【正文】 形式、方法、手段、機制等方面不斷改進和創(chuàng)新，特別要在增強時代感，加強針對性、實效性上下功夫，講究實際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認同的行為準則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責。要正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達的高度，從全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度，從落實科學發(fā)展觀，落實科教興國、人才強國戰(zhàn)略的高度，充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要意義。顧全大局，團結(jié)合作。尊重學生人格，維護學生合法權(quán)益，關(guān)注學生身心健康。注重言表風范，加強人格修養(yǎng)，維護教師形象，堅持以身作則。樹立優(yōu)良學風，堅持終身學習。二、熱愛職業(yè)教育。七、為人師表。五、熱愛學生。事實求是，尊重科學，積極探索，勇于創(chuàng)新。2009年12月16日江蘇省高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范(試行)一、堅持方向。不準用公款組織游山玩水、安排私人度假旅游、出國(境)旅游等活動。各級黨政干部不得以任何理由，包括下基層調(diào)研等收受下屬單位贈送的土特產(chǎn)和提貨券。八、要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關(guān)規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關(guān)工作和生活待遇的規(guī)定。要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設(shè)迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。對長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻的教師定期予以表彰獎勵。各地要合理安排班主任的課時工作量，確保班主任做好班級管理工作。采取多種方式與學生溝通，有針對性地進行思想道德教育，促進學生德智體美全面發(fā)展。政府有關(guān)部門和學校應(yīng)為班主任開展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。六、終身學習。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。三、關(guān)愛學生。，樹立熱愛本職，忠于職守的思想；“上帝”的服務(wù)理念，主動、熱情、耐心、周到地為顧客服務(wù)；，公私分明的工作態(tài)度，做到“手過萬金，一塵不染”，“收款必入賬、入賬必出單”，“帳實、帳帳一致”的原則；，嚴格遵守公司的財務(wù)規(guī)章制度，保守商業(yè)秘密；，努力學習專業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)技能；、認真負責，講究誠實守信，遵守法律、法規(guī)，維護企業(yè)與顧客的正當利益，維護商業(yè)信譽；，較強的責任心，不做監(jiān)守自盜的行為；，提高服務(wù)質(zhì)量，講究辦事效率，自覺遵守單位的各項規(guī)章制度和崗位的紀律要求，舉止文明、熱情服務(wù)，禮貌待人；第二篇：職業(yè)道德規(guī)范中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）一、愛國守法。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。四、教書育人。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。班主任是中小學的重要崗位，從事班主任工作是中小學教師的重要職責。第七條選聘班主任應(yīng)當在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件：（一）作風正派，心理健康，為人師表；（二）熱愛學生，善于與學生、學生家長及其他任課教師溝通；（三）愛崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理能力。第十二條經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第五章培養(yǎng)與培訓第十七條教育行政部門和學校應(yīng)制訂班主任培養(yǎng)培訓規(guī)劃，有組織地開展班主任崗位培訓。第七章附則第二十一條各地可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合當?shù)貙嶋H情況，制定中小學班主任工作的具體實施辦法。五、要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。各級黨政干部一律不準接受下屬單位安排的宴請，未經(jīng)批準不準參與下屬單位的節(jié)日慶典活動。各地各部門不準以各種名義年終突擊花錢和濫發(fā)津貼、補貼、獎金和實物。各級黨員干部一定要充分認識賭博的嚴重危害性，決不組織和參與任何形式的賭博活動。樂于從教，勤奮工作，發(fā)揚奉獻精神，積極參與教育教學改革。探索并遵循教學規(guī)律，不斷更新教學內(nèi)容。六、教書育人。中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范（試行）一、堅持正確方向。熱愛全體學生，尊重學生人格，公正對待學生，維護學生合法權(quán)益與身心健康。尊重同志，胸襟開闊，相互學習，相互幫助，正確處理競爭與合作的關(guān)系。認真履行教師職責，勤奮工作，積極進取，盡心盡責做好本職工作，努力提高教育教學質(zhì)量。積極開展科學研究，堅持科研為人才培養(yǎng)服務(wù)。一、充分認識新時期加強和改進師德建設(shè)的重要性和緊迫性，是進一步加強和改進青少年學生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師隊伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進一步提高，師德建設(shè)工作亟待進一步加強和改進，師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進一步改善。要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動成果的不端行為；堅決反對在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為；嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。建立和完善各級各類學校德育工作者培訓制度。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容；建立師德考評制度，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。抓緊研究制定科學合理的教師評價方法和指標體系，完善相關(guān)政策，體現(xiàn)正確導向，為師德建設(shè)提供 8 制度保障。