【正文】 體會(huì)文中的有關(guān)詞句，想象課文描寫的大潮的景色?！緦W(xué)情分析】對(duì)于剛步入四年級(jí)的學(xué)生而言，他們雖然對(duì)于寫景文章有初步的認(rèn)識(shí)，但他們?cè)诼?lián)系上下文、理解詞句的意思，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)其在表達(dá)情意方面的作用上還是存在較大的難度。、國外奇觀的相關(guān)資料圖片，準(zhǔn)備開一次展示會(huì)。再“看看堤下，江水已經(jīng)漲了七八米高”，足見潮勢(shì)之猛。讀讀描寫潮來時(shí)的句子。眼前江面廣闊、平靜，東寬西窄。為什么？從文中找出相應(yīng)的語句讀一讀，并在書旁適當(dāng)?shù)淖鲆恍┡?。通過創(chuàng)設(shè)情景，勾起學(xué)生想去觀潮的強(qiáng)烈欲望，自然而然地把學(xué)生帶入了文本當(dāng)中，身臨其境地感受大潮的雄奇初讀課文，整體感知。n）雷 風(fēng)號(hào)(h225。教學(xué)準(zhǔn)備（一） 教師準(zhǔn)備：有關(guān)錢塘江大潮的視頻（二） 學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)錢塘江的資料教學(xué)內(nèi)容《觀潮》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，引入本課。描寫十分生動(dòng)，既用了比喻、夸張等描寫手法，而且也用了簡(jiǎn)潔的白描。盡——窮盡。掌握重點(diǎn)字句，積累文言詞匯反復(fù)誦讀，深入品味文章的優(yōu)美意境和寫作手法。五、思路引導(dǎo)，背誦壯觀1．出示思路提示句子2．出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣3．評(píng)價(jià)：背誦得多有感情?。∥覀兎路鹫驹阱X塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢(shì)（越來越大）。待會(huì)兒，請(qǐng)你把聽到的詞語寫下來。d。通過小組合作，你都學(xué)懂了些什么？3．組建合作小組4．組內(nèi)合作學(xué)習(xí)(感悟發(fā)現(xiàn)法)5．反饋合作成果，構(gòu)建全體讀書感悟氛圍。3．導(dǎo)入4自然段。2。教學(xué)中將這一段作為教學(xué)的重點(diǎn)，并且安排在第一課時(shí)教學(xué)，以期先聲奪人，從一開始就緊緊抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我是這樣安排課時(shí)的：第一課時(shí)：學(xué)習(xí)課文第4自然段，了解錢塘江大潮潮來時(shí)的情形，理解、積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的語句。理解，積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的語句，熟讀成誦部分語句。4．出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。6．引導(dǎo)小組感悟。感情朗讀。 師讀生聽：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)……過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）！六、?chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用語句1．積累詞匯今天，我們學(xué)習(xí)的兩個(gè)自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思，看誰的反應(yīng)快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個(gè)詞語表達(dá)了這個(gè)意思。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)2教學(xué)分析：《觀潮》寫了南宋時(shí)期錢塘江海潮的景象和觀潮的盛況。標(biāo)——樹立，舉。五、學(xué)生質(zhì)疑，自由發(fā)問不懂得地方六、布置作業(yè)：生字、解詞各2遍翻譯文章1遍課后2周記：課后三《觀潮》教案3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力目標(biāo)：（一 ）正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字，掌握11個(gè)要求會(huì)寫的字。教師出示錢塘江大潮的圖片，播放潮水聲的錄音，同時(shí)問學(xué)生:“同學(xué)們，你們聽到什么聲音了？說說你們有什么感受”。o浪吼 薄(b225?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法來識(shí)字，重視對(duì)學(xué)生自主識(shí)字的引導(dǎo)和交流，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的興趣?！保ǘ┮龑?dǎo)學(xué)生小組交流讀后的感受、體會(huì)。