【正文】 班級分析本班共有91個學生，其中男生57人，女生34人。（2）掌握一些自己生活中需要的`基本知識和勞動技能。二、教學目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。具體安排如下：第一單元“我生活的地方” 7課時第二單元“讓家園更美好” 9課時第三單元“快樂的少先隊員” 9課時第四單元“我們在長大” 7課時復習、考試4課時總計：36課時小學二年級品德與生活下冊教學計劃5一、教材特點：《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。四、教學措施：在教學活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。一”——2課時第四單元第1課——我們長大了——2課時第2課——暑假生活我安排——2課時小學二年級品德與生活下冊教學計劃4一、課程特點：本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：（1）教師在教學活動的每一個環(huán)節(jié)，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動。課程的總目標是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童”，這是本課程的宗旨和價值導向。（3）自信、誠實、求上進。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。一、學生現(xiàn)狀分析二年級這些學生活潑好動，上進心和求知欲都很強。從兒童的生活出發(fā)，從不同角度引導孩子關心和愛護同伴，尊敬和關心老人，同情和幫助殘疾人，體驗助人之樂。⑶、通過教學內容的由淺入深，層層深入，將學生引入到發(fā)現(xiàn)與研究的快樂之中。創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。能用多種方法收集資料，并進行簡單的整理和應用。各個單元的目標主要體現(xiàn)如下：能初步分辯是非，能為解決問題提出自己的`看法或建議，選擇生活和學習用品時有自己的判斷，不盲從。學生已經學會了一些知識，培養(yǎng)了能力，并養(yǎng)成了一些好的行為習慣。讓學生真實的生活生成教材，通過這種對話，讓教材的范例性充分地得到體現(xiàn)。二、以學生為本落到了實處，全面落實了新課程精神。一、用心尋找課堂中感動的細節(jié)，展示課堂教學的魅力。，再分組貼在奧運五環(huán)里。師：你為什么怎么喜歡貓？：還有誰愿意為大家展示？小朋友們真愛學習！我們先跟身邊的小朋友交流，待會，我們請出討論得最熱烈的小組上臺為大家展示，好嗎？。活動過程：一、猜猜小動物（3分鐘）1．師：老師知道小朋友最喜歡猜謎語了，老師帶來了幾個動物謎語，比比誰的腦筋轉得快?。ㄋ拿麑W生猜謎語）2．師：小朋友們真聰明，把老師的謎語都猜出來了！這四種小動物榮幸的成為了今年北京奧運會的吉祥物，把祝福送到世界各地，受到人們的歡迎！在座的小朋友們，你們喜歡小福娃嗎？小組長快把他們邀請到自己的小組吧?。ㄐ〗M長邀請小福娃，并介紹以福娃命名的小組）：一直以來，動物就是我們的好鄰居，好伙伴，它們與我們的生活息息相關、密不可分（課件出示課題：我和動物交朋友）這節(jié)課，我們就一起來學習這一主題——我和動物交朋友！學生齊讀課題二、認識小動物（3分鐘）1．師：福娃帶著各種各類的動物朋友向我們走來了，現(xiàn)在，讓我們一起走進動物大世界。3．活動涉及的相關課件。2．利用白板進行互動式教學，讓學生在活動中體驗和感悟。創(chuàng)設各種情境，用行動去幫助動物，從內心真正體驗。請各小組把它們介紹出場。，5個小組分別合作介紹小動物（貝貝組介紹海洋動物之最的思維導圖；晶晶組介紹大熊貓的思維導圖；歡歡組介紹青蛙生長過程的流程圖；迎迎組介紹小兔的思維導圖；妮妮組介紹畫眉鳥的思維導圖）：小朋友對動物的了解比老師還要多，從大家的介紹中可以看出小朋友都非常喜愛動物。：看，奧運五環(huán)變成了奧運愛心環(huán)，它不僅連接全世界人民愛體育的心，還連接了我們愛動物的心。新課程標準中指出，品德與生活是以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。首先，依據二年級學生的認知特點，將課程內容進行了有機的整合，對教材內容的重點確定為從學生身邊的小動物出發(fā)，通過和小動物的親密接觸使學生明確要和動物成為真正的朋友，一定要有愛心和責任心，把“愛”的教育始終貫穿于整個教學環(huán)節(jié)之中。四、課內外結合，利用思維導圖，引發(fā)思考。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。體驗幫助他人、給他人提供方便的快樂，有同情心，愿意幫助他人。教學難點：教育學生養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品格：珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。四、教學進度安排每周一部分內容，均為2課時小學二年級品德與生活下冊教學計劃2教材分析：教材主要以兒童生活的空間線索安排活動主題，形成靈活、有序發(fā)展的主題序列。通過發(fā)現(xiàn)、研究、展示等環(huán)節(jié)來培養(yǎng)學生的動手能力、科學態(tài)度、合作意識。引導學生學科學、愛科學通過教學活動，、偉大，人民英雄的可歌可泣，自己與祖國的血脈相連，從而激發(fā)學生的愛國情感。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。整體視野的開放，過去只關注本學科知識和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對兒童的整個生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關；課程內容的開放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實際問題納入課程內容，加強了針對性；授課的空間是開放的；授課的時間彈性延展，以學的需要和實效為出發(fā)點。行為與習慣：（1）初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣。分目標的四個方面“情感與態(tài)度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”是一個有機的統(tǒng)一體?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或于兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。（3）自信、誠實、求上進。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。分目標：情感與態(tài)度：（1）教育學生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。過程與方法：引導學生嘗試用不同的方法進行探究活動。全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習投入。教師要以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。四、教學重難點教學重點：能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。在教學過程中應全面把握目標，改變過去偏重知識、技能學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；偏重追求結果，忽略過程與方法等傾向，全面地、整體地實現(xiàn)課程目標?；顒釉O計和活動指導應具有計劃性和靈活性。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。根據課程特點，制定本學期教學計劃如下：一、學情分析二（3）班已經打過一個學期的交道，對學生情況有了大體的了解。以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。自然、誠實、求上進。（四）過程與方法方面體驗提出問題，探索問題的過程。積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質。其表現(xiàn)方式主要有兩種：一是發(fā)生在兒童身邊的真實的生活。3．活動性。知識與技能方面的培養(yǎng)：（1）、掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。自信、誠實、求上進。3．加強教學活動的指導。(4)本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發(fā)兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。第四，本課程內容既源于生活，又高于生活，順其自然而又不聽之任之。珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利。（3）保護環(huán)境，愛惜資源。2．轉變教師角色。六、課時安排第一單元 第1課——我愛家鄉(xiāng)山和水——2課時第2課——家鄉(xiāng)的物產多又多——1課時 第3課——我家門前心事多——2課時第二單元 第1課——我們的大地媽媽——2課時第2課——美化家園——2課時 第3課——花草樹木天偷笑——2課時 第4課——我和動物交朋友——2課時第三單元 第1課——鮮艷的紅領巾——2課時第2課——紅領巾胸前票——3課時 第3課——快樂的“六一”——2課時第四單元 第1課——我們長大了——2課時第2課——暑假生活我安排——2課時劉麗麗 2016年3月第五篇：小學二年級品德與生活下冊教學計劃小學二年級品德與生活下冊教學計劃（2013—2014學年下）一、班級分析本班學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。分目標：（一）情感態(tài)度方面愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。初步了解生活中的自然、社會常識。引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質。（四）過程與方法方面體驗提出問題，探索問題的過程。自然、誠實、求上進。二、教材分析本冊教材分為四個單元，有如下幾個特以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。3．加強教學活動的指導。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。四、課程總目標與分類目標總目標：培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)