【正文】 情況，以實(shí)驗(yàn)學(xué)校為主陣地，緊貼實(shí)際，創(chuàng)新載體，初步探索了富有開發(fā)區(qū)特色的外來從員人員子女思想道德建設(shè)的工作新路，取得了初步的成效。綜合治理，凈化環(huán)境。成立了網(wǎng)絡(luò)營業(yè)場所專項(xiàng)整治工作協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)對開發(fā)區(qū)網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所專項(xiàng)整治工作的領(lǐng)導(dǎo)。（二）深化學(xué)校德育，打造良好的外來工子女思想道德建設(shè)的主陣地一是美化育人環(huán)境。積極參加各級各類比賽活動，參加市“慶六一、頌祖國”書法繪畫攝影比賽和市“萬祥杯”美術(shù)作品展，“新泉州人書畫作品展”、泉州市“頌改革、迎農(nóng)運(yùn)、愛名城、講文明”讀書演講比賽活動。三是開展社會實(shí)踐活動，每學(xué)期組織初中部學(xué)生到泉州國防教育基地開展為期5天的社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐基地全封閉式培訓(xùn)，以培育外來工子女團(tuán)結(jié)互助、攻堅(jiān)克難的精神。開發(fā)區(qū)黨工委、管委會把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)和改善領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)，由于開發(fā)區(qū)管委會不是縣級人民政府，開發(fā)區(qū)社會事業(yè)局不能享有縣級文化行政部門的審批權(quán)，難以承擔(dān)起凈化社會文化環(huán)境職責(zé)。外來務(wù)工人員當(dāng)中存在著的家教不當(dāng)?shù)那闆r，如保護(hù)過度的“溺愛型”教育往往使孩子養(yǎng)成好逸惡勞、貪圖享受、自私自利、專橫霸道的惡習(xí)，棍棒加身的“粗暴型”教育極易造成孩子的人格自卑和逆反報(bào)復(fù)心理；自生自滅的“放任型”教育容易使孩子滋生不良習(xí)氣，受到壞人引誘而誤入歧途。一些網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳等娛樂場所經(jīng)營者違法經(jīng)營，以各種方式接納未成年人，一些宣揚(yáng)暴力、兇殺、迷信、色情的影視作品、刊物書籍在也這些地方向外來工子女兜售，在各種消極因素影響下，讓一些未成年人外來工子女精神空虛、行為失范，甚至走上歧途。要強(qiáng)化家校聯(lián)系，使雙方更好了解學(xué)生的思想動態(tài)，盡快使家長步入與學(xué)校同步教育的軌道，更好地有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。大力凈化熒屏聲頻，嚴(yán)格控制不適合未成年人的廣播影視節(jié)目在大眾傳媒上播出。學(xué)校教育，是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地，要不斷增強(qiáng)學(xué)校的德育工作實(shí)效來充分發(fā)揮這個(gè)主陣地的作用。完善心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，配備心理健康教育教師，設(shè)臵心理咨詢室及心理信箱，建立學(xué)生心理健康檔案，全面實(shí)施心理健康教育，特別要重視對“雙差生”、貧困生、流動人口家庭和單親家庭學(xué)生的心理健康教育，熱情為他們提供指導(dǎo)、幫助，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。相當(dāng)一部分未成年人從小受到 “呵護(hù)”和“優(yōu)待”，養(yǎng)成諸多不良習(xí)慣，道德行為嚴(yán)重失范。此外，未成年人校外活動場所建設(shè)力度不夠、校外教育陣地作用發(fā)揮不突出等問題，也是導(dǎo)致未成年人精神空虛的一個(gè)重要原因；一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失，以權(quán)謀私、拜金主義、封建迷信等社會丑惡現(xiàn)象屢禁不止，消極的人生觀、扭曲的價(jià)值觀、顛倒的榮辱觀等，嚴(yán)重影響著未成年人良好思想品質(zhì)的形成。三、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的對策思考明確工作內(nèi)容，拓展未成年人思想道德教育的工作領(lǐng)域。積極創(chuàng)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的德育教育網(wǎng)絡(luò)；不斷強(qiáng)化服務(wù)育人。堅(jiān)持以普及《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為核心，通過開展社區(qū)志愿和諧行動、青年志愿者行動等豐富多彩的道德實(shí)踐活動，使廣大未成年人積極踐行社會主義榮辱觀。大多數(shù)家長認(rèn)為“智育”是硬指標(biāo)，必須重視，“德育”是軟任務(wù)，無關(guān)緊要。（三）、重?cái)U(kuò)大知識面輕精神食糧供給調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多家長不惜花錢為子女買大量的參考書、學(xué)習(xí)用品用具以至于電腦，但很少為子女買道德書籍用于思想教育。中華民族的傳統(tǒng)美德是中華民族優(yōu)秀的道德品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、良好的民族習(xí)慣的總和。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會活動，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活能力和艱苦奮斗精神，在全社會形成人人尊重勞動、熱愛勞動、勞動光榮的好風(fēng)尚。此外還要對他們進(jìn)行利他主義教育，“授人玫瑰，手留余香”，通過創(chuàng)造各種機(jī)會使學(xué)生真正體驗(yàn)奉獻(xiàn)樂趣。她不能只停留在表面與口頭，需要做實(shí)、做細(xì)、做生動。