【正文】 習用品？隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。教學前，教師應深入了解學生中對待學習用品的情況，既要了解存在的問題或不良習慣與錯誤認識，又要了解在這方面做得好的典型人物和事例，以便在 教學中有針對性地引導學生思考和討論，啟發(fā)學生在自主探究中獲得合理的解決方法和錯誤行為的矯正。情感：1．產生對學習用品的珍愛之情。那你們有怎樣的試種體會呢？先在小組里說說。、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。21教育網 西紅柿的種子：很小很小的顆粒，將西紅柿內部東西取出來，晾干就可以看到。學生看完之后，師：在這段視頻中你知道了什么？師：一顆小小的種子有如此的神力，可以破土而出發(fā)芽開花結果。作為家里的一份子，你觀察到這樣的細節(jié)了嗎？你又會怎樣發(fā)揮“開心果”的作用呢？現在請小朋友們結合自己在家里和父母家人在一起，通過察言觀色了解他人的煩惱、痛苦，然后想辦法做他們的“開心果”，請把好辦法在小組里說說，小組同學評價，想出一個辦法就給四葉草葉瓣涂上顏色。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖導入新課 （1）師出示課本上的繪本故事圖，指名學生輪流講一講（2）師：小狐貍找到的“開心果”是什么？為媽媽唱歌，爸爸看到跳繩，爺爺聽到讀書，陪奶奶說話，和小伙伴做好朋友，認真聽老師講課師：小狐貍想找“開心果”，結果“開心果”就是他自己?！伴_心果”（1）師：有的小朋友不僅在家里是父母長輩的開心果，在學校里，也是小伙伴們的開心果?！伴_心果”幫到別人的那份快樂。（2）師：你能說說生活中哪些快樂的事兒是沒有道理的？哪些事兒雖然不快樂，但是我們必須堅持、必須挺?。空埿〗M長組織組員們舉例說說（3）齊讀課本上的兒歌、分享快樂師：這節(jié)課我們繼續(xù)學習第二課《學做快樂鳥》小組展示：三個成員說例子，小組長進行判斷。重點 ，并能勇敢面對不快樂的事兒。（2）同桌交流（3）課堂展示（請同桌的小朋友輪流說一說蝸牛和寄居蟹。還有，剛才的游戲開心嗎？噢，有的開心，有的不開心呢。，快樂加倍自己更快樂。思考并回答問題。大家一起來幫忙：（1）小晨；（2）小圖。后半部分由學生翻閱課本找到答案。教學過程導入新課小劇場：《小馬過河》。知識目標：使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。通過故事《小馬過河》，讓學生明白我們應該敢于挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。二、我還想試。完成你的冒險計劃。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人！板書 挑戰(zhàn)第一次第一課時我的第一次。教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖分享快樂 （1）師一進教室，就表揚聽到上課鈴聲立即靜息的同學，表揚書本準備好的同學。要點：“笑一笑十年少”用不同的體驗活動讓學生感受生活中快樂無處不在。以備下一節(jié)課使用。漂流瓶里寫的不開心事兒不用留名字。（4）說說書上介紹的幾種方法在歌聲中快樂地唱起來、跳起來。教學過程導入新課：上節(jié)課我們學習了《學做快樂鳥》，你們愿意把這份快樂帶給身邊的人嗎？那我們就一起走進今天的課文《做個開心果》話說“開心果”：誰先來做這個開心果？指名事先準備了節(jié)目的同學表演師對著同學們說：你們的表情告訴我，此時此刻你們很開心是吧。重點 、在學校做一個“開心果”。她回到重慶后經過醫(yī)院治療病已經好了，她很高興打來電話感謝我為她做的一切。，試著學種一粒籽。（1）出示老師種的白菜的視頻（2）分小組說說如果我們要試種應該做些什么準備？寫出你們的計劃（3）展示計劃課堂小結 教師：孩子們，接下來就請大家好好準備，試種一粒籽，看看哪些小組最有心做好這件事兒。香蕉果肉里,一排排褐色的小點,就是沒有得到正常充分發(fā)育而退化的種子。難點 、認真記錄、耐心呵護的做事好習慣。第二篇：二年級品德下冊愛惜學習用品教學設計二年級下冊《道德與法治》愛惜學習用品教學設計教學目標 認知。二是由于他們缺少“愛惜”的思想情感，不知學習用品來之不易，只看到家長為他們準備好用品，一旦損壞、丟失，家長又為他們補充，這使他們感到“舊的一去，新的就來”，也就滋長了不愛惜、長損壞、長亂扔的壞毛病。教學過程：一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。同學猜。五、兒歌總結1．讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。教學準備：1.《我的家鄉(xiāng)》圖片及相關的自然景觀圖片。猜一猜，請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。教學難點：知道一些物產的來歷和特點。展示自己家鄉(xiāng)物產你們找到些什么？展示給大家看一看吧。課時安排：本課用兩課時完成。唱歌跳舞、評書快板，請同學們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來?。?、小組合作，做版面、寫串詞??（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛，學生組織活動。第一課時一、導入。在實際生活中，我們要充分調動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？學生討論，自由回答。板書設計：第四課我們的大地媽媽作業(yè)： 我們怎樣才能保護好大地媽媽呢？美好的家園。）剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧?；顒尤罕Ｗo水、節(jié)約水把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。建議大家使用節(jié)水型水具。教學準備：盆栽植物、植物資料、電腦課件、圖片、花草種子。四、植物小專家：知道了這么多花草樹木的名字，植物朋友肯定很想和你們交朋友，可是，它們說呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長習性和特點。我建議把我們剛才護綠的口號寫在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個人都加入到我們的護綠行動中來。教學難點：能善待動物，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。同學們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了。我們喜歡動物，和動物交朋友。第八課鮮艷的紅領巾教學目標了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮，并能用紅領巾激勵自己不斷進步。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎？除了隊旗，大家還知道什么？我們少先隊員還有自己的歌曲，全稱叫《中國少年先鋒隊隊歌》，大家一起唱好嗎？（師生齊唱隊歌。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心。第十課快樂的六一[教學目標]以小主人的姿態(tài)自己策劃，設計節(jié)日活動。請各小組代表把你們調查到的情況說一說。）師小結：從剛才的調查和同學們的設計看，大概有（游戲組、表演組，畫畫組、愛心組、聯(lián)絡組、美化組）等幾種類型。