【正文】 用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”。學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。能力為重作為教師要不斷的提升自己的能力水平，教育是傳遞知識，啟迪智慧，點(diǎn)化生命的過程，作為教師只有努力提高自身的素養(yǎng)，才能駕馭自己的課堂，我們要熟悉教材，注重學(xué)科的特殊性，分析教材的特點(diǎn)，大膽調(diào)整教法。全面發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中做到主動(dòng)、積極，真正成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生可以不成“才”，但一定要成“人”。我希望通過自己的不懈努力，能夠成為自己生命中的“最好的老師”。而由于教育是有效傳遞知識、情感、技能的過程，它需要選擇合適的素材、設(shè)計(jì)有效的參與過程、組織好學(xué)生利用有效技術(shù)、材料進(jìn)行有效活動(dòng)?！皩β殬I(yè)的理解與認(rèn)識”要求我們教師要處理好個(gè)人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社會(huì)以及與同事之間的關(guān)系?！吨袑W(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為我的專業(yè)發(fā)展、自身修養(yǎng)指明了方向?！敖K生學(xué)習(xí)”的底線是要會(huì)不斷反思，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長。有句話說“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，學(xué)生在不斷的進(jìn)步，不斷吸收新的知識，而作為教師則停滯不前，當(dāng)你的“一桶水”已經(jīng)給完的時(shí)候，你還能拿出什么？所以作為老師的我們必須不斷學(xué)習(xí)不斷積累，提高自身的專業(yè)水平，以在適應(yīng)工作適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的新需求。當(dāng)然想增強(qiáng)教師魅力教師在評價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生，寬容地賞識每一位學(xué)生；充分尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。此次學(xué)習(xí)，感受頗多。教師要以平常心對待自己，以寬容心對待他人。同時(shí)人類社會(huì)在不斷的進(jìn)步，每天我們都能聽到新的訊息。作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期，那么作為教師的我們更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象。關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。由此可知教師的專業(yè)發(fā)展可以高無止境，但又都是有底線的：“學(xué)生為本”就是教師要充分地尊重學(xué)生，其底線體現(xiàn)在——學(xué)生可以不成才，但是要成人；“師德為先”的底線則是絕不傷害學(xué)生，即不管學(xué)生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個(gè)有幽默感的教師；“終生學(xué)習(xí)”的底線是要會(huì)不斷反思，要站在人生的高度看待學(xué)生的成長。在中學(xué)階段，學(xué)科知識在本階段教育的作用很大，知識本身的邏輯性對學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要，而差異性、兒童觀、教學(xué)設(shè)計(jì)能力是當(dāng)今中學(xué)教師專業(yè)知識迫切需要的組成部分。而對于多元評價(jià)這個(gè)領(lǐng)域，又有三個(gè)要求：（1）利用評價(jià)工具掌握多元的評價(jià)方法；（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)；（3）自我評價(jià)的教育教學(xué)效果要及時(shí)地調(diào)整和修正。通過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到規(guī)范教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要性，深深感悟到自己與專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)有不少的差距。身正為范，行為世范，教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。教師要向?qū)W生傳布正確的世界觀，人生觀價(jià)值觀，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和基本技能，尤其是學(xué)習(xí)的能力，以便使學(xué)生離開學(xué)校后能成為承擔(dān)一定責(zé)任的合格人才。理念二: “師德為先“教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。我知道，那句話觸動(dòng)了他們的心。那是一個(gè)處世漠然的男孩。我得幫他。以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。在專業(yè)的知識上，教育知識、學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、通識性知識等都是必不可少的，建議還要要求教師關(guān)注世界與社會(huì)、國家與人民，同時(shí)要有正確的世界觀的評價(jià)。作為初中教師的我們，正是在孩子們?nèi)烁癯醪叫纬傻臅r(shí)期，那么作為教師的我們更應(yīng)該樹立專業(yè)的教師形象?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。在教學(xué)學(xué)科知識時(shí)，教師應(yīng)遵循孔圣人“因材施教”“循序漸進(jìn)”等教育原則。我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在兩個(gè)老師面前會(huì)有不同的表現(xiàn)，甚至是對立的，這可能是和學(xué)生關(guān)系差的老師一下子忽略了“學(xué)生為本”的理念，口無遮攔或者是一個(gè)眼神在學(xué)生心里造成了疙瘩、千千結(jié)。各個(gè)行業(yè)有各自的側(cè)重道德規(guī)范，而教師要面對的是一張張待成熟的臉龐，教師一言一行極能被學(xué)生評價(jià)、模仿，而其影響可能是一屆一屆的學(xué)生、一個(gè)村莊、一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，甚至更大的地域。反思是教師對自己行為的考察，古有“三省吾身”，那么教師可以反思自己的言行思想是否合情合理，合時(shí)合法。見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，2008年5月12日，譚千秋老師在汶川地震中逝世，4名學(xué)生在他的保護(hù)下生還。那么老師在備課上就要多下功夫，多苦練。教師要知道教的是什么、怎樣教、知識之間的建構(gòu)點(diǎn)，要讓吃飽的同學(xué)變法吃，吃不飽的想吃，吃得少的能夠消化。書到用時(shí)方知少，絕知此事要躬行無不告訴我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，我們在教學(xué)實(shí)踐，那就離不開學(xué)習(xí)了。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)學(xué)生，使其樹立自信，樂于學(xué)習(xí)。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。四、終身學(xué)習(xí)。能夠做到專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本理念要求。課堂教學(xué)能力的提升，面對課程改革，結(jié)構(gòu)的調(diào)整和變化，教師確實(shí)在教學(xué)方法上要有所改變，使自己的課堂活起來。我努力用教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)三個(gè)維度，十四個(gè)領(lǐng)域，六十一項(xiàng)基本要求來發(fā)展自己。加強(qiáng)學(xué)生的評價(jià)體系。不斷激活新的教學(xué)狀態(tài)，真正喚醒學(xué)生的主體意識，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性生命充分自由發(fā)展。在新課改的今天，要想滿足學(xué)生的求知欲，教師就必須有“一泓流淌不息的泉水”，也就是說源源不斷的活水。在教學(xué)活動(dòng)中，我始終堅(jiān)持用愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心去教育我的學(xué)生，關(guān)心孩子的一切，包括學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、為人處事等各個(gè)方面。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力。學(xué)習(xí)還可以從教學(xué)觀摩、教師交流會(huì)等無字書用功，學(xué)習(xí)他人，提升自己的認(rèn)識、技能水平。教師自己昏昏，如何使人昭昭？教師要有豐富知識的緊迫性、必要性和責(zé)任感。在課后，進(jìn)行課后反思，善于修改備課，所謂教學(xué)相長。教師要自覺內(nèi)化師德，書寫光輝的教學(xué)生涯。前段時(shí)間，一大學(xué)返聘教師因非主觀原因曠工一節(jié)，自己寫了深刻的道歉信，贏得社會(huì)的敬佩贊譽(yù)，從中我們得知教師有錯(cuò)更不能遮遮掩掩，而后了了，而要敢于面對自己的錯(cuò)誤，不但要有一顆對自己工作本分的羞恥心，更要有改正的勇氣。師德修養(yǎng)是教師的本分。老師要用發(fā)展的眼光對待學(xué)生