【正文】 ，激發(fā)學生積極思考、設計制定計劃的愿望，通過交流學會制定計劃。至于暑假怎么過？我已經(jīng)想好了，到那時候，我要每天睡個大懶覺；看所有我喜歡的動畫片；我喜歡吃的零食我要吃個夠，特別是肯得基、麥當勞還有各種各樣的冰琪淋；對了，我還要到游樂場去玩?zhèn)€夠，去游戲廳玩遍所有的游戲。行為與習慣：做事有計劃。小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的關愛之心。教學過程活動一、聽故事看腳印，體驗長大我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。)大家一起唱吧，跳吧。引導提升（1）師：同學們的“六一”策劃很有新意，節(jié)目又多。從你們的調(diào)查中，可以看出哥哥姐姐們的“六一”節(jié)過得可真快樂呀！同學們可要加油哦，想出更精彩的點子來，比比看，誰出的主意最好，就可以評為我們這節(jié)課的金點子。[教學準備]有關貧困兒童的圖片；去年我校大隊部組織的慶“六一”活動錄像；調(diào)查表一、看錄相片二、今天老師帶來了一段錄像，大家想看嗎？請看電視。２、實踐導行少先隊活動有趣嗎？我們一起去參加好嗎？學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。參觀以后請你告訴大家，你看到了什么？想到了什么？同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮，誰想告訴老師，你看到了什么想到了什么？大家看了少先隊大隊部以后，對我們少先隊組織有了進一步的了解，作為一名少先隊員，我們很光榮，我們要愛惜這個光榮的稱號，努力學習。教學重點：了解紅領巾的意義，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮 教學難點：能用紅領巾激勵自己不斷進步。我們該怎樣和動物相處呢？老師這有個小故事，一塊來聽聽！通過這三個動物的遭遇，同學們明白了什么嗎？動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。瞧，歡快的馬兒跑來了！潔白的兔子多惹人愛??！烏龜?shù)艿芤渤鰜砩⒉搅?！咆哮的老虎這時也舒服地伸起了懶腰！胖呼呼的小豬多淘氣啊！靈敏的小猴在跟我們打招呼呢！看，這不是可愛的小狗嗎？同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？動物們這么可愛，又這么地討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？那老師先要考考你們，看看你們對動物是不是很了解。玩偶:教學過程課前活動──猜謎語，獎玩偶： 教學過程：同學們，我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。愛綠護綠也就能讓每一朵花每一棵草對我們?nèi)祟愇⑿Γ屓祟惡椭参锕餐腋５厣钤诖蟮貗寢尩膽驯е?。五、花草樹木本領大了解了小花小草的生長特點，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個個都是植物小專家。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛的動物作伴。衣服攢夠量再洗。請思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。板書設計：第三課我家門前新事多 作業(yè)： 說一說你感覺到的變化？第四課我們的大地媽媽教學目標：通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。今天，我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。課時安排：本課用兩課時完成。出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。第一課時教學過程：，說一說。我們要愛惜學習用品，做到不損壞、不浪費。4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？5．小結(jié)：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。同學猜。教法建議： 1．注意聯(lián)系實際，加強 教學的針對性。3．知道應當愛惜學習用品。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖回顧試種的經(jīng)過，感受生命的萌發(fā) ：在這次試種中我的體會是：蒜苗剛開始5天之內(nèi)只是添水，5天之后每隔7天換一次水。人教版道德與法治《試種一粒籽》第二課時教學設計學習目標，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長。楊樹也是一樣。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖感受生命奇妙 【種子萌芽生長過程】：春天，萬物復蘇，讓我們一起來感受一段生命的奇妙旅程吧。（2）師【PPT出示書上的幾幅圖】：如果是你，看到這樣的情形，你會怎么辦？（3）請學生在小組里講講自己經(jīng)歷的這樣的事兒（4）展示（1）師：有時候，我們的家人為了不給大家?guī)砺闊词褂袩?