【正文】 效課堂”，最大限度地發(fā)揮學生的主動性，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)，從而提高教師駕馭課堂的能力。這次磨課活動我們?nèi)M成員，分工無遺漏，都參與觀課、評課、總結活動。利用多媒體課件使學生生身臨其境，培養(yǎng)了學生的的創(chuàng)新精神。如：在第一次備課時教學環(huán)節(jié)雖然全面，但是沒有體現(xiàn)學生的主體地位，對研究的問題體現(xiàn)也不夠明顯。第四篇：磨課反思磨課反思“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。董繩輝等四位老師經(jīng)過長時間的準備，以及在彭院長的悉心指導下結束了這次磨課。此次活動不是終點站，今后的日子，我們還要不斷學習、不斷探索、不斷實踐、不斷反思。課堂駕馭能力、應變能力不強。這個過程就是教學能力提高的過程。在自己身邊，有太多幫助過我和關心我的人，因為他們的存在，我取得了進步和成長。還記得大學時老覺得坐在第一排的同學不夠聰明，上課時只能聽老師講，根本不自由。在行政聽課上，我們騰龍園區(qū)的老師們相對于其他兩個園區(qū)的老師，應該是最幸運的。大家從知道要被聽課那天起，就開始積極準備兩個星期后的活動，等到上課時，教師們已準備好了最佳的狀態(tài)，準備好了呈現(xiàn)最好的自己。其實，我們不排除因為個人的懶惰而擔心被聽課，但更多地，我們擔心被聽課是因為害怕不能夠表現(xiàn)最好的自己。第一篇：教師磨課反思改變，成長你我他——青年教師磨課心路歷程各位老師大家好，很高興能作為行政聽課的代表在這里說一說自己的一些感想。這樣的一種狀態(tài)一直循環(huán)著，讓我們身心俱疲。以往的聽課活動，我們感覺更多的像是學校里的一種督促，但這學期的聽課活動，太多的老師把它當成了一個展示自我的平臺。大家都在把上課老師的事情當成是自己的事情。用積極的心態(tài)，爭取每一次成長的機會。心懷感恩，善待身邊的每一個人。對如何調(diào)動學生的積極性、如何處理教材等，進行了反復研討。教師專業(yè)知識有待進一步提高，對教材深度挖掘不夠，引導學生思考的活動設計較少，指導學生學習方法較少。我想：一節(jié)課越研究越有內(nèi)涵，越磨越有味道，越講越有講不完的內(nèi)容和價值。本次磨課除了要有一條精彩的“主線”外，重點就是關注“開課和結課”?！碑斀裆鐣?，只有置身于一個團隊里，大家有溝通，有協(xié)調(diào)，有合作，有爭論，眼界才會越來越寬廣，路子才會越走越寬。我組老師積極參與，踴躍發(fā)言，互相交換心得體會，創(chuàng)造了濃濃的研修氛圍。(三)利用信息技術，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學習效率，其中多次運用多媒體課件，整堂課真正體現(xiàn)了信息技術資源優(yōu)化教學，利用多媒體課件展示天氣預報員預報天氣的情景，激發(fā)起學生的探究興趣。本次磨課我們整個研修小組全員參與，群策群力，共同商討確立研討課題，制定詳實的磨課計劃、認真進行任務分工，小組成員盡最大努力發(fā)揮各自的潛能，真正體現(xiàn)“團結就是力量”的團隊精神。協(xié)商確立的目標任務是：①引導教師關注學科特點，尊重學生認知規(guī)律，探索學生自主學習的方法。第一次備課時，邢貞蘭教師傾注個人的所有教育智慧，通過多種途徑，查閱各種資料，及時發(fā)布了第一次備課。三、“磨課促成長”，搭借遠程研修的平臺，采用個體與集體相結合的方式