【正文】 逢秋季，北方的雁即飛向南方避寒。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。做此類題最重要的一點(diǎn)是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來(lái)理解句子在文章中所起的作用?！拘☆}2】表達(dá)了作者對(duì)自身遷謫命運(yùn)的無(wú)限感傷和對(duì)強(qiáng)加于身的不合理現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴之情?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。D．抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情?！咀⑨尅竣俣嗑皹牵涸诮窠K鎮(zhèn)江北固山甘露寺內(nèi)。D．《論語(yǔ)》、《孟子》均為儒家經(jīng)典著作，《論語(yǔ)》輯錄了孔子及其學(xué)生的語(yǔ)錄，而《孟子》則較為完整地記錄了孟子的思想和言論。(2分)(意近即可)【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》曲 【解析】【小題1】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和把握，把握關(guān)鍵詞，注意品味詩(shī)中流露出的情感。在工作過(guò)程中，他必須憑記憶整頁(yè)整頁(yè)，甚至整章整章地背誦，因此母親有時(shí)覺(jué)得他瘋了…… 【小題1】選段出自《 》，作品的主人公是。(4分)他開(kāi)始工作了。點(diǎn)評(píng)：平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要深入理解文章的思想內(nèi)容，題材相近的文章可以進(jìn)行歸類比較。（2分）（）A．老舍寫(xiě)的《濟(jì)南的冬天》和宗璞的《紫藤蘿瀑布》都是描寫(xiě)景物為主的文章，都表達(dá)了作者對(duì)所寫(xiě)景物的贊美之情?！拘☆}2】借物抒情，表達(dá)了詩(shī)人厭惡世俗、不愿追名逐利的思想感情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。（3分）【答案】【小題1】“落”春雨之后，河水猛漲，喜得那鷗鳥(niǎo)不時(shí)撲入河中(去戲水)，“落”字形象寫(xiě)出鷗鳥(niǎo)拍打翅膀，徐徐向下降落的神態(tài)，使畫(huà)面充滿動(dòng)感，富有情趣。考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。（1分）看著梨花，詩(shī)人為什么會(huì)產(chǎn)生“惆悵”的心情？（1分）（請(qǐng)用原詩(shī)回答）。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。注釋：①丁?。河?jì)時(shí)的漏壺發(fā)出的聲音?！拘☆}1】詩(shī)歌寫(xiě)出了秋夜怎樣的特點(diǎn)？（2分）【小題2】請(qǐng)說(shuō)出“秋逼暗蟲(chóng)通夕響”中“逼”的妙處?！拘☆}2】試題分析：品味詩(shī)歌語(yǔ)言，主要是品味關(guān)鍵字詞，古人寫(xiě)作詩(shī)歌講究對(duì)字的推敲，所以有“煉字”“詩(shī)眼”之說(shuō)?！拘☆}1】該詩(shī)反映了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）【答案】【小題1】雪 人生看得幾清明【小題2】抒發(fā)了詩(shī)人感嘆春光易逝，人生短促之愁情 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】 【小題1】試題分析：有“惆悵東欄一株雪”可知作者將“雪“比作了“梨花”，第二空讓用原文填空，由“惆悵”一詞可知作者的心情是“人生看得幾清明”。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！拘☆}2】前兩句全從側(cè)面浯筆(0 5分)。【小題2】試題分析：抓住“語(yǔ)”“落”“漫”三字理解，第一字寫(xiě)出了“耕人”的歡聲，即“喜情”，后兩字是自然生機(jī)，是借物表喜情?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】試題分析：首先理解“春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮”兩句，意思是“春天的野草長(zhǎng)得茂密，連綿成片，無(wú)法分辨它的名字，在水邊、在土丘上隨意發(fā)芽蓬勃生長(zhǎng)”，根據(jù)這兩句的意思可知，“亂 ”字是寫(xiě)春草生命力強(qiáng)、生長(zhǎng)旺盛的特點(diǎn)。B．《落難的王子》這則寓言告訴人們：厄運(yùn)能使人由脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)。、作品及內(nèi)容搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．《列夫．托爾斯泰》——《名人傳》——茨威格——列夫．托爾斯泰 B．《我的母親》——《胡適自傳》——胡適——母親C．《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》——《韓非子》——《韓非子》——秦越人 D．《藤野先生》——《朝花夕拾》——魯迅——藤野先生【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的認(rèn)知能力。他計(jì)劃寫(xiě)一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說(shuō)，書(shū)名不假思索就出來(lái)了：《暴風(fēng)雨所誕生的》。（2分）【小題2】從選文看，他（主人公）具有什么樣的精神品質(zhì)？