萬名教師進(jìn)萬家家訪日志1-閱讀頁
2024-11-03 22:40本頁面
【正文】 與孩子在一起交流，缺少對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，缺少與孩子的溝通。爺爺奶奶也沒時(shí)間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè)，因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成，使得孩子對(duì)學(xué)習(xí)越來越缺乏主動(dòng)性。我想：教育孩子需要耐心和恒心，需要家、校、社會(huì)三結(jié)合。所幸我們及時(shí)進(jìn)行了家訪，政教主任對(duì)家長“曉之以理，教之以法”，怎樣才能教育好孩子，談到了教育的重要性，苦口婆心地進(jìn)行勸導(dǎo)，現(xiàn)在國家怎樣怎樣，如何如何關(guān)心少年兒童的成長。家長也認(rèn)識(shí)了家庭教育的重要性，表示愿意與學(xué)校密切配合，共同教育好孩子通過交談，我們給岳仕賢的爺爺提了幾點(diǎn)建議：一是及時(shí)與老師聯(lián)系，以便于與老師及時(shí)溝通、交流孩子學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。三是做完作業(yè)，可以讓他看動(dòng)畫片、動(dòng)物世界或干自己喜歡的事。四是建議在家的時(shí)候讓他讀書給爺爺聽。從這次家訪以后，我也對(duì)他更加關(guān)心了，經(jīng)常和他交流溝通，關(guān)心他的學(xué)習(xí)和生活。一個(gè)多月以來，老師和爺爺互相配合，岳仕賢發(fā)生了很大的變化：以前一些壞習(xí)慣改掉了很多，學(xué)習(xí)成績也有了明顯變化。以后，我將持久的進(jìn)行家訪，關(guān)心每個(gè)孩子的健康成長，按照“一個(gè)也不放棄，一個(gè)也不遺漏”的原則走進(jìn)每個(gè)家庭，走進(jìn)學(xué)生的心靈，感化家長、溫暖學(xué)生，聚活家校教育的合力。讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭，不同的家庭有不同的環(huán)境?？傊以L讓我走近了學(xué)生，走近了家長，彼此縮短了距離。畢竟每個(gè)學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。我倒轉(zhuǎn)車頭，轉(zhuǎn)向院子邊，看見幾個(gè)太婆正在一起剝花生。恰好學(xué)生的嬸娘在場認(rèn)識(shí)我（去年送學(xué)生張世珍來過學(xué)校），說：“老師好，張世珍在學(xué)校犯錯(cuò)誤了么？”我回答說：“沒有哈，她一直表現(xiàn)得很好。”“哦，是這樣的哈，今天張世珍剛剛從六村大孃家回來過。不一會(huì)，學(xué)生的父親張慶福從身邊不遠(yuǎn)處的破舊的平房側(cè)門走出來了。我進(jìn)一步了解到學(xué)生的家庭情況：父母早年離婚，張世珍還有一個(gè)年邁的奶奶，神經(jīng)不清楚，常年多??；此外，學(xué)生還有一個(gè)剛進(jìn)入社會(huì)工作的姐姐，入不敷出。不過，學(xué)生周末在大孃家表現(xiàn)穩(wěn)定，沒有不讀書的想法。我和家長做過學(xué)生的相關(guān)工作。時(shí)間在匆匆流逝，家校聯(lián)系在談話中深
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