【正文】 方，看誰能聽完后主動說說你的感受。指導(dǎo)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際1．同學(xué)們教師知道你們非常喜歡玩具，玩具是你們的好朋友，王老師也帶來了玩具朋友，想認識王老師的玩具朋友嗎？請同學(xué)們看，這是什么玩具？想玩一下嗎？ 2．小結(jié)：從同學(xué)們的神情和話語中，老師感覺到小朋友們真的十分喜歡玩具。黃皮瓜又白又胖，只有春天才能吃到。六、師生交流自己收集到的其他蔬菜方面的知識。（謎底：辣椒）四、創(chuàng)設(shè)“蔬菜集市”，引導(dǎo)學(xué)生互動交流。聽話的同學(xué)要做到專注，有禮貌。老師引領(lǐng)，向同學(xué)們介紹自己喜歡吃的蔬菜以及愛吃的原因。教學(xué)重難點：能用幾句通順的話把自己喜歡的蔬菜介紹給大家，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。請你們回家后再拼一拼，把自己最滿意的拼圖拿到班里來展示，并告訴同學(xué)們你是怎樣拼成的，好不好？我會拼圖星期六，我準備了白紙、剪刀、膠水、水彩筆，就開始做拼圖了。，代表介紹本組作品。那么，這些小紙片還能拼出哪些圖形呢？咱們分組拼一拼，好嗎？三、分組拼圖，小組交流。不信，請看這幅圖。王薇3我會拼圖習(xí)作目標：，拼組圖形。這些電視節(jié)目真好看,讓我們把它們畫下來和同學(xué)們一起分享吧！(電腦展示文文和樂樂的繪畫作品,激發(fā)學(xué)生興趣?！钡木涫交卮饐栴}。）師：在這么多的節(jié)目中，你最喜歡哪個節(jié)目？揭題讀題:我喜歡的電視節(jié)目二、出示內(nèi)容，學(xué)生交際過渡:電視里的節(jié)目可豐富了,你愿意把你喜歡的節(jié)目告訴大家,讓我們一起分享你的快樂嗎?課件情境圖和活動要求:你平時都喜歡看什么電視節(jié)目?同學(xué)們之間相互交流交流。我們腳下有一塊肉墊，走起路來一點聲音也沒有，就像醫(yī)生的聽診器一樣，再輕的聲音也能聽見，小老鼠們都不敢在我面前出現(xiàn)。除了會說我是誰？變成了什么？還要會說變得怎么樣？誰愿意上來介紹以下自己的作品？ 其他學(xué)生幫著修改，提出你的建議。我相信我們小朋友在下面的活動中肯定會表現(xiàn)的比圓棒，有信心嗎？三、發(fā)揮想象，學(xué)會介紹。要求：把話說完整。整節(jié)課，我也十分注重學(xué)生禮貌用語、態(tài)度和禮儀等方面的訓(xùn)練，及時對學(xué)生進行指點，并以一個合作者的身份，加入到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動中，并不時機地給予學(xué)生鼓勵，充分發(fā)掘?qū)W生的交際能力。要誠懇，情誼真，握握手，好朋友。不知道該如何能得到別人更好的諒解，今天我們學(xué)會道歉了，現(xiàn)在，老師就給你們一個機會，給那些同學(xué)真誠地道個歉吧。點評：口語交際的教學(xué)活動應(yīng)在具體的交際情境中進行。剩下的兩幅圖里，兩個小朋友都是不小心做錯了事，練習(xí)道歉?！眿寢專骸安灰o，花瓶碎了可以再買，孩子誠實的品質(zhì)是買不來的。師：誰再把這幅圖上的內(nèi)容講一講？生：一個小朋友在小區(qū)里踢足球，足球飛起來，把阿姨家窗臺上的花盆打碎了。（經(jīng)過老師點撥，明確共3幅圖?！边@就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情緒和體驗。事，題目叫《孤單的小熊》。教學(xué)重點：知道在不小心做錯事時，要把事情發(fā)生的原因說清楚，并真心認錯，以取得對方的原諒。該怎樣道歉呢？就是我們今天要學(xué)習(xí)的口語交際——學(xué)會道歉。書上共有幾圖意。師：瞧，這樣一個珍貴的花瓶，現(xiàn)在碎了，多可惜啊，真令人傷心。剛才我們已經(jīng)說了。因此，我根據(jù)學(xué)生實際降低訓(xùn)練難度和要求，并適時地在學(xué)生說不好或說不連貫時進行點撥、誘導(dǎo)，以減輕學(xué)生對口語交際的心理壓力。這五顆小紅星是什么呢？其實，就是要做到剛才我們所以的（根據(jù)板書內(nèi)容說）下面的孩子要當好小小評委，誰最會當?shù)?，我照樣送給他一個卡通寶貝。五、拓展、遷移 ，想一想，在平常的學(xué)習(xí)、生活中你傷害過別人嗎？遇到哪些不小心傷害到別人的比如說：不小心撞倒了同學(xué)，不小心弄壞了別人的東西??（指事。讓我們一齊跟著節(jié)拍朗誦一首《禮貌之歌》。然后再來明確本次口語交際的內(nèi)容和要求，為下面進行交際做好鋪墊。