教師磨課反思(完整版)
【正文】 文章有一個(gè)好的開(kāi)頭，常常能使讀者產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。教師在安排小組活動(dòng)時(shí)，要求不夠明確或者不詳細(xì)，這也是本人在一方面最為欠缺的地方。其次，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，使自己的專業(yè)水平得到更大的提高。珍惜身邊的每一個(gè)人，用心的對(duì)待身邊的每一個(gè)人，我想這就是一種正能量的傳遞，用這樣的心態(tài)對(duì)待身邊的人，我能夠收獲更多的感動(dòng)。但不得不說(shuō)，最后成績(jī)好的，收獲多的總是那些坐在第一排的人。我們上課的教案是經(jīng)過(guò)玲瓏和盤龍兩個(gè)團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化而來(lái)的，如果真的獲得了肯定那也是大家共同的力量，是三個(gè)園區(qū)團(tuán)隊(duì)的集體智慧。在這個(gè)過(guò)程中，教師得到的不僅僅是執(zhí)教能力上的受益，還有教學(xué)自信心的提高。每個(gè)人內(nèi)心深處都想把自己最好的一面展示在集體的面前，特別是平時(shí)表現(xiàn)機(jī)會(huì)不多的老師特別需要學(xué)校給予這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓自己能在集體中綻放自己?；赝哌^(guò)的這一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我們都成長(zhǎng)了。即使自己的那節(jié)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展完了，還要忙著準(zhǔn)備明天的活動(dòng)，擔(dān)心明天被聽(tīng)課。一個(gè)平臺(tái)，收獲自信。我覺(jué)得這就是我們幼兒園的團(tuán)隊(duì)精神，他的可貴之處在于團(tuán)隊(duì)里的每一個(gè)人都有一種責(zé)任感。過(guò)去的2013年，我成長(zhǎng)了許多，但不得不說(shuō)，自身還存在著太多的不足，列幾條目標(biāo)給2014年的自己，也希望與大家共勉。知道自己的不足，不斷的要求自己，努力讓自己變得更好。在磨課中，為了得到更好的教學(xué)效果，我們花了不少心血，上網(wǎng)查找資料，撰寫教案，制作課件，反復(fù)推敲，幾經(jīng)斟酌，深入到每一個(gè)細(xì)節(jié)。在磨課評(píng)課議課的過(guò)程中，真正感受到了大家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)理念知識(shí)的缺乏，好多問(wèn)題可說(shuō)卻無(wú)法上升到理論高度。本次磨課活動(dòng)，大家雖然辛苦但從中體驗(yàn)到快樂(lè)和成功的喜悅，令人回味無(wú)窮，磨課更是越磨越有內(nèi)涵和內(nèi)容。同樣，良好的結(jié)課，如美妙的音樂(lè)一般耐人尋味，可再次激起學(xué)生的思維高潮，產(chǎn)生畫龍點(diǎn)睛、啟迪智慧的效果，余味無(wú)窮。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。在磨課過(guò)程中，我根據(jù)研修課例，深入思考，不斷改進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)思想，通過(guò)3次備課我們組的課例有了很大的改進(jìn)。教師及時(shí)通過(guò)多種形式補(bǔ)充資料，不僅注重知識(shí)探究也注重了情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。磨課階段是一個(gè)研修組共同進(jìn)步的見(jiàn)證，它是一個(gè)集體智慧于一身的活動(dòng)。隨后立即開(kāi)始按計(jì)劃磨課，并隨時(shí)調(diào)控磨課進(jìn)度，把握好時(shí)間節(jié)奏，督促每個(gè)成員按磨課計(jì)劃的時(shí)間安排完成各環(huán)節(jié)任務(wù)，對(duì)過(guò)快、過(guò)慢的磨課給予及時(shí)的提醒督促。因此，我們經(jīng)歷了以下三個(gè)層次的備課：一是獨(dú)立思考，個(gè)人備。邢貞蘭教師又不辭辛苦，進(jìn)行反思備課，發(fā)布了第三次備課。我們按“個(gè)體設(shè)計(jì)課堂教學(xué)思路，集體研究討論，并出謀劃策提出合理建議，個(gè)體再實(shí)踐，再討論、再總結(jié)”的磨課思路，重點(diǎn)從以下方面進(jìn)行打磨：（一）這節(jié)課究竟要干什么（目標(biāo)，內(nèi)容，重點(diǎn)，關(guān)鍵）；（二）對(duì)于這節(jié)的教材如何正確處理；（三）課堂教學(xué)環(huán)節(jié)合理安排以達(dá)到課堂和諧高效；（四）研討中預(yù)設(shè)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題；（五）課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)什么問(wèn)題，如何正確評(píng)價(jià)等。二是集思廣益，集體備。②引導(dǎo)教師深入研究如何打造“高
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