相信有著同學們的愛心和努力，我們的“六一”一定能過得更精彩。有關父母愛的文字、圖片資料?？?，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經歷。我們要永遠感謝他們。比比說說：聽了同學們的發(fā)言，有兩位小朋友也想來說說自己的想法，咱們一起來聽一聽。這是怎么回事？原來，他的父母總是給他報兩三個培訓班，有補習功課的，也有學特長的，每天都排得滿滿的，小剛說他要被壓得喘不過氣來了。學生討論交流明明和玲玲誰的想法有意義時，教師要引導學生認識到只想著吃和玩是沒有意義的，并借助參考資料向學生講明長時間看電視、玩游戲的危害；想著讓自己增長知識、學會本領、孝敬父母、幫助別人這都是很有意義的。B、教師播放家鄉(xiāng)劇片段。現在誰來給我們展示家鄉(xiāng)的舞蹈藝術。師：誰不眷戀生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)土地，踏一方土，飲一江水，一方水土養(yǎng)一方人，家鄉(xiāng)的山山水水給予了我們每一個人智慧和力量。在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義。知識與技能：(1) 使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。第四單元《我們生活的地方》則是從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，從社區(qū)的設施、社區(qū)人，家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，懂得鄰里相處的道理，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和能力。五、教學活動形式：討論，資料調查，現場調查，情景模擬與角色扮演，操作性、實踐性活動，教學游戲，參觀訪問，欣賞，練習，講故事，講授等形式。有如下幾個特點：以學生的現實生活為基本線索設置主題。 確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。自信、誠實、求上進。突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。樂于參與有意義的活動。遵循教材開放性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。3其中活動準備1B．紅領巾告訴我1快樂的“六一”A．我們餓節(jié)日4B．讓我們關注我們在成長1我們長大了A．成長大看臺。在課程與教學中，這種活動主要表現為向兒童提供真實的生活素材或情境并組織兒童實施，如觀察小動物、家政勞動、自理個人生活等；二是模擬兒童身邊的真實生活。第一，課程形態(tài)以主體參與性活動為呈現方式，強調做中學。（2）、使學生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。五、教學措施。本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內容標準”中的某一內容或幾個內容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)融為一體。教師應創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當地和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。六、課時安排第一單元第1課——尋訪大師的童年——2課時第2課——大師成才的故事——1課時第3課——大師在我身邊——2課時第二單元第1課——班級風景線——2課時第2課——一次運動會——2課時第3課——班級小明星——2課時第4課——我們的班級報——2課時第三單元第1課——美麗的大自然——2課時第2課——動物、植物和我們——3課時第3課——美好的家園——2課時第四單元第1課——我們的社區(qū)——2課時第2課——社區(qū)的文明——2課時第3課——遠方的客人，請你留下來——2課時第五單元第1課——我長大了——2課時第2課——成長檔案——2課時二年級下冊品德教學計劃5在科學技術飛速發(fā)展，知識爆炸的今天，教育必須適應現代化建設。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。活動設計和活動指導應具有計劃性和靈活性。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體。（2）、嘗試用不同的方法進行探究活動。）三、教學目標：情感與態(tài)度方面的培養(yǎng)：（1）樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。活動要合童心、有童趣，更提倡教師從兒童生活實際捕捉主題，也提倡兒童自己從生活實際出發(fā)，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去感受，用自己的方式去研究；第四，本課程內容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。二年級下冊品德教學計劃4一、班級分析本班共有91個學生，其中男生57人，女生34人。引導兒童熱愛生活，學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎，使他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。（三）知識與技能方面：掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。三、教學具體目標：總目標：培養(yǎng)具有良好的品德行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。具體安排如下：第一單元“我生活的地方” 7課時第二單元“讓家園更美好” 9課時第三單元“快樂的少先隊員” 9課時第四單元“我們在長大” 7課時，復習、考試4課時六、教學檢測與評價，以期終評價為輔；，以單項測試評價為輔。 創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。突出“活動性”和“做中學”。具體安排如下：第一單元“《我和大師交朋友》” 6課時第二單元“《班級的榮譽》” 8課時第三單元“《家在自然中》” 6課時第四單元“《我們生活的地方》” 6課時第五單元“《長大，真好！》” 4課時復習、考核 4課時機動 2課時總計： 36課時二年級下冊品德教學計劃2一、學情分析經過一年的學習，二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心感受生活。這個短單元由 2 課組成，指導兒童在真實的生活世界中感受到自身的成長，在行將告別小學低年級生活的時候，覺察到自身各方面的發(fā)展，收藏童年的記憶，珍視童年生活的價值，體驗成長的快樂，從而為步入新的成長和發(fā)展階段打下良好的基礎。過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。第五篇：二年級下冊品德教學計劃二年級下冊品德教學計劃二年級下冊品德教學計劃1一、課程特點：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。B、播放擺手舞的場面?；顒佣?：我有我的暑假小計劃學生在分組討論幫玲玲制定暑假小計劃時，教師要注意巡視指導，對于普遍存在的問題在交流評選時予以引導。二、我有我的暑假小計劃 設計意圖：這一實踐活動的設計目的在于通過創(chuàng)設情境