【正文】 回歸線的緯度數(shù)等于黃赤交角的度數(shù)，地軸與黃道面的傾斜角度是66176。26′之間的地方，太陽光直射范圍的周期性變動，就形成了四季的更替。太陽視運動的路線叫做黃道（即地球公轉(zhuǎn)軌道平面無限擴大同天球相割而成的大圓），黃道所在平面就是黃道面。/日（快），7月初遠日點5739。因此，回歸年又稱“季節(jié)年”。圖的外圈是地球繞日運動的軌道，即地球公轉(zhuǎn)軌道，它是近似正圓的橢圓形，在軌道上用藍色箭頭表示了地球公轉(zhuǎn)的方向。從圖中閱讀地球自轉(zhuǎn)線速度的變化規(guī)律要難于角速度，從圖中看出，作圓周運動的物體，其線速度與轉(zhuǎn)動半徑的長短成正比例。）閱讀：“自轉(zhuǎn)角速度和線速度”。方向：自西向東（從北極上空看：逆時針方向旋轉(zhuǎn)。由于回歸線與極圈之間的中緯度地區(qū)，終年既無陽光直射、又無極晝極夜現(xiàn)象，所以四季變化最為明顯?！窘處熤笇?dǎo)】【小結(jié)并說明】赤道地區(qū)終年晝夜平分，春分、秋分日全球晝夜平分?！咎釂枴刻栔鄙涞淖畋苯缇€是哪條緯線？那么最南界線呢？一年中太陽直射一次的緯線是哪兩條緯線？那么直射兩次的地區(qū)呢？學(xué)生討論、回答。剛才我們已經(jīng)介紹過一些，請同學(xué)們再看地球儀的底座上和公轉(zhuǎn)軌道儀上都分別對應(yīng)有春分、夏至、秋分、冬至四個節(jié)氣的名稱，地球儀上白色玻璃罩的中心有一個紅點代表太陽直射點。觀察討論一：1．地球沿什么方向繞地軸自轉(zhuǎn)？自轉(zhuǎn)一周是多長時間？在北極上空俯視，地球呈順時針方向旋轉(zhuǎn)，還是呈逆時針方向旋轉(zhuǎn)？若在南極上空俯視呢？2．地球是不透明的球體，假定它是靜止的，地球表面向著太陽的一面和背著太陽的一面各有什么現(xiàn)象？而地球自轉(zhuǎn)又會產(chǎn)生什么地理現(xiàn)象呢？ 學(xué)生觀察、討論。教學(xué)過程【復(fù)習(xí)提問】(1)南北半球的分界線是哪條緯線？(2)地球儀上連接南北兩極、穿過地心的軸叫什么？ 學(xué)生回答。北半球的人們通常將5月作為春季，8月作為夏季，11月作為秋季，12月及次年2月作為冬季。學(xué)生演示、觀察、討論并填表。請一位同學(xué)到投影儀前用紅筆畫出太陽直射點的移動路線，并回答教師提問。它由地球儀、公轉(zhuǎn)軌道、小紅球代表的太陽三部分組成。比地球儀要小得多的小紅球代表太陽，當(dāng)然實際中的太陽要比地球大得多。教學(xué)方法觀察法、討論法。3．通過觀察地球的運動，初步了解許多地理現(xiàn)象都與地球的運動有關(guān)，說明物質(zhì)是運動的，物質(zhì)的運動是有規(guī)律的?！景鍟康诙?jié)地球的運動一、地球的自轉(zhuǎn)和晝夜更替首先向同學(xué)們介紹每組桌前放置的地球儀和有支座的小紅球。地球自轉(zhuǎn)時，地球表面轉(zhuǎn)到向著太陽的一面就是白晝，轉(zhuǎn)到背著太陽的一面就是黑夜，由此產(chǎn)生了晝夜更替現(xiàn)象。觀察討論三：1．春分、夏至、秋分、冬至?xí)r，太陽分別直射哪條緯線？ 2．太陽直射點是如何在南北半球之間移動的？請同學(xué)們根據(jù)上述要求認真觀察和討論，并完成下表的填寫。教師講解同時，演示自制的計算機軟件1——太陽直射點的移動請同學(xué)們注意，在我們的實際生活中，例如暑假后，白天是越來越長了還是越來越短了呢？ 觀察討論四：1．春分、夏至、秋分、冬至日時，南北半球晝夜長短的變化狀況。