（有兩點(diǎn)值得注意：一點(diǎn)是“江面上很平靜”，這和潮來之時(shí)的“動(dòng)”形成鮮明的對(duì)照；一點(diǎn)是“越往東越寬”，這實(shí)際上是簡(jiǎn)略地介紹了錢塘江口的地形）。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的39。(2)共三句話：第一句講潮頭過后的余波，通過對(duì)余波的描述可以引導(dǎo)學(xué)生想象到潮頭到來時(shí)的氣勢(shì)之大。【設(shè)計(jì)意圖：語文教學(xué)要充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。此外，錢塘江大潮離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，學(xué)生較難感受體會(huì)其奇特、壯觀的景色，這就要求教師創(chuàng)設(shè)好情景，設(shè)計(jì)好句子理解的坡度，激發(fā)學(xué)生的想象，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，感知大潮的奇特、壯觀、雄偉。【教學(xué)方法】情景教學(xué)法、以讀代講、讀議結(jié)合法、理解想象法、【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)準(zhǔn)備】2課時(shí)【教學(xué)流程】第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題同學(xué)們你們喜歡旅游，說說哪個(gè)景點(diǎn)給你留下印象最深。播放視頻：同學(xué)們，你們想親眼看看這奇特壯觀的錢塘江大潮嗎？讓我們一起來欣賞。②展開想象，說說怎樣的聲音，才會(huì)讓你感覺到天崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。設(shè)計(jì)意圖：用各種形式引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生讀懂，讀通，讀熟，讀得有情有趣，讀得津津有味。②喜歡交流的你，向你的爸爸媽媽簡(jiǎn)單介紹錢塘江奇特壯觀的景色。過程與方法：掌握文章中常用文言詞語，了解文章內(nèi)容。古往今來，被稱為“壯觀天下無”的錢塘江潮，吸引了不少文人墨客前來觀賞。合作交流，翻譯全文?！懿袤@濤拍岸，卷起千堆雪。本文是一篇以寫景為主的散文，文章語言優(yōu)美，詞語豐富。然后我來讀，學(xué)生閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)出畫面，幫助學(xué)生感悟自然美和語言美。領(lǐng)略到大自然的美好，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國山河的思想感情，使學(xué)生受到了潛移默化的美的熏陶?？偟膩碇v，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，不足的是在前面的讀、悟、品的環(huán)節(jié)中耗時(shí)過多，積累語言這一練的環(huán)節(jié)因時(shí)間把握不夠，如一詞多義等的訓(xùn)練就稍顯不足了。2．能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時(shí)的情景?？?，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快。師：我有一個(gè)問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預(yù)習(xí)情況（1）檢查預(yù)習(xí)情況。2．理清文脈。2．學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。1．師生交流，品讀。4．反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。（看圖片）（板書：白浪翻滾山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。四、總結(jié)1．我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。4．了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。(1)簡(jiǎn)介錢江潮的成因及觀潮的由來。(3)默讀課文，用自己的話介紹錢江潮。①請(qǐng)學(xué)生說潮來時(shí)的情景。*3．能按一定順序，有條理地介紹一處景物(或景觀)。③討論：為什么不先寫聲音后寫樣子?④說一句贊美錢江潮的話。3．作業(yè)。潮來之時(shí)有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演，技藝奇絕。借助工具書、課下注釋，掃除文字障礙。第二段：寫水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。第一段起句點(diǎn)題，提摯全文，接著采取居高臨下、由遠(yuǎn)漸近的寫法，著眼于色彩、聲響、力量、氣勢(shì)幾個(gè)特點(diǎn)，正面描寫江潮，然后以“勢(shì)極雄豪”一語收結(jié)，并引詩印證形象，使讀者一開始就對(duì)此“天下之偉觀”，獲得強(qiáng)烈的印象。