萬名教師進萬家家訪日志1(完整版)
【正文】 純的夢想，從未從他心中離開，只是現(xiàn)實的無奈，讓他把一切深藏心中，用沉默掩埋。今天我們到她家的主要目的是了解這個孩子在家的表現(xiàn)情況和家庭的具體困難。聽她父親說她還有一個奶奶，因為家里實在維持不了生活了，前兩年就到三臺城里去撿破爛了，到現(xiàn)在也沒有回過家?？赡芤驗榧彝サ脑?，她的性格很內(nèi)向，不善于和同學交流，整天悶悶不樂。這次家訪的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好，拉近與孩子及家長的距離。對孩子學習成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度，也缺少和孩子的溝通。二是回家后，家庭作業(yè)由爺爺監(jiān)督完成，不用判斷對錯，只要他認認真真的寫就行了。課外訪萬家活動拉近了師生之間的距離，增進了老師與學生、與家長心靈上的溝通。作為教師 我們不能放棄每一個孩子……重興學校四年級二班：蒲建新2013年12月5日星期四第五篇：164“萬名教師進萬家”家訪典型事例“萬名教師進萬家” 16級4班典型案例時間：2014年11月9 日下午（星期天）天氣：陰下午，我騎車來到老建平，打聽路邊正在勞作的大姐：4村5隊的張慶福家的具體地址沿著池塘邊的院子邊。我們在院子邊的平壩中坐下來攀談了接近一個小時。伴隨著家長滿意的笑容，我和家長話別：為了孩子，我們保持聯(lián)系，共同努力吧！。學生的父親在成都工地上扎鋼筋，月工資2000左右，除去生活費及收入的不穩(wěn)定，有時還得閑著，家庭極其困難。我下車向她們打招呼，并介紹自己是建平初中的老師張世珍的班主任，問詢她們關(guān)于學生張世珍的家庭情況。雖然這次家訪很辛苦，可以說苦不堪言，但家訪讓我對學生了解了更多，對家長了解了更多。我們還建議他和小宇來個約定：不完成作業(yè)不準玩，對在學校出現(xiàn)的問題回來以后要正面引導、教育，不能打罵。家長還認為“教育是學校的事，是老師的事”。10月 28日的中午，我和政教主任，年級組長，以及語文老師一行打著雨傘冒雨前行，好不容易到了岳仕賢同學的家。今天下午在她家，張校長也給她講了很
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