【教師說明】3月21日前后，太陽直射赤道附近，全球晝夜長短相當(dāng)，南北半球獲熱相當(dāng)，這時為北半球的春季；6月22日前后，太陽直射北回歸線附近，北半球晝長夜短，獲得熱量多，這時正是北半球的夏季；9月23日前后，太陽又直射赤道附近，全球晝夜平分，南北半球獲熱相當(dāng)，此時是北半球的秋季；12月22日前后，太陽直射南回歸線附近，北半球晝短夜長，獲得熱量少，因此這時正是北半球的冬季。教學(xué)重點地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的方向及周期，公轉(zhuǎn)的軌道。地球儀底座上有一運動開關(guān)。日復(fù)一日，日有晝夜更替，這是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。學(xué)生演示、觀察、討論并填表。2．夏至、冬至日時，極晝（只有白晝）、極夜（只有黑夜）現(xiàn)象出現(xiàn)的地區(qū)。而南半球情況與北半球相反，故季節(jié)正好相反。難點：黃赤交角及其影響；二分二至的天文概念。/小時。地球自轉(zhuǎn)的速度也用角速度和線速度兩種方式表示，角速度就是地球轉(zhuǎn)動半徑在單位時間內(nèi)所掃過的角度；線速度是任一質(zhì)點在單位時間內(nèi)繞地軸進行圓周運動所走過的距離。（3）特征：太陽位于其中一個焦點上。所需時間為365日6時9分10秒。（2）時間：365日6時9分10秒。圖中有兩個面，即地球公轉(zhuǎn)軌道面（黃道平面）和地球赤道平面。26′夾角，這就是黃赤交角。26′黃赤交角影響讀圖：“太陽直射點的回歸運動”。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)地球的自轉(zhuǎn)，掌握地球的基本運動規(guī)律，從而培養(yǎng)學(xué)生喜歡地理，熱愛大自然的情感，以及注重探究，崇尚科學(xué)，追求真理的態(tài)度和價值觀。變抽象為形象，化難為簡。播放圖片：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生____晝夜更替現(xiàn)象晝夜更替現(xiàn)象出現(xiàn)的原因分析圖設(shè)計意圖：地球自轉(zhuǎn)的地理意義是本節(jié)課的教學(xué)難點，為了突破難點采用情景教學(xué)法應(yīng)用幻燈片從視覺上演示地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替這一地理現(xiàn)象。板書設(shè)計：家庭作業(yè)：獨立完成110選擇題。能用圖或親身體驗比較分析二分二至日太陽照射情況的差異，說明四季的變化。【教具準(zhǔn)備】地球儀和手電筒等。（如沒有三球儀，教師可在講桌中假設(shè)一個太陽，用地球儀進行演示）提問 從剛才的演示中同學(xué)們觀察到地球的運動有哪兩種形式？ 生答 一是圍繞地軸自轉(zhuǎn)，二是圍繞太陽公轉(zhuǎn)。那么，地球在公轉(zhuǎn)時，圍繞什么旋轉(zhuǎn)？公轉(zhuǎn)的方向是否和自轉(zhuǎn)的方向一致？公轉(zhuǎn)一周需要多長時間？活動指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 P11 第一自然段，并把得出的結(jié)論填入表格中。（朝向 太陽的半球為晝，背向太陽的半球為夜）然后教師指出這種晝夜現(xiàn)象是在地球儀不動的情況 下產(chǎn)生的。讓學(xué)生列舉自己所遇到的時差問題的例子，并思考如果觀看在國外舉行的各種國際 體育比賽的電視直播時，如何來計算時差準(zhǔn)時收看呢？教師啟發(fā)學(xué)生按地球 24 小時轉(zhuǎn)動 360176。