文章第一、二段采用了哪些修辭手法?有什么表達(dá)作用?學(xué)生討論，老師總結(jié)。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說這里是觀潮最好的地方。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。過了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。觀潮，你知道是怎么回事吧？入文理觀潮：⑴ 導(dǎo)入：是啊，錢塘江大潮是我國的一大自然景觀，一個(gè)旅游勝地。（小組交流、匯報(bào)。、聲音響：齊頭并進(jìn)、浩浩蕩蕩，你能想象得出那是一種怎樣的場(chǎng)面嗎？再加上山崩地裂的聲音，那時(shí)的潮水又該是一種怎樣的氣勢(shì)呢？③ 這三句話能調(diào)換順序嗎？為什么？（由遠(yuǎn)及近，點(diǎn)撥移字的精妙。當(dāng)然，平時(shí)的錢塘江就挺美的，也能看到大潮。讓學(xué)生在導(dǎo)讀中分析、綜合、比較，在分析、綜合、比較中導(dǎo)讀，以讀代講，寓講于讀，使學(xué)生在分析、比較、綜合的思索過程中理解課文，獲取知識(shí)，提高聽說讀寫能力。錢塘江潮氣勢(shì)非凡，堪稱舉世奇觀，每一個(gè)看到它的人都不禁要問：如此壯觀的大潮是怎樣形成的？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕！千百年來，錢塘江潮曾吸引了無數(shù)的仁人志士。選擇你喜歡的方式朗讀全文。⑶出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。七、能力延伸訓(xùn)練【出示幻燈片】八百多年過去了，人事已非，而錢塘江潮盛景依舊。本課教學(xué)，我通過聲情并茂的示范朗讀，給學(xué)生極大的感染力，指導(dǎo)學(xué)生朗讀有層次，有目的。在揣摩語言這一環(huán)節(jié)，珍視學(xué)生的個(gè)性化理解和感悟，讓學(xué)生選擇自己最喜歡的句段進(jìn)行品讀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．初讀課文，初步了解作者寫錢塘江大潮的寫作順序。（偏旁相同，都是形聲字。三、理清敘述順序讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？（板書）課文按時(shí)間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第22課《觀潮》。（1）交流感受，品讀佳句。（3）近：抓住潮的形、聲、色寫出了潮的氣勢(shì)之宏偉：白線很快移來，加長、變寬、橫貫江，寫出了潮水由遠(yuǎn)及近的變化。指導(dǎo)學(xué)生朗讀。結(jié)合課文中的解釋，幫助學(xué)生整體理解課文內(nèi)容。略，大概，大致。⑵ 也可用帶潮的詞概括形容這三段文字的內(nèi)容：人潮四、兩相比較，體味觀潮以外的內(nèi)容我們分別請(qǐng)同學(xué)來讀寫水潮和寫人潮的語句，你來品味這兩潮各自的39。能力目標(biāo)：通過朗讀正確的翻譯本文內(nèi)容，體會(huì)本文的創(chuàng)作特點(diǎn)，體會(huì)作者蘊(yùn)含的思想感情。問題點(diǎn)熟讀全文的第二、三、四自然段提出疑難問題，并回答問題：？每段主要從側(cè)重于哪些方面描繪錢塘江大潮？閱讀文后的《酒泉子》，它描繪的內(nèi)容本文哪個(gè)自然段中有詳細(xì)的描繪？本文的第四自然段屬于什么描寫？人們看錢塘江大潮的原因有哪些？四、拓展延伸：一方水土養(yǎng)一方人，錢塘江大潮的壯觀景象在客觀上帶動(dòng)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展與進(jìn)步，你對(duì)此有何看法？如果你是當(dāng)?shù)氐呢?fù)責(zé)人，在今天，你又將如何利用好這一旅游資源？如何更好的實(shí)現(xiàn)它的可持續(xù)性發(fā)展。背誦課文第三、四自然段。情感目標(biāo)：通過感受錢塘江大潮來時(shí)的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。）學(xué)生匯報(bào)：根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況依次出現(xiàn)課件內(nèi)容：⑴ 出示課件內(nèi)容一：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。）板書：一條白線② 這就是沸騰，課文中還有一個(gè)詞語能形容這種場(chǎng)面，能找到嗎？（人聲鼎沸。① 你為什么喜歡這句話？這樣寫好在哪里？板書：白色戰(zhàn)馬 山崩地裂② 喜歡這句話的舉手。作者描寫潮來時(shí)的景象是按照怎樣的順序來寫的呢？（遠(yuǎn)──近）快速默讀4自然段的內(nèi)容，找出表示描寫順序的詞語。浪頭越來越近，（ ）；那聲音（ ）。了解錢塘江大潮形成的原因，思考人們?yōu)槭裁催x擇八月十八日這一天來觀潮？（能完成第一題，可以得三顆星星，完成第一二題，可以得四顆星星；完成第一二三題，可以得五顆星星。德育目標(biāo)本文描寫了錢塘江潮的奇?zhèn)邀?，展示了自然的不凡魅力；通過描寫弄潮的民俗，展示了弄潮兒的不凡風(fēng)采。