有一種責(zé)任感。過去的2013年，我成長了許多，但不得不說，自身還存在著太多的不足，列幾條目標(biāo)給2014年的自己，也希望與大家共勉。知道自己的不足，不斷的要求自己，努力讓自己變得更好。在磨課中，為了得到更好的教學(xué)效果，我們花了不少心血，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個細(xì)節(jié)。在磨課評課議課的過程中，真正感受到了大家對課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念知識的缺乏，好多問題可說卻無法上升到理論高度。本次磨課活動，大家雖然辛苦但從中體驗到快樂和成功的喜悅，令人回味無窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。同樣，良好的結(jié)課，如美妙的音樂一般耐人尋味，可再次激起學(xué)生的思維高潮，產(chǎn)生畫龍點睛、啟迪智慧的效果，余味無窮。俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。在磨課過程中，我根據(jù)研修課例，深入思考，不斷改進教學(xué)方法與教學(xué)思想，通過3次備課我們組的課例有了很大的改進。教師及時通過多種形式補充資料，不僅注重知識探究也注重了情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。磨課階段是一個研修組共同進步的見證，它是一個集體智慧于一身的活動。隨后立即開始按計劃磨課，并隨時調(diào)控磨課進度，把握好時間節(jié)奏，督促每個成員按磨課計劃的時間安排完成各環(huán)節(jié)任務(wù)，對過快、過慢的磨課給予及時的提醒督促。因此，我們經(jīng)歷了以下三個層次的備課：一是獨立思考，個人備。邢貞蘭教師又不辭辛苦，進行反思備課，發(fā)布了第三次備課。我們按“個體設(shè)計課堂教學(xué)思路，集體研究討論，并出謀劃策提出合理建議，個體再實踐，再討論、再總結(jié)”的磨課思路，重點從以下方面進行打磨：（一）這節(jié)課究竟要干什么（目標(biāo)，內(nèi)容，重點，關(guān)鍵）；（二）對于這節(jié)的教材如何正確處理；（三）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)合理安排以達到課堂和諧高效；（四）研討中預(yù)設(shè)學(xué)生可能會出現(xiàn)哪些問題；（五）課堂教學(xué)中設(shè)計什么問題，如何正確評價等。二是集思廣益，集體備。②引導(dǎo)教師深入研究如何打造“高
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