人教版語(yǔ)文七上春word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思(完整版)
【正文】 春天都是新的。 生：春天是健壯的小伙子。 《春》教學(xué)實(shí)錄 師：你們都已經(jīng)歷過(guò)十多個(gè)春天了，能否用一句飽含情感的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你對(duì)春天的深刻感受 ? 生 (齊聲 )：能 ! 生：春天是最有情感的，高興的時(shí)候就風(fēng)和日暖，生氣的時(shí)候就雨打雷轟。 師：春天是娃娃，是小姑娘，是小伙子，你最喜歡的是 —— 生：娃娃。 師：都說(shuō)得挺好。舒舒暢暢，給人一種愉悅的美。不懈追求，只要敢于追求，人生的春天就一定是屬于你們的。 師：說(shuō)得太好了。 生：于是，舒活筋骨，抖擻精神，“一年之計(jì)在于春”，所有的工夫?yàn)榈亩际撬械南Ｍ?。?qǐng)欣賞地讀，讀出韻味、讀出情感、讀出思考，然后，抓住一個(gè)角度，如選材、語(yǔ)言、修辭、立意等等，寫出這篇文章在寫法上好在哪里，二百字左右。 習(xí)作 2：這篇文章語(yǔ)言構(gòu)思精妙，出神人 化。我先通過(guò)課堂激趣，讓學(xué)生說(shuō)有關(guān)春的名句，使學(xué)生熱血沸騰，躍躍欲試，在這種激情高昂的時(shí)刻，讓學(xué)生用朗朗的書聲敲開(kāi)了春天的大門，隨之帶領(lǐng)學(xué)生 走進(jìn)春天，去賞析本文的結(jié)構(gòu)美 —— 盼春，繪春，贊春；賞析本文的語(yǔ)言美 —— 文中的比喻、擬人佳句；去和作者溝通心靈，領(lǐng)悟體驗(yàn)作者如何與自然，與生活對(duì)話，讓學(xué)生在心靈互換中進(jìn)行閱讀和寫作實(shí)踐，收到了預(yù)想不到的效果。更有一個(gè)同學(xué)被課文中寫聲音的一段所感動(dòng)，摹仿起春天小鳥各種各樣的叫聲，于是教室里氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生仿佛聞到了花的香，感受到了春雨的滋潤(rùn)，哪大自然的神韻，人的靈性，天籟人籟，匯成了一曲人與自然和諧的交響曲，真是妙不可言。如：“鉆”字，生動(dòng)地表現(xiàn)出春草的活力；“讓”字，逼真地表現(xiàn)出春花競(jìng)放的情狀，“鬧”字，真實(shí)地再現(xiàn)了春天百花盛開(kāi)，蜂蝶飛舞的景象；“撫摸”，形象地表達(dá)出春風(fēng)的溫暖和柔情等等。 ) 附 習(xí)作原文
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