、有痛苦也會不說。難點 懂得如何幫助他人，給他人送去溫暖和開心。師：在你家里，誰是“開心果”？做過什么讓你和家人開心的事兒？在小組里說說吧？（2）展示：指名說說家里的“開心果”開心事兒。第3課《做個開心果》教案 學習目標、班集體里的開心果，想想他們做的讓大家開心的事兒。師：你遇到打針、輸液這樣的事情會覺得很疼，你是怎么做的呢？有一個小朋友偷偷把同學的漂亮鉛筆拿來玩，玩過之后又悄悄放到另外一個同學的抽屜里，他覺得這樣非常開心。，學會換一種想法消除不快樂。看，蝸牛和寄居蟹為啥不開心呢？【同桌學習要求】；？每人說一個；？怎樣解決？。對自己創(chuàng)造的特別的事物很滿意的笑一笑大家看看。第2課《學做快樂鳥》教案 學習目標，感受快樂帶來的身心愉悅。說一說、寫一寫、畫一畫。）展示“我還想試……”思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗試呢？師：這些小同學們也有一些疑惑，我們一起來幫他們解決吧。備注：小劇場的表演只需要表演到前半部分，即“動動小腦筋”環(huán)節(jié)前。難點 要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。重點 敢于挑戰(zhàn)第一次。從而導入新課。師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮的事呢？小小冒險家：我的冒險計劃（說一說，你還想嘗試什么。討論。我還想試。（2）師在黑板上畫兩個圓，請同學們用這兩個圓在兩分鐘之內(nèi)創(chuàng)造一個新的事物，看誰最有創(chuàng)意？（3）我們來玩兒一個游戲好嗎？（4）師小結(jié)：孩子們，我一進教室就表揚了幾位同學，你們高興嗎？舉舉手看看。說出不快樂 （1）【PPT出示繪本圖】師：可是我們生活中也不都是快樂的事兒，常常會不開心。人教版道德與法治《學做快樂鳥》第二課時教學設計學習目標，并能勇敢面對不快樂的事兒。做好課前的學習準備，培養(yǎng)助人為樂的品質(zhì)快樂門診 （1）師播放PPT，請學生思考、判斷。（2）小組合作：開啟漂流瓶，悄悄把消除不快樂因子妙招寫在紙條上吧，然后再裝進漂流瓶。他倆真是同學們的開心果喲?！伴_心果”的一些方法。我為我能幫上她，讓她在病痛時得到安慰，心情好了許多。難點 在認識種子，試種一粒籽的過程中，懂得珍惜自然界中的每一個生命。板書 試種一粒籽資料：柳絮中的小黑子兒就是它的種子，你想種可以把一根新鮮的柳條插入土中，它也能活，因為柳樹可以插枝。吃的是種子：大米，小麥，玉米，瓜子，核桃、花生海帶、紫菜、蕨類，產(chǎn)生的是孢子；吃果實的有：蘋果、桔子、梨、桃、李子、柿子、棗、獼猴桃、葡萄等等。2．知道學習用品來之不易。因此，及時對二年級小學生進行愛惜學習用品的 教育十分必要，以使他們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好作風，好習慣。1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。出示橡皮卡片，貼在黑板上。2．總結(jié)：我們學習時離不開學習用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。課時安排：本課用兩課時完成。三、畫一畫，評一評。教學準備：學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？采用自己喜歡的方式（說、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生小組互評 師小結(jié)活動三、總結(jié)全文通過今天的活動，你有些什么感受？老師感覺到小朋友個個都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。第一課時教學過程（一）采風活動創(chuàng)設情境：同學們，你有沒有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情?。∩町斨谐嗽蹅冞@有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。A、在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。咱們周圍的水清嗎？你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎？看看周圍，你覺得干凈嗎？剛才同學們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾？有沒有向水里扔垃圾？是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染？ 活動二：缺水王國歷險記在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴重的部分。活動過程：請帶水來的同學做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。多用肥皂，少用洗滌劑。教學過程一、導入同學們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。”