（2分）【答案】【小題1】《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分）；保爾?！拘☆}2】此題考查與詩(shī)歌的主題有關(guān)，品味語(yǔ)言，從“斷腸人在天涯”一句中可以得出作者思鄉(xiāng)，想回歸家園的想法?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】試題分析：《蒹 葭》一詩(shī)出自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》，屬于十五國(guó)風(fēng)，而不是“小雅”。曾鞏中年后離鄉(xiāng)宦游，曾登臨此樓，寫(xiě)下了這首詩(shī)。【小題2】下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)總寫(xiě)多景樓的形勝，提挈全篇，突出了多景樓居高臨下、視野開(kāi)闊的特點(diǎn)。【小題2】試題分析：C中應(yīng)是“化靜為動(dòng)”。能力層級(jí)為識(shí)記A?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn) 【解析】【小題1】古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。這首懷古詩(shī)表面上詠的是古人古事，實(shí)際上還是著眼于今人今事，字里行間流露出作者對(duì)自身遷謫命運(yùn)的無(wú)限感傷和對(duì)強(qiáng)加于身的不合理現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈控訴之情。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。古代傳說(shuō)，雁南飛，到衡陽(yáng)即止，衡山的回雁峰即因此而得名，所以王勃說(shuō)：“雁陣驚寒，聲斷衡陽(yáng)之浦”（《滕王閣序》）。鄉(xiāng)愁皆因“燕然未勒歸無(wú)計(jì)”而產(chǎn)生。詩(shī)人往往將感情融入景、物、人、事的描寫(xiě)中?！薄拘☆}1】“那怪”是哪個(gè)妖怪？（請(qǐng)寫(xiě)出他的名字）（1分）【小題2】“那怪”和“行者”對(duì)話時(shí)，為什么提到“你老子”？（1分）【答案】【小題1】（2分）豬八戒【小題1】因?yàn)榇藭r(shí)行者是變化為高小姐的模樣來(lái)捉妖的，“那怪”以為是在和高小姐說(shuō)話，所以說(shuō)“你老子”。西園位于詩(shī)人永州愚溪住宅以西。小題1從景物特點(diǎn)來(lái)理解詩(shī)歌內(nèi)容。C．《香菱學(xué)詩(shī)》選自《紅樓夢(mèng)》，《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古代小說(shuō)的頂峰之作，作者是明代的小說(shuō)家曹雪芹?！盁o(wú)悔的生命贊歌”：保爾認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該將他的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為了人類的解放而斗爭(zhēng)?！拘☆}1】同病相憐之情／依依惜別之意／深厚情誼（答到一點(diǎn)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】【小題1】用自己的語(yǔ)言描述2兩句所展示的畫(huà)面就是要求用優(yōu)美的語(yǔ)言翻譯這兩句話。注釋：①海門(mén)：長(zhǎng)江入海處。注意找全、找準(zhǔn)。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。，按要求答題。柳州在桂嶺南。（1點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）【小題3】① 兄弟之間的骨肉分離之情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。，完成下題 訴 衷 情 陸 游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。【答案】【小題1】抗金前線【小題2】B 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞 【解析】【小題1】回答這一問(wèn)題要了解這首詞創(chuàng)作的背景：積貧積弱，日見(jiàn)窘迫的南宋是一個(gè)需要英雄的時(shí)代，但這又是一個(gè)英雄“過(guò)?！钡臅r(shí)代。（）A．高爾基的自傳體小說(shuō)《童年》，展示了他那苦難而難忘的童年生活。孟浩然）移舟泊煙渚，日暮客愁新?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。地坼江帆隱，天清木葉聞。根據(jù)第五、六句的意思：大地像要凍裂了一般，江面上連一只帆船都不見(jiàn)，清朗的天空下不斷有秋葉飄落，可知詩(shī)歌描寫(xiě)的是秋季。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)②【注】①杜鵑：又名子規(guī)?！拘☆}2】試題分析：聯(lián)系全文內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人“歸家”的愉悅情和對(duì)友人的祝福之情。愛(ài)是大家熟悉的藝術(shù)形象。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。對(duì)中國(guó)的古典四大名著考點(diǎn)要格外重視。C．《捕蛇者說(shuō)》的作者柳宗元，字子厚，是唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家，唐宋八大家之一。哲理：人們無(wú)論做什么事，對(duì)前進(jìn)道路上的困難要有充分的估計(jì)，不要被一時(shí)一事的成功所陶醉。