【正文】 并且一直持之以恒地付諸實(shí)踐。除了幫他們把基礎(chǔ)打得很牢固、知識(shí)體系建構(gòu)得非常系統(tǒng)之外，還四年如一日地著重培養(yǎng)了他們的書寫、朗讀、作業(yè)、自測(cè)等習(xí)慣。對(duì)后進(jìn)生，她始終秉承“不拋棄，不放棄”的原則，主動(dòng)加強(qiáng)溝通交流，發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，正面教育，多表揚(yáng)，少批評(píng)，力所能及地幫助他們解決困難，取得巨大進(jìn)步。在她的帶領(lǐng)下，備課組堅(jiān)持進(jìn)行集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，集思廣益，互通有無，取長補(bǔ)短。剛剛畢業(yè)的2013屆學(xué)生，英語基礎(chǔ)整體十分欠缺。沒有顯赫一時(shí)，也沒有流芳百世。初來九真小學(xué)這一陌生的環(huán)境，孤獨(dú)的心理使她的成績(jī)?cè)絹碓讲睢Ｖ率顾男愿窬髲?qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。教書育人，使我的生活充實(shí)、自在。今天，我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——向雷鋒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，作為教師的我，我愛祖國的教育事業(yè)！我要為學(xué)生作出表率，以自身的實(shí)際行動(dòng)來推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)的蓬勃開展?！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。讓我們嬌嫩的花朵們，遠(yuǎn)離父母的雛鷹們，仍感受到家庭般的溫馨，漸漸成長為獨(dú)立自信的，展翅翱翔的雄鷹，我們老師就感到很幸福。如今，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的我們，不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械?，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)肯定的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句真摯的贊美，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！不要吝嗇我們的微笑，孩子稚嫩的臉龐會(huì)因?yàn)橛辛速澝蓝兊脿N爛，不經(jīng)意的一個(gè)肯定，會(huì)使他變得積極樂觀，改變他的態(tài)度和行為。對(duì)那些自尊心強(qiáng)、成績(jī)差、得不到家庭溫暖的學(xué)生，更需要付出特別的愛和關(guān)注，給與更多的理解和尊重。月考他的成績(jī)有了明顯提高。作為寄宿制學(xué)校的老師，我唯一具備的優(yōu)點(diǎn)就是能夠堅(jiān)持。教師的贊美是陽光、空氣和水；是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。由于課改需要，全班同學(xué)現(xiàn)在進(jìn)行了分組，這樣全班分成八組，通過公開選拔，八個(gè)小組長在同學(xué)們信任的目光中產(chǎn)生，我又實(shí)行組長選隊(duì)員，隊(duì)員選組長的方案，更鞏固了組長的地位，讓組長管隊(duì)員，隊(duì)員心服口服。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。總而言之，在班主任工作中，我在忙碌著，但我收獲著喜悅。整個(gè)班集體在我的引導(dǎo)下，正向著更高更好的目標(biāo)前進(jìn)。做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助和支持。為了讓八個(gè)組有一種競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我又另設(shè)了一名衛(wèi)生監(jiān)督員，一名紀(jì)律監(jiān)督員，還有一名學(xué)習(xí)監(jiān)督員。對(duì)全班學(xué)生，無論是品學(xué)兼優(yōu)的好生，還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，多給學(xué)生一份信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師就是家長，要對(duì)自己的子女充滿愛，這就要求我們得扮演多重角色，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我們要多引導(dǎo)和幫助，再多予以關(guān)心和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候，冷靜下來，不發(fā)火，不體罰，要心平氣和的去開導(dǎo)，使他知道錯(cuò)在哪里，找到原因，下次再不犯同樣的錯(cuò)，這樣往往會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，班級(jí)出現(xiàn)的問題，家長提出的要求，我及時(shí)解決，從不懈怠。我用愛去熔化了孩子心頭的堅(jiān)冰，一顆受傷的心靈，在愛中得到了撫慰，愛——開花了！愛的力量是神奇的。我先后找他談了幾次，始終不愿談及他的父母和家庭，效果不理想?，F(xiàn)實(shí)中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。班上有一個(gè)學(xué)生申奧，哪個(gè)老師提到他都頭痛，損壞東西，動(dòng)手打人，出口罵人，上課基本不聽，作業(yè)基本不做，掃地基本找不到影，每天違反紀(jì)律無數(shù)，班上沒有一個(gè)孩子愿意和他同桌。在教學(xué)的過程中，經(jīng)歷過彷徨，經(jīng)歷過猶豫，經(jīng)歷過痛苦，也經(jīng)歷過艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。作為教師，我們應(yīng)立足本職、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新、以最飽滿的熱情投入到黨的教育事業(yè)中去、把教書和育人結(jié)合起來，在平凡的崗位上，為培養(yǎng)合格人才作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！跋﹃枱o限好”，何惜近黃昏。還說他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我不時(shí)找她交心談心，安排學(xué)生和她玩耍，讓她適應(yīng)下來。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。春華秋實(shí)。她所組織的每一次的集體備課，都是在輕松愉快的氛圍下，暢所欲言地研究教學(xué)重難點(diǎn)，討論導(dǎo)學(xué)案的編寫使用，探討課堂教學(xué)的藝術(shù)，分析中考命題的方向，處理學(xué)生的疑難問題等。就這樣，她對(duì)學(xué)生嚴(yán)愛并重，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，贏得了學(xué)生的愛戴和尊重。她堅(jiān)信，這是好習(xí)慣在發(fā)揮作用。不斷地磨礪，不斷地創(chuàng)新，讓她的課堂充滿了生命