小朋友，你們的植物知識豐富嗎？誰是植物小專家呢？進行下一個環(huán)節(jié)。同學們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關植物的知識。教學準備：金魚、兔子等小動物?；顒右唬嚎匆豢?，猜一猜你們想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？美麗的動物王國里，有著茂盛的樹木和活潑的小溪。在生活中我們還要學會和它們相處。體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。）同學們對少先隊組織了解還真不少，作為一名光榮的少先隊員，以后我們還要參加許多有意義的活動，想不想了解更多的少先隊組織的知識？那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看，作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的，我們要有序地、輕輕地走，不影響其他班的同學。教學重點：喜歡參加豐富多彩的少先隊活動 教學難點：在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力，增強上進心 教學準備：少先隊活動的海報或音像資料、歌曲《紅領巾胸前飄》的磁帶、課件 教學過程（一）激趣導入去年同學們光榮地加入了少先隊，帶上了鮮艷的紅領巾，成為了一名少先隊員，你們高興嗎？（播放歌曲《紅領巾胸前飄》）（二）多彩的少先隊活動１、少先隊活動豐富多彩，請看，出示錄象——紅領巾廣播站、紅領巾?？?、義務勞動……學生仔細觀看并回憶。積極參與，相互合作，發(fā)展創(chuàng)意，表現(xiàn)和動手能力。（小組代表反饋：）小組策劃師：同學們都很仔細地調(diào)查，認真地完成任務。（3）自由組合（按游戲組、表演組、畫畫組等坐在一起）然后小組里討論一下，你們要準備什么節(jié)目，怎么準備？（4）小組反饋活動情況?！傲弧边€沒到，老師已經(jīng)沉浸在節(jié)日的歡樂中了，讓我們先來感受感受節(jié)日的愉悅，好嗎？(播放歌曲《慶祝六一》。課件。小朋友聽后談談感想小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育 出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。第十二課 我的暑假計劃主題活動目標:情感與態(tài)度：愿意有計劃、有目標地安排自己的生活。邊聽邊想，你覺得他們倆誰的想法好？（課件出示一男孩圖片同時播放錄音）同學們，你們好，我是明明，一想起馬上就要放暑假我就高興得想跳起來。同學們，你有這樣的經(jīng)歷嗎？你是怎樣解決的？快來幫幫小剛吧！學生自由發(fā)言，師引導學生在理解父母用心良苦的基礎上尋求解決問題的合適方法。學生為小亮出謀劃策時，教師要予以正確引導，如在與家長談話時首先要理解父母的良苦用心。學生談感想。A、學生介紹家鄉(xiāng)的舞蹈種類。你們瞧，在我國，生活在不同地區(qū)的人們，他們在自己的土地上勞動創(chuàng)造，創(chuàng)造出了美好的生活、燦爛的文化，每個人綻放的笑臉，每個人唱出的歌聲，都表達出了濃濃的鄉(xiāng)土情。三、課程總目標與分類目標：總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。（2） 掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。最后一課《長大，真好》是二年級下學期的最后一個單元，也是《品德與生活》課的最后一個單元。六、課時安排：本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時。突出養(yǎng)成教育的要求。尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。五、教學進度與安排本學期以18周計算，每周2課時，合計36課時。體現(xiàn)一定的開放性。保護環(huán)境，愛惜資源。在教學中積極探索教材，擴展到家庭、社會及其他生活空間的方法，使其教學寓于生活。2B．我懂事了。在課程與教學中，這種活動主要表現(xiàn)為向兒童提供可以供模擬的真實的生活素材或情境并組織兒童實施；第三，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動為載體，這些活動主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調(diào)查研究等形式。強調(diào)兒童直接參與，強調(diào)全員參與；第二，課程目標通過教學活動來實現(xiàn)；第三，兒童本身實地參與活動，老師指導活動，把教材內(nèi)容轉(zhuǎn)化主題活動。過程與方法方面的培養(yǎng)：（1）、體驗提出問題、探索問題的過程。課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：（1）教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際情況，根據(jù)課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動。