一、愛國主義教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特殊作用 首先，愛國主義教育內(nèi)容豐富，教育面廣。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前國家級的愛國主義教育基地就有200個(gè)，還有省級、市級、縣級的愛國主義教育基地，加上各地的紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等革命遺跡，愛國主義教育遍布全國。二、在未成年人思想道德建設(shè)中開發(fā)愛國主義教育的新思路 ：首先，要育人為本，注重實(shí)效。第三，要寓教于樂，創(chuàng)新形式。加強(qiáng)和改時(shí)未成年人思想道德建設(shè)，是全黨全社會的共同任務(wù)，也是博物館的重要職責(zé)。充分發(fā)揮陣地的教育功能。日軍看到后，暴跳如雷，在全城到處搜查，小秋生不幸被捕。今年我們還組織全區(qū)中小學(xué)生來館參觀，感受中國軍民不屈不撓的民族精神，同時(shí)還與區(qū)關(guān)公委、區(qū)少工委聯(lián)合舉辦以“淞滬魂”為主題的寶山區(qū)中少學(xué)生征文比賽，出刊優(yōu)秀征文集，受到學(xué)校師生好評。為了加強(qiáng)和改進(jìn)對未成人的思想道德建設(shè)，我館于2003年1月28日在全市率先實(shí)行免費(fèi)開放，因而進(jìn)館參觀觀眾的百分之八十以上是中小學(xué)生，他們目前尚沒有經(jīng)濟(jì)來源，有償參觀勢必將一部份小觀眾拒之門外，影響基地教育功能的發(fā)揮。讓廣大未成年人牢記“1．12”、“8．13”，是我們神圣的歷史使命。特別是美國“9．11”恐怖襲擊事件后，日本以“支援”美國的“反恐戰(zhàn)爭”的名義，制定了《自衛(wèi)隊(duì)法》，向海外派兵合法化表明：禁止擁有軍隊(duì)和進(jìn)行戰(zhàn)爭的日本和平憲法將成為一紙空文。前車之鑒，后事之師。在工作實(shí)踐中，我們將展廳陳列的“小英雄方塔就義”等18個(gè)小故事編印成冊，作為小朋友的課外讀物。我們的祖國日益強(qiáng)大，是因?yàn)槲覀冇袀ゴ蟮拿褡寰裰哺谏裰荽蟮?，上海又為何如此錦銹，是因?yàn)橛小颁翜辍笨M繞在人們的心田。三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，建立健全未成年人思想道德建設(shè)的工作機(jī)制加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，既然是全社會的共同任務(wù)，作為愛國主義教育基地的博物館，紀(jì)念館就義不容辭的成為未成年思想道德建設(shè)的前沿陣地，要做好這一事關(guān)國家長治久安的大事，就必須加強(qiáng)對未成的人思想道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，要把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)全局的戰(zhàn)略任務(wù)，納入社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體規(guī)劃，列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)和完善領(lǐng)導(dǎo)。拓展儀式教育，是時(shí)代賦予的歷史重任對未成年人而言，參觀博物館的陳列展覽固然重要，它既可領(lǐng)略祖國燦爛的歷史文化，又可了解祖國悠久的人文歷史。如今，我國萬里長空，早已彩霞滿天，繁華似錦。由于國民黨政府的軟弱無能，中國軍隊(duì)于1937年11月12日全線撤離上海，上海淪陷，落實(shí)日寇魔掌。為了加強(qiáng)對未成年人思想道德建設(shè)，我們采用“走出去，請進(jìn)來”的方法，我們冒著盛夏酷暑，已先后多次深入社區(qū)和組織暑期學(xué)生來館參觀，舉辦“寶山百年滄?！钡膶ｎ}報(bào)告會、二次淞滬抗戰(zhàn)的演講會，受到學(xué)校師生和學(xué)生家長的歡迎。這對青少年的教育太有意義了”。面對殘暴的敵人夏秋生仍然只字不吐，最后日軍對手無寸鐵的夏秋生下了毒手。使他們了解五千年文明古國的燦爛文化，感受改革開放后的豐碩成果；回眸中華民族沉重的歷史災(zāi)難，展望祖國未來的美好明天。但是，隨著國內(nèi)外形勢的深刻變化，使未成年人思想道德建設(shè)面臨許多新問題。因此，在愛國主義教育開發(fā)中除了進(jìn)一步挖掘其主題外，要不斷創(chuàng)新其形式，制作更多更好的適合青少年特點(diǎn)的電視、廣播節(jié)目和電影產(chǎn)品，創(chuàng)作編輯出版更多更好的小說、歌曲、報(bào)刊、圖書和電子出版物，各方配合，形成合力，努力構(gòu)建內(nèi)容豐富、形式活潑、獨(dú)具地方特色的紅色文化體系，營造紅色文化育人的濃厚氛圍，創(chuàng)新紅色文化育人的機(jī)制，在潛移默化中接受革命傳統(tǒng)教育。針對目前各地在愛國主義教育開發(fā)上存在著發(fā)展不平衡的現(xiàn)象，各地對愛國主義教育的開發(fā)利用一定要通盤考慮，合理布局，統(tǒng)一規(guī)劃，分步實(shí)施。只要各地根據(jù)本地區(qū)的特點(diǎn)加以開發(fā)、深入挖掘，就會成為當(dāng)?shù)匚闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)的重要場所，就可以組織青少年開展形式多樣，內(nèi)容豐富的各種活動，使青少年受到熏陶和教育，就能夠不斷地以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人。從教育內(nèi)容的層面看，它對培育青少年以愛國主義為核心的偉大民族精神，樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展具有很強(qiáng)的針對性，教育面兒寬；從教育對象的層面看，它內(nèi)容全面，形式多樣，適合小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)各個(gè)不同層次的青少年學(xué)生，適應(yīng)性強(qiáng)，是未成年人思想道德建設(shè)的一部內(nèi)容豐富且十分珍貴的教科書。德育從小事入手，滲透在每個(gè)細(xì)節(jié)之中，只有這樣，德育才能因此而生動、因此而精彩。第四篇：愛國主義教育與未成年人思想道德建設(shè)解放思想 實(shí)事求是論加強(qiáng)愛國主義教育與未成年人思想道德建