魯教版語文七下奇妙的克隆(完整版)
【正文】 ，克隆對于人類疾病的防治、壽命的延長具有重要意義。 二、初讀課文，感知教材 克隆是什么？請用自己的話概括。最后設置自由問答環(huán)節(jié)，給喜歡鉆研的同學一個空間，由興趣引領(lǐng)他 們在科學的道路上前行。 德育目標 體會學習科學家們嚴謹、求實、鍥而不舍的態(tài)度 和精神，樹立正確的科學觀，全面看待科學技術(shù)的發(fā)展，實現(xiàn)科學精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一。 能力目標 ，根據(jù)閱讀要求訓練學生篩選信息，概括內(nèi)容要點，逐步提高閱讀科普文的能力。 。 繁衍 相安無事 ●教學過程 一、導語設計 《西游記》里的孫悟空有一個絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。也就是說，動物細胞與植物細胞一樣，也具有全能性。舉例子：列舉葡萄枝、仙人掌、草莓等人們比較熟悉的例子來說明，把艱深的科學知識說得簡明易懂。 教師提示：關(guān)于第二部分的說明順序，應考慮如下一些內(nèi)容：第一節(jié)有兩條線索，一條是從中國的 “克隆試驗”寫到外國的“克隆試驗”，一條是寫“克隆試驗”從魚類、兩棲類再到哺乳類?！? 3：“經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。 請以“假如記憶可以 移植”為話題，寫一篇文章，談談你對此的看法，可以編述故事，也可以發(fā)表議論， 500字左右。 假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過苦難的人民的記憶，要 將踐踏和平的觀念永永遠遠移出那些“戰(zhàn)爭狂人”的記憶，讓我們共同留下對過去和平生活的美好回憶和對未來和平生活的無盡向往吧！讓我們 —— 全世界不同膚色的人民團結(jié)起來，為創(chuàng)造和平而不懈努力！ （二）、假如記憶可以移植??我，不要別人的記憶！ 北京市東直門中學汪嵐 初看到這條關(guān)于“記憶”移植的信息，我還覺得挺“遺憾”：要是我有一個這樣的機器，那該多好！把魯迅、凱庫勒、陳景潤、愛因斯坦再加上語言大師陳寅恪的記憶統(tǒng)統(tǒng)拷貝到我的腦子里，至少在高考考場上我就可以泰然自若，縱情馳騁、穩(wěn)操勝券了！ 然而轉(zhuǎn)念一 想，我又有些迷惑：如果把別人的記憶移植到了我的大腦中，那我究竟會變成誰呢？如果這成了現(xiàn)實，我會不會整天在迷茫與困惑中尋找自我呢？ 我們每個人，才華橫溢的詩人
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