母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里； 心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。贈(zèng)序，具有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)，多推崇、贊許、勉勵(lì)之詞，如《送東陽(yáng)馬生序》。紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)，向陽(yáng)開(kāi)。武松和楊志都是被毒死的。結(jié)果：楊志等全被蒙汗藥麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。【注釋】①多景樓：在今江蘇鎮(zhèn)江北固山甘露寺內(nèi)。D．抒發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。如“以俟觀人風(fēng)者得焉”“人風(fēng)”即“民風(fēng)”。學(xué)生平時(shí)要注重對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和記憶。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。D．此詩(shī)開(kāi)頭兩句用散文句法表達(dá)內(nèi)心濃重的煩憂，詩(shī)的中間部分起伏跌宕，開(kāi)闔變化，充分體現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心有無(wú)法解開(kāi)的煩憂之結(jié)。B．“清明”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青等習(xí)俗。第四篇：初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步精選試題【37】(含答案考點(diǎn)及解析)初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《文學(xué)常識(shí)及鑒賞》《曲》同步精選試題【37】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________ 姓名：___________ 分?jǐn)?shù)：___________ ，有誤的一項(xiàng)是（3分）（）A．高爾基的《海燕》是一首散文詩(shī)，兼具散文和詩(shī)的特點(diǎn)?！督亲幽芰蛹?jí)為分析綜合C?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】試題分析：B小說(shuō)中的人物是虛構(gòu)的，所以“我”不是作者本人。（2分）【小題2】用自己的話概括詩(shī)歌最后兩句所寫(xiě)景色的特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。點(diǎn)評(píng)：鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法時(shí)，第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。眼前的江面，兩岸的青山紅葉都已經(jīng)籠罩在蒙蒙雨霧和沉沉暮色之中。分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感，例如《天凈沙秋思》中的斷腸二字，可以表達(dá)出詩(shī)人的情感，那便是詞人思念家鄉(xiāng)寂寞悲苦的情感！解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感，例如“不畏浮云遮望眼”一句，為什么不用白云、孤云，而用浮云呢？因?yàn)楦≡瓶梢园抵咐щy、挫折、障礙等。【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》小說(shuō)【解析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解。他要把車放下，但是不知放在哪里好?！拘☆}1】王維的山水詩(shī)多以畫(huà)入詩(shī)，這首詩(shī)描寫(xiě)了、等景物，通過(guò)襯托的手法，突出了山澗的。特點(diǎn)：借史實(shí)抒情?！敬鸢浮竣爬畎?、杜甫，杜甫、詩(shī)史 ⑵《論語(yǔ)》、《孟子》《尚書(shū)》、《禮記》、《周易》、《春秋》【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》作家作品 【解析】略《己亥雜詩(shī)》賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）已亥雜詩(shī) 龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。此句暗喻自己是有愛(ài)國(guó)情懷的志士。（2）曉戰(zhàn)隨金鼓，____________________。（10）____________________________，望峰息心。B．頷聯(lián)集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。（意思對(duì)即可）【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】【小題1】本題考查對(duì)詩(shī)歌中重點(diǎn)字詞的理解。詩(shī)人已經(jīng)不把個(gè)人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧?！拘☆}2】“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“見(jiàn)”字用得好，為什么？【答案】 【小題1】B【小題2】“見(jiàn)”字寫(xiě)出了詩(shī)人采摘菊花無(wú)意中看到南山時(shí)的欣喜之情，符合作者“悠然”的情趣?！