假如地球是直立著身子（地軸與公轉(zhuǎn)軌道面成 90 度）圍繞 太陽公轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么自然現(xiàn)象呢？ 打比方，把講桌比作公轉(zhuǎn)軌道面，講桌中心放一個自制的有支架的四個水平方向帶有光 線箭頭的太陽（支架的高低要使光線箭頭指向演示用的地球儀赤道為準(zhǔn)），并把地球儀上的 赤道、南、北回歸線用紅紙條明顯地標(biāo)出來。太陽高度不用大小來說，而是用高低來表述，太陽高度高，也就 是太陽光線照射到地面的角度大，地面獲得的熱量就多；太陽高度低，也就是說太陽光線照 射到地面的角度小，地面獲得的熱量就少。［課堂小結(jié)］ 根據(jù)板書設(shè)計表格、師生邊議論，學(xué)生邊整理課堂筆記，并強調(diào)四季變化為本節(jié)的重點。評價點撥 在學(xué)生自由發(fā)言交流后，教師可列舉一些實例描述出現(xiàn)極晝、極夜的景象，如位于北極圈內(nèi)的瑞典北部，被稱為“子夜太陽”的故鄉(xiāng)，在每年的 5 月 18 日至 7 月 14 日的午夜 12 點，一團火球剛落在地平線上，隨即立刻升起，光芒萬丈，直射天空，觀者皆 嘖嘖稱奇。因此，把這兩條緯線 分別稱為南極圈和北極圈。如晝夜更替、季節(jié)變化、五 帶形成等，這些都與地球的運動有關(guān)，而不是什么上帝的主宰、什么神的力量決定的。在中學(xué)階段，一般只研究地球的兩種基本運動形式——繞地軸自轉(zhuǎn)和繞日公轉(zhuǎn)。分析地球運動的地理意義，不僅要分析上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，還應(yīng)分析這些現(xiàn)象對地理環(huán)境的形成和變化，以及人類活動所具有的重要意義，并且，后者更為重要。關(guān)于地球的自轉(zhuǎn)，教材把關(guān)注的重點放在了自轉(zhuǎn)的方向、周期、速度以及其地理意義上。（1）地球自轉(zhuǎn)周期的度量，需要有一個超然于地球自轉(zhuǎn)的參照點（即參照系或定標(biāo)點），這個參照點應(yīng)當(dāng)是固定不動的。所以，赤道是唯一的大圓，線速度最大；緯線圈周長自赤道向兩極逐漸減小，線速度也就愈來愈小。當(dāng)然，這些現(xiàn)象中，有一些主要是自轉(zhuǎn)造成的，如晝夜交替、地轉(zhuǎn)偏 向力。讓學(xué)生思考：在這個演示中，晝夜交替現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？看幾秒鐘代表了1天？對于這個活動，要充分讓每一個學(xué)生參與，讓學(xué)生充分理解晝夜交替這一地理現(xiàn)象。四個活動。地方時時間相差4分鐘。2．區(qū)時。（2）4分鐘經(jīng)度差：是將兩地的經(jīng)度差換算成時間差（每4分鐘轉(zhuǎn)1176。因此，黃赤交角的存在體現(xiàn)了地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系，而太陽直射點的移動規(guī)律又是由這個關(guān)系直接決定的。重點在于：近似正圓的橢圓軌道，太陽位于橢圓的一個焦點上，太陽略微偏離地球公轉(zhuǎn)軌道的中心。黃赤交角不是固定的，其值以 40 000年為周期變化于 22176。地表接受太陽輻射能，可以簡單地看作為時間和地點的函數(shù)。（3）晝長的緯度分布。對于正午太陽高度的變化，重點內(nèi)容是：（1）正午太陽高度的緯度分布規(guī)律：由太陽直射點向南、北兩側(cè)遞減，對稱分布（春秋二分，由赤道向南北兩方降低）。（2）四季劃分的方法。