讓我們走進(jìn)南宋詞人周密的《觀潮》中去神游這一“天下之偉觀也”的錢塘江大潮，感受周密那筆卷驚濤，墨瀉江潮的杰作。迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演。”這說明寫文章選詞煉字是多么重要。作者由遠(yuǎn)而近寫“漲潮之狀”?！芭敝肌备層^眾大開眼界。（“吞天沃日”，動(dòng)詞“吞”“沃”極有氣勢(shì)。三、研讀理解構(gòu)思，欣賞語言美，感悟自然美與人情美的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)精彩的場(chǎng)面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排，積累并運(yùn)用課文中描寫潮水的句子。，了解我國南宋時(shí)期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。學(xué)生匯報(bào)。⑶ 自由背誦，指名背誦，根據(jù)錄像背誦。③ 指名讀，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。⑶ 出示課件內(nèi)容三：那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。）板書：悶雷滾動(dòng)② 作者用“悶雷滾動(dòng)”形容潮水的聲音，真是太形象了。板書：觀潮（齊讀課題。學(xué)習(xí)作者按照觀潮順序記敘景物的寫作方法。梳理本文的知識(shí)要點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)：能力目標(biāo)策略與方法：討論式、啟發(fā)式、分析教學(xué)媒體：投影儀、錄音機(jī)教學(xué)設(shè)計(jì)：課前二分鐘演講。找出文中寫這兩種潮特點(diǎn)的詞語，用見簡(jiǎn)潔的語言概括兩中潮的特點(diǎn)。請(qǐng)大家齊聲朗讀課文，加深對(duì)課文的理解。⑵ 強(qiáng)調(diào)以下文字的理解：方：剛剛，開始。四、總結(jié)我們學(xué)完了課文，對(duì)錢塘潮有了較深入的了解，深深地被它的壯麗景象所吸引。（看圖片）（板書：白浪翻滾 山崩地裂）（看錄像片斷）指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀，讀出潮的氣勢(shì)：先選擇自己喜歡的句子練讀，再進(jìn)行賽讀，最后安排齊讀。反饋交流，教師及時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題。組詞：猶如、根據(jù)、踮腳、恢復(fù)……（3）出示“罩、薄、崩、霎”，說說特點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的形聲字。教學(xué)過程：一、談話引入同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？（江海漲潮，氣勢(shì)宏偉，令人震撼。四、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，注重學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)的提高。創(chuàng)設(shè)各種情境引導(dǎo)學(xué)生讀出味道。八、教學(xué)反思本節(jié)公開課教學(xué)圓滿結(jié)束，反思整堂課的教學(xué)過程，體現(xiàn)了以下一些教學(xué)思想：一、恰當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w手段，提高課堂教學(xué)的效率。五、合作探究，欣賞語言美，感悟自然美與人情美的特點(diǎn)。你最喜歡哪個(gè)段落？挑出你認(rèn)為最美的段落賞讀。二、檢查預(yù)習(xí)情況【出示幻燈片】讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的字雷霆艨艟數(shù)百（）如履平地（）羅綺（）僦賃看幕（）萬仞（）《觀潮》選自，作者，代湖州人。在教學(xué)過程中努力營造一個(gè)“實(shí)在、有序、輕松”的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，參與教學(xué)全過程：引導(dǎo)學(xué)生緊扣文題，質(zhì)疑問題；讀、找、議，培養(yǎng)自學(xué)能力；有機(jī)地運(yùn)用教學(xué)插圖，掛圖等強(qiáng)化感性認(rèn)識(shí)；反復(fù)訓(xùn)練朗讀，加深對(duì)文章的理解；熟讀成誦，積累知識(shí)。⑵ 引讀：帶著這種心情讀好句子。）⑦ 美讀升華：你能把自己對(duì)錢塘江大潮的理解和感悟讀出來嗎？⑧ 配樂朗讀：潮來時(shí)的4自然段。（4自然段。找到文中具體告訴我們觀朝的時(shí)間、地點(diǎn)、事情的這個(gè)句子?！队^潮》教案9【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容，能根據(jù)上下文理解若隱若現(xiàn)、齊頭并進(jìn)、漫天卷地等重點(diǎn)詞語的含義。過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。寬闊的錢塘江橫臥在眼前?！般y線”“玉城雪嶺”的形