耙?jiàn)”字表現(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為，而是采菊時(shí)，無(wú)意間，山入眼簾。我對(duì)他的家庭情況了解并不多，只知道他和奶奶生活在一起，他是個(gè)孤兒，是奶奶將他一手帶大的。四周都是高樓大廈，這幢老樓顯得特別矮小，前面高樓的影子，像籠子一樣，將老樓罩住。我站起來(lái)，向老人問(wèn)好?！雹呃先擞檬终谠陬~前說(shuō)：“那敢情好哇。我重重地拍拍他的肩膀。太陽(yáng)能照到他們家陽(yáng)臺(tái)上的時(shí)間，只有那么短短的一個(gè)小時(shí)，所以，奶奶拿去曬的，總是他的棉被。奶奶把所有能照到他們家的陽(yáng)光，都收到他的衣服和被子上了。【小題7】示例：我們要學(xué)會(huì)感恩；我們要將尊老愛(ài)幼的美德發(fā)揚(yáng)光大。整體瀏覽文章，注意將句子的內(nèi)容與文章整體內(nèi)容相結(jié)合，分析整理得出答案?！敬鸢浮俊拘☆}1】他家的樓被四周高樓罩著，采光不好，只有這個(gè)時(shí)間才能透進(jìn)一點(diǎn)陽(yáng)光。他說(shuō)，小時(shí)候，他穿的衣服，總是干干凈凈的，從他身上，幾乎嗅不到老樓霉舊灰暗的氣息。難得他這么孝順，這么細(xì)心，這么周到。”他附在奶奶耳邊輕聲說(shuō)：“那等會(huì)兒你自己回房間時(shí)，小心點(diǎn)啊。⑥他將老人攙到陽(yáng)臺(tái)上，我趕緊幫忙，上前將陽(yáng)臺(tái)的門(mén)拉開(kāi)。走進(jìn)樓洞，眼前驟然一暗，眼睛一時(shí)難以適應(yīng)。好在單位離他家不遠(yuǎn)，騎車十來(lái)分鐘就到，所以，每次我都會(huì)準(zhǔn)假。15.（一）閱讀下面的文章，完成下列小題。注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！拘☆}3】此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解能力。詩(shī)的前兩句直接寫(xiě)出了詩(shī)人自己的情思，“僵臥”道出了詩(shī)人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極。D．“僵臥”道出了老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫(xiě)出了作者懷才不遇的凄涼情景。復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要熟練背誦古詩(shī)文名篇、名段和名句；其次是要字字落實(shí)，默寫(xiě)中不能出現(xiàn)錯(cuò)別字、更不能丟字添字；第三是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容。（盧綸《塞下曲》）（4）_________________________，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī) 【解析】D.“更護(hù)花”表現(xiàn)詩(shī)人雖然脫離官場(chǎng)，但依然關(guān)心著國(guó)家的命運(yùn)，不忘報(bào)國(guó)之志，充分表達(dá)詩(shī)人的壯懷，成為傳世名句。A．“浩蕩離愁”，指離別京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。如果不是東風(fēng)給了周瑜以方便，取得勝利 【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》文學(xué)常識(shí)及鑒賞》詩(shī)【解析】【小題1】這首詩(shī)是作者經(jīng)過(guò)赤壁（即今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個(gè)著名的古戰(zhàn)場(chǎng)，有感于三國(guó)時(shí)代的英雄成敗而寫(xiě)下的。把握關(guān)鍵詞語(yǔ)。他就那么半死半活地，低著頭一步一步地往前拽。，回答問(wèn)題。借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。暮色的蒼茫黯淡，風(fēng)雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦朧，追憶別時(shí)情景所感到的悵惘空虛，使詩(shī)人此刻的情懷特別凄黯孤寂，感到無(wú)法承受這種環(huán)境氣氛的包圍，于是默默無(wú)言地獨(dú)自從風(fēng)雨籠罩的西樓上走了下來(lái)。再看運(yùn)用了哪一類抒情、哪幾種手法，最后看章法特點(diǎn)。（或靜的山與急湍的水對(duì)比，動(dòng)靜結(jié)合，充滿情趣。點(diǎn)評(píng)：對(duì)于課本中所涉及到的課文（現(xiàn)代文和文言文）的文學(xué)常識(shí)及其大致內(nèi)容、主題要有正確的理解和識(shí)記，不能迎合考試，只顧課外而丟掉課內(nèi)，要明白課內(nèi)篇目的重要性，同時(shí)堅(jiān)持由課內(nèi)到課外的原則，即在學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上加以拓展延伸?？键c(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。（4分）老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。C．《陋室銘》《活板》《核舟記》的作者分別是唐代的劉禹錫、宋代的沈括以及清朝的張潮。D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物。文學(xué)常識(shí)是讀一篇文章首先要了解的知識(shí)，每一位中學(xué)生都應(yīng)該掌握一些古今中外著名作家的姓名、年代、國(guó)籍、作品、思想等，這就需要同學(xué)