作前準備：印著基本圖形和“圓的自述”的紙，彩色筆。指名說。不僅圓會變，其他圖形也驕傲的說出“我會變”，小朋友，你會變嗎？相信你們一定能變出許多漂亮的圖案。小朋友給我添上幾筆，我就變成了一只貓。作前準備：將學(xué)生最愛看的電視節(jié)目進行剪輯做成短片。）學(xué)生扮記者,采訪嘉賓,臺上臺下互動。全班交流。在他們尋找母親的途中，發(fā)生了許多感人的事跡，有一次，他們找到了天龍骨髓，為了滿足光明母親的愿望，把天龍骨髓送給光明吃了，光明變成了人類之龍，保護村民。作前準備: 教學(xué)掛圖，圓與半圓形紙片，小剪刀、彩筆、膠水、薄木板。只要學(xué)生能有序地說清某一圖形是怎樣拼成的，讓人聽明白就可以了。，選出代表。五、賞評佳作，拓展思路1選出二、三幅好作品，引導(dǎo)學(xué)生評說好在什么地方。認識常見的蔬菜，能用恰當?shù)恼Z言把自己喜歡吃的蔬菜從樣子、顏色或味道等方面進行介紹。師：咱們一起到動畫城里去看看好嗎？ 生：好。選擇你最喜歡的方面（如樣子、顏色、味道或營養(yǎng)價值等）進行介紹。師：太棒了，就是西紅柿。在充分交流的基礎(chǔ)上指名學(xué)生上臺說說自己喜歡吃的蔬菜的名稱，為什么喜歡？五、拓展延伸，教育學(xué)生養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。有的又像我們跑步時的接力棒。培養(yǎng)學(xué)生說話大方、聽話認真的習(xí)慣，會使用禮貌用語進行口語交際。3．小結(jié)：同學(xué)們都說出了喜歡這個玩具的獨特感受，我們就要學(xué)會說心里話。（五）交際五：推銷玩具1．同學(xué)們玩得真起勁。我心愛的玩具 我有很多玩具，我最喜歡的玩具是兩個福娃。教學(xué)重難點：能用幾句通順的話把自己喜歡的小動物介紹給大家，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。如果你寫得好，“雪兒”會記住你的。它的身子毛絨絨的，前腿短短的，后腿長長的，如果它的身體臥在地上，后腿就會被棉花一樣的身體遮住。2．回憶自己生活中父母對自己關(guān)愛的事例，也可準備好相關(guān)的照片或?qū)嵨铩Ｔ谶@一教學(xué)過程中，教師要特別注意傾聽學(xué)生講述的事例中有否包含“父母對孩子過于溺愛，事事包辦”“父母對孩子的教育方式過于粗暴”“父母注重培養(yǎng)孩子的各方面能力，以鼓勵為主”這些類型，為下一階段在全班展開口語交際時，更能結(jié)合學(xué)生生活實際作正確引導(dǎo)做好準備。交流：，提出自己看法。難道他們不愛自己的孩子嗎？你能猜出他們心里在想些什么嗎？（指名34個交流即可）：其實在我們班也有這樣教育孩子的家長，陳老師事先就去采訪了他，下面我們就聽聽他是怎么說的。爸爸每天早上先送我上學(xué)，然后就要去倉庫進貨，緊接著又要去廠里談一些事情。這時，我趕緊說：“爸爸媽媽，我以后一定會聽你們的話，愛護好自己的身體。作前準備：了解水在日常生活中的作用。）：小朋友，我們知道水給人們的生活帶來了那么多的好處，我們真是萬分感謝水。）：我也來說說我家是怎樣節(jié)約用水的。平常我們洗碗要用到洗潔精，而用熱水洗碗既省時間又省水。教育學(xué)生多吃蔬菜,養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。二、自主合作，鼓勵學(xué)生交流小朋友，剛才咱們在動畫城里看到了什么？誰來說一說。鼓勵同學(xué)們積極參與，大膽交流，交流時注意語言流暢，聲音清晰。紅口袋，綠口袋，有人害怕有人愛。各種食物的營養(yǎng)成份各不相同，所以，我們在吃東西的時候千萬不要喜歡的就多吃，不喜歡的就不吃。黃瓜有黃皮瓜和青皮瓜。教學(xué)準備：了解同學(xué)，搜集同學(xué)資料 教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程： 評星標準：本節(jié)課將根據(jù)小朋友的表現(xiàn)評出表達星、傾聽星、應(yīng)對星和禮貌星。二、創(chuàng)設(shè)情景，升華表達。重點難點：讓學(xué)生知道在面對困難時動腦解決，加強學(xué)生的普通話能力和語言能力。４、組員們一起研究解決的方法。二、觀察插圖，實際操練 從剛才的表現(xiàn)當中老師知道，我們班的同學(xué)都是些熱情大方有 禮貌的好孩子，下面我們就來比一比，看看誰是最佳小主人。那當客人敲門時，小明會說些什么，小明請客人進屋時會說什么，客人會說什么呢？當請客人喝茶時應(yīng)該怎么說呢？客人又會怎么說，當客人要走時，小明會怎么說，怎么做？學(xué)生分角色表演，教師巡視。