在教學(xué)過程中，要體現(xiàn)師生合作、學(xué)生合作等有效教學(xué)原則，營造民主的教學(xué)氣氛，調(diào)動全體學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。圖的外圈是地球繞日運動的軌道，即地球公轉(zhuǎn)軌道，它是近似正圓的橢圓形，在軌道上用箭頭表示了地球公轉(zhuǎn)的方向。而回歸年是太陽中心在黃道上連續(xù)兩次經(jīng)過春分點（或秋分點、冬至點和夏至點）的時間間隔，即太陽連續(xù)兩次直射于北回歸線 城南回歸線、赤道）的時間間隔。最后，得出結(jié)論，地球的自轉(zhuǎn)方向不論從哪個角度去看都是從西向東的，只是描述的形式不同而已。關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的方向、周期的教學(xué)，可事先發(fā)給學(xué)生小地球儀，讓學(xué)生找出地軸、北極、南極，指導(dǎo)學(xué)生用手指撥動地球儀，讓它自西向東繞地軸旋轉(zhuǎn)，并出示投影片（或多媒體課件）。／時。晝夜交替是日常生活中人人都能感受到的，本部分內(nèi)容可以分為四個小層次，即晝夜、晝夜交替及其周期和意義。／時。承轉(zhuǎn)到地球自轉(zhuǎn)的地理意義教師：晝夜是怎樣形成的呢？地球不自轉(zhuǎn)，地球上會不會有晝夜？晝夜為什么交替？播放課件：地球自轉(zhuǎn)、晝夜交替學(xué)生思考回答：地球是不透明的球體，同一時間太陽只能亮半個地球，向著太陽的一面為晝，背向太陽的一面是夜。教師：我們通常說的一天24小時，是指什么叫周期？引導(dǎo)學(xué)生看書：是晝夜交替的周期，又叫作一個太陽日。劃分為一個時區(qū)，從理論上，全球共劃分成24個時區(qū)，每個時區(qū)都以中央經(jīng)線的地方時為本區(qū)的區(qū)時。E的地方時。閱讀這幅圖時，一定要講清楚圖中各線、面、角的關(guān)系，只有這樣才能從圖中讀出地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的關(guān)系。角，赤道面與黃道面成23．5176。－23．5176。）。太陽直射在此回歸線，北半球各地一年中這天晝最長，夜最短，且越往北晝越長，夜越短，北極圈以北出現(xiàn)極晝現(xiàn)象，南半球反之。由此產(chǎn)生了地球上的特殊緯線，導(dǎo)致正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化以及四季的更替及五帶的區(qū)分等。在南、北回歸線之間的地區(qū)，每年有兩次得到太陽的直射，南、北回歸線上，每年得到一次太陽的直射。是北極圈，在那里發(fā)生的極晝和極夜現(xiàn)象與南極地區(qū)完全類似，只是南極地區(qū)出現(xiàn)極晝時，北極地區(qū)正好是極夜??極圈內(nèi)，緯度越高的地方，極晝（或者極夜）的時間越長。N），66176。春分、夏至、秋分和冬至的名稱全球是統(tǒng)一的，即天文學(xué)上打著其誕生地（北半球）的印記。從春分日到秋分日，地球上越向北白晝越長，北極附近出現(xiàn)極晝；越向南白晝越短，南極附近出現(xiàn)極夜；夏至日，北半球各地白晝長達到極值，南半球夜長達到極值，南北極地區(qū)極晝和極夜的范圍最大。的地方，夏至日的正午太陽高度為： 90－（40－23．5176。我國傳統(tǒng)四季的劃分是以二十四節(jié)氣中的立春、立夏、立秋和立冬作為四季的起點。判斷偏轉(zhuǎn)方向 可借用物理學(xué)科中的“左右手定則”。一緯度差（直射點與所在地）。（二）1．在各種天體之中兩種最基本的天體是：恒星和星云。