形成主要領(lǐng)導親自抓、相關(guān)部門各 負其責、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導體制和統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責、協(xié)調(diào)一致的工作格局。學校教代會和群團組織緊密配合，學生、家長和社會積極參與，形成加強和推進師德建設(shè)的合力。榮辱觀滲透在整個社會的生活之中，不僅影響著社會的風氣，體現(xiàn)著社會的價值導向，標志著社會的文明程度，而且對社會的經(jīng)濟發(fā)展有巨大的反作用社會主義榮辱觀的特征：1樹立社會主義榮辱觀是社會治理的經(jīng)濟目標與理論目標和諧互動的根本要求和重要體現(xiàn)2社會主義榮辱觀是民族性、時代性與社會主義特色的有機統(tǒng)一3有助于形成具體有鮮明價值傾向的良好社會風尚，也有助于個體內(nèi)在德性的養(yǎng)成。職業(yè)道德的含義：職業(yè)道德活動、職業(yè)道德意識、職業(yè)道德規(guī)范三部分組成。其科學含義在于當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾的時候要服從集體利益。2從業(yè)者加強職業(yè)道德意志修養(yǎng)，應(yīng)自覺地，勇敢的接受困難和阻礙的鍛煉和考驗，學會在職業(yè)道德行為實踐中磨練自己，自覺培養(yǎng)為他人和社會奉獻的精神，鍛煉自己克服困難，排除障礙的堅強意志和能力。要件：1是行為人具有相應(yīng)的民事行為能力2是行為人意思表示真實3是行為不違反法律或社會公共利益4是行為符合法律規(guī)定的形式，及民事法律行為可以采取書面形式、口頭形式或者其他形式。馬克思主義哲學是科學的世界觀和方法論：1從內(nèi)容上看，馬克思主義哲學在科學實踐觀基礎(chǔ)上，把唯物主義和辯證法統(tǒng)一起來，把唯物主義的自然觀和唯物主義的歷史觀統(tǒng)一起來，建立起徹底而完備的唯物主義理論體系2從研究對性上看，馬克思主義哲學是關(guān)于自然、社會和人類思維發(fā)展普遍規(guī)律的科學，正確的解決了哲學與各門科學的關(guān)系3從社會作用上看，馬克思主義哲學是以實踐為基礎(chǔ)的科學性和革命性相統(tǒng)一的無產(chǎn)階級哲學，是無產(chǎn)階級認識世界和改造世界的思想武器。意義：量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系的原理對我們有多方面的指導意義1要重視量的積累2要不失時機促成飛躍。從而呈現(xiàn)出事物發(fā)展的顯著特征：曲折性和前進性的統(tǒng)一。首先，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根據(jù)，是第一位的原因。意識的能動作用及其表現(xiàn)：意識的能動作用又叫人的主觀能動性或意識的能動性，是指人類特有的能動地反映世界和改造世界的能力和作用。只有在實踐中，才能是正確的理性認識得到證實，錯誤的理性認識得到糾正，不完善的理性認識得到豐富和發(fā)展。物質(zhì)資料的生產(chǎn)方式對社會發(fā)展起決定作用？物質(zhì)資料生產(chǎn)是人們通過勞動改造自然、創(chuàng)造物質(zhì)資料的實踐活動。(1)經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。資本主義社會的矛盾表現(xiàn)為劇烈的對抗和沖突，表現(xiàn)為劇烈的階級斗爭，那種矛盾不可能由資本主義制度本身來解決，而只有社會主義革命才能夠加以解決。作為機關(guān)事業(yè)單位，承擔著更多的公眾服務(wù)職能，更需要時刻樹立服務(wù)意識。生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用表現(xiàn)為兩種情況：適合生產(chǎn)力性質(zhì)和發(fā)展要求的生產(chǎn)關(guān)系促進生產(chǎn)力的發(fā)展，不適合生產(chǎn)力性質(zhì)和發(fā)展要求的生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展。如何提高認識事物能力：人們對客觀事物的認識是一個辯證發(fā)展的過程，是在實踐基礎(chǔ)上有感性認識到理性認識，又有理性認識到實踐不斷發(fā)展，無限反復(fù)的過程。3． 虛心學習，努力上進。認真學習黨的路線、方針、政策，自覺遵守法律法規(guī)和企業(yè)的規(guī)章制度，辦事公道，用語文明，以誠相待。努力學習業(yè)務(wù)知識，精通本職業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。4． 和諧溝通，團結(jié)協(xié)作。公民的民事行為能力是怎樣劃分的，依據(jù)是什么？民法通則以我國公民的認識能力和判斷能力為依據(jù)，以年齡、智力和精神狀態(tài)為條件，把公民的民事行為能力分三種：完全民事行為能力人、限制民事行為能力人、無民事行為能力人。所以，根據(jù)生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系辯證關(guān)系的原理，應(yīng)該建立多種所有制經(jīng)濟與這種 生產(chǎn)力狀況相適應(yīng)。2場經(jīng)濟雖然追求利益最大化，但從本質(zhì)上講是法制經(jīng)濟，道德經(jīng)濟?！保?］這些論述堅持和發(fā)展馬克思主義的社會基本矛盾學說，肯定社會主義社會仍然存在基本矛盾，這些基本矛盾是社會發(fā)展的基本動力。(3)上層建筑反作用的性質(zhì)，取決于它服務(wù)的經(jīng)濟基礎(chǔ)的性質(zhì)，歸根到底取決于它是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展。人的勞動、勞動資料、勞動對象是構(gòu)成勞動過程的最抽象、最一般、最普遍的要素，只有這些得以存在和發(fā)展，社會的其他活動如政治、文化、藝術(shù)、宗教登才能夠得以存在和發(fā)展。社會歷史觀的基本問題：社會存在和社會意識的關(guān)系問題是社會歷史觀的基本問題?，F(xiàn)實意義1只有始終堅持從客觀實際出發(fā)，才能制定出符合我國當前國情的方針、政策和奮斗目標；2才能與時俱進，用發(fā)展的馬克思主義指導新的實踐，不斷開拓馬克思主義理論發(fā)展的新境界；3才能因時制宜、因地制宜，把改革的力度、發(fā)展的速度和社會的可承受度統(tǒng)一起來，保證社會穩(wěn)定和工作有序推進。第三，外因通過內(nèi)因起作用。前進性表現(xiàn)為每一次否定都是一次揚棄，不但保留了以前發(fā)展的一定成果，而且增添了新的內(nèi)容，把事物提高到新的更高的階段。辯證的否定觀及其意義：（1）否定是事物自我否定，并通過否定實現(xiàn)怎我運動、自我發(fā)展；（2）否定是事物聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。1有助于樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀2有助于提高貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性3有助于掌握正確的思維方法，提高科學研究的能力和分析、解決實際問題的能力。承擔