課時：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧！玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么？二、師生互動，自主交際同學(xué)們，你們玩過那些玩具？口語訓(xùn)練：“我玩過很多玩具。重點難點：培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和應(yīng)對力，激發(fā)學(xué)生的積極性，強化學(xué)生的思維性。評出最佳3組給予獎勵。培養(yǎng)學(xué)生動腦筋的好習(xí)慣。⑵四人小組內(nèi)大膽地發(fā)表自己的想法。2．學(xué)習(xí)用恰當?shù)恼Z言、歌聲、圖畫等表現(xiàn)春天的美。讓學(xué)生用自己的語言，選擇自己喜歡的方式，說說春天里自己看到了哪些景物，聽到了哪些聲音。展示時，要向同伴們說一說畫的是什么，為什么要這樣畫。課時：一 課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入提問：同學(xué)們，電視里的小朋友在做什么呢?根據(jù)小朋友的回答一一板書游戲的名稱。四是小組總結(jié)，解決問題。在各個小組的同學(xué)講出自己解決問題的方法后，我只是一一作了點評，口語交際教學(xué)不僅僅是訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力，也要穿插讓學(xué)生學(xué)會處理問題的能力。在以后的工作中還要善于反思，及時改進。所以在備課時，應(yīng)該多想一想，怎樣能讓學(xué)生更有效的學(xué)習(xí)，只要每次能想到這一點，我相信，課效的提高是指日可待的！在第五個環(huán)節(jié)，我又將學(xué)生的口語表達訓(xùn)練換成表演的形式，學(xué)生邊說邊做，既練習(xí)了說話，還鍛煉了學(xué)生的表現(xiàn)能力以及膽量，學(xué)生們比較喜歡這種游戲般的訓(xùn)練。整堂課結(jié)構(gòu)完整，各個環(huán)節(jié)把握適時適度，較好的實現(xiàn)了三維目標，完成了教學(xué)內(nèi)容。再推選代表把一個最有趣的游戲介紹給全班。四、回顧小結(jié)，增強感受我們用熱烈的掌聲向春姑娘表示感謝！同學(xué)們，春天是一幅七彩的畫，一首無言的詩，一曲悠揚的歌，一個講不完的故事??讓我們伸出雙手，擁抱春天，把春姑娘永遠留在我們的身邊吧！五、拓展活動同學(xué)們一起動手，把課堂上展示的精美圖片張貼在教室的“學(xué)習(xí)園地”里。（個人練習(xí)，小組交流，全班展示，綜合評講。重點難點：了解春天，培養(yǎng)學(xué)生審美觀，增強口語能力，激發(fā)對春天的熱愛之情。三、走向課外，分組實踐學(xué)生在課堂上提出了各種各樣的運南瓜的辦法，何不讓學(xué)生動手去試一試呢！讓學(xué)生分成幾個組(對相同問題感興趣的同學(xué)組合在一起)在老師與家長的配合下對自己組提出的辦法加以嘗試與實踐。在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。再次評比，老師對有創(chuàng)意的學(xué)生發(fā)創(chuàng)新獎。學(xué)生觀看動畫片。同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么 ？ 老師指導(dǎo)： 真的喜歡嗎？那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎？老師指導(dǎo)： 真能干！如果你還能說說為什么喜歡這個玩具那就更棒了！口語訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是。五、總結(jié)禮貌待客、講禮節(jié)是我國的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從平時做起，做個講文明、有禮貌的好孩子。學(xué)生觀察。板書設(shè)計：我該怎么辦在家?guī)椭改?在學(xué)校幫助老師執(zhí)教者：楊洋招待客人教學(xué)目標：在交際情境中，初步學(xué)習(xí)有禮貌熱情地接待客人。課時：一課時教學(xué)過程：一、音樂導(dǎo)入，揭示主題１、播放《讓愛住我家》的音樂，感染氣氛。學(xué)生評價：評出應(yīng)對星和禮貌星。你們想不想把你們在學(xué)校發(fā)生的比較難忘的事說出來和大家一起分享？這節(jié)課就讓我們一起說說。而青皮瓜細長，一年四季都有。七、教師小結(jié)評出本