2．天頂附近的三個星座：天琴座、天鵝座、天鷹座。2．地球自轉(zhuǎn)的四個地理意義：產(chǎn)生晝夜更替現(xiàn)象；不同經(jīng)度的地方有不同的地方時；物體水平運動的方向產(chǎn)生。4．太陽活動對地球的三種影響：對地球的電離層、對地球磁場和許多自然災(zāi)害（例如地震、水旱災(zāi)害）的影響。3．地球自轉(zhuǎn)的兩種周期是：恒星日和太陽日。本節(jié)教材的知識歸納：（一）地球自轉(zhuǎn)學(xué)法指導(dǎo)：數(shù)字歸納記憶法“地球在宇宙中”這一章有許多需要記憶的知識，我們可以用1．2．3．4這些數(shù)字加以歸納，幫助記憶。同樣道理，沿緯線方向運動的質(zhì)點也偏離緯線方向而向右偏。南半球的季節(jié)與北半球正好相反，不再贅述。4．產(chǎn)生四季更替地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的最重要的自然地理現(xiàn)象之一就是在地球的溫帶地區(qū)產(chǎn)生了明顯的四季變化。3．導(dǎo)致各地正午太陽高度的變化太陽相對于地平面的高度角叫太陽高度。也可以說，晨昏線把相當(dāng)數(shù)量的緯線圈分割成晝弧和夜弧。S）、66176。南。南、北極圈，是極地附近會出現(xiàn)極晝和極夜現(xiàn)象（或者說失去晝夜交替現(xiàn)象）的最大范圍的界線。南、北回歸線，是太陽直射點在一年中可能達到的最南點和最北點所在的緯線，稱為南回歸線和北回歸線。N）為90176。④在太陽直射點上，地面獲得太陽輻射的熱量最多，可以一語帶過，但要強調(diào)，太陽直射點的移動，使地球表面接受到的太陽輻射能量，會因季節(jié)、因緯度不同而有差異?！厍蛟诠D(zhuǎn)過程中，地軸的空間指向（指向北極星）始終保持不變，因而在地球上產(chǎn)生許多現(xiàn)象。黃道面又與地軸（線）之間構(gòu)成的不同度數(shù)的角，說明地軸在公轉(zhuǎn)過程中，其空間指向始終不變，黃赤交角始終保持不變，這兩個始終保持不變，意味著地球在公轉(zhuǎn)過程中，地軸是傾斜的、平行移動的，因此，太陽光只能直射在地球上南北緯23．5176。地球公轉(zhuǎn)軌道平面是通過地球中心的一個平面。教師：地轉(zhuǎn)偏向有何規(guī)律？學(xué)生答：在北半球向右偏轉(zhuǎn)、在南半球向左偏轉(zhuǎn)。0176。教師：在同一緯度上東方時間為什么比西方早？什么叫地方時？學(xué)生探討：這是因為地球自西向東自轉(zhuǎn)，東方先看到日出。導(dǎo)出晝。轉(zhuǎn)動地球儀，然后把地球儀的北極指向下面同學(xué)，這樣下面的同學(xué)就相當(dāng)于北極上空看到地球了，就可看出是逆時針方向旋轉(zhuǎn)，同樣方法解決南極上空看地球順時針旋轉(zhuǎn)。地方時一段，是初中知識的重復(fù)，但此處側(cè)重于原理的講述。線速度是指單位時間內(nèi)地球表面上任一點轉(zhuǎn)過的弧線距離，它的大小因各地緯度的不同而有差異。地球自轉(zhuǎn)的方向是自西向東，即從北極上空看，地球作逆時針方向旋轉(zhuǎn)；從南極上空看，地球作順時針方向旋轉(zhuǎn)。（2）分析專題地圖的方法?；貧w年稍短于恒星年，其周期為365日5小時48分46秒。從圖中很容易看出地球公轉(zhuǎn)的軌道是近似正圓的橢圓形，因此，地球公轉(zhuǎn)的角速度和線速度就有了差別。教師為主導(dǎo)的教學(xué)方針。（3）二十四節(jié)氣的劃分，對人們生產(chǎn)和生活的重要意義。晝夜長短和太陽高度的綜合反映決定著某時某地獲得太陽輻射量的多少。（4）歸納。為了更好地讓學(xué)生理解教