【正文】 ？如果是你，你會(huì)怎么做？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。在制作過(guò)程中，他遇到了許多的困難。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生體會(huì)做事有始有終帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望，培養(yǎng)學(xué)生做事有耐心、有毅力、有始有終的意志品質(zhì)。同學(xué)們是不是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家會(huì)學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)很奇怪，說(shuō)：“我每天都在學(xué)習(xí)怎么不會(huì)學(xué)習(xí)呢？”學(xué)生：（略）老師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？（過(guò)渡）【講授新課】一、看圖講故事（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第五頁(yè)，我們認(rèn)真看一看書上的圖，然后說(shuō)一說(shuō)小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？學(xué)生：（略）老師：噢！小貓有計(jì)劃的安排了自己的作業(yè)時(shí)間；遇到問(wèn)題，勤于思考；做完作業(yè)還認(rèn)真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？學(xué)生：（略）老師：再打開(kāi)課本第六頁(yè)，我們看小豬又是怎么做的？然后說(shuō)一說(shuō)。）老師：下面大家把自己課下準(zhǔn)備的作品拿出來(lái)向大家介紹、展示一下吧！學(xué)生：（略）（暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀后體會(huì)。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會(huì)有一些感受深刻的事情，我們先來(lái)看一看下面這個(gè)同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過(guò)渡）（二）我的感受（板書）老師：我們打開(kāi)課本第三頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。(給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。）老師：大家看到這個(gè)圖片的場(chǎng)景感覺(jué)是不是很熟悉呢？ 學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們，一周前給大家布置了一個(gè)小作業(yè)：調(diào)查一個(gè)星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計(jì)一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡(jiǎn)單記錄。（二）能力目標(biāo)了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會(huì)在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。大家都做了嗎？學(xué)生：（略）老師：下面大家就來(lái)交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。）老師：大家看課本第四十六頁(yè)，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾??！學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活垃圾的嚴(yán)峻形勢(shì)和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護(hù)環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的能力，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。學(xué)生：（略）老師：這個(gè)同學(xué)通過(guò)暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？學(xué)生：（略）（還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過(guò)暑假”、“我的暑假生活”等知識(shí)。）【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來(lái)的快樂(lè)；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗(yàn)的習(xí)慣，以及他們的表達(dá)交流能力；通過(guò)讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。學(xué)生：（略）老師：小豬在沒(méi)完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時(shí)，又想著看動(dòng)畫片，沒(méi)寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺(jué)了，小豬是不是這樣學(xué)習(xí)的呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認(rèn)為誰(shuí)做得好？誰(shuí)會(huì)學(xué)習(xí)呢？為什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們把小貓和小豬的學(xué)習(xí)方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？學(xué)生：（略）（表演：情景再現(xiàn)。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”，詳見(jiàn)文本資源。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。但他不怕困難，堅(jiān)持不懈，小飛機(jī)最終飛上了天。學(xué)生：（略）老師：我們做任何事情都應(yīng)該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的難題也就不是難題了，大家說(shuō)對(duì)嗎？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學(xué)邊玩”、“有始無(wú)終”、“有始有終（一）”、“有始有終（二）”、“灰心”、“堅(jiān)持不懈”、“專心學(xué)習(xí)”等進(jìn)行辨析學(xué)習(xí)；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無(wú)尾，結(jié)果一事無(wú)成”的故事，詳見(jiàn)文本資源。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費(fèi)，不故意損壞。它是多么的來(lái)之不易??！我們是不是該愛(ài)惜每一個(gè)練習(xí)本呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過(guò)程”、“造紙過(guò)程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來(lái)的”、“書本來(lái)之不易”的知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。我愿變成保護(hù)傘，每天每天愛(ài)護(hù)你。）老師：同學(xué)們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？學(xué)生：（略）老師：這一天是1999年10月1日國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)成立50周年的日子。學(xué)生：（略）老師：大家看到祖國(guó)人民慶祝國(guó)慶這樣的場(chǎng)景，有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：大家是否有作為一名中國(guó)人自豪感啊？學(xué)生：（略）老師：每個(gè)地方都有自己慶祝國(guó)慶的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？讓我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！（過(guò)渡）三、說(shuō)一說(shuō)（板書）老師：大家打開(kāi)課本第十九頁(yè)，我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)的？然后說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國(guó)?！百澝雷鎳?guó)”的活動(dòng)，如獨(dú)唱、個(gè)人書法展示等和一些集體活動(dòng)交叉進(jìn)行，如集體制作小型國(guó)旗、集體舞蹈、每個(gè)學(xué)生寫一句贊美祖國(guó)的話等。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生愿意向愛(ài)國(guó)英雄學(xué)習(xí)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的精神。(過(guò)渡)（二）兒童團(tuán)員的貢獻(xiàn)（板書）老師：大家打開(kāi)課本第二十四頁(yè)，我們看看這些兒童團(tuán)員在干什么？學(xué)生：（略）老師：在那個(gè)年代，我們的抗日兒童團(tuán)員站崗、放哨、貼標(biāo)語(yǔ)、查路條、送情報(bào)、慰問(wèn)親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課《平安回家》。能力目標(biāo)，防觸電。學(xué)生：（略）老師：圖上畫了建筑工地、陽(yáng)臺(tái)、河邊和猛獸欄前，這些地方容易發(fā)生什么危險(xiǎn)呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。）（最后，讓同學(xué)們把自己搜集的安全用水、用電的常識(shí)，講給同學(xué)們聽(tīng)。我們每天能平安度過(guò)，那就是全家人的幸福。（搶答賽：誰(shuí)是智多星）師：這些標(biāo)志告訴我們什么？（板書：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，保護(hù)自己?。┻@些安全標(biāo)志，時(shí)刻提醒我們危險(xiǎn)在哪里。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解自己一年來(lái)的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。(過(guò)渡)二、我是一個(gè)好孩子（板書）老師：我們打開(kāi)課本第四十三頁(yè)，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說(shuō)一說(shuō)。一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的夸獎(jiǎng)，家長(zhǎng)的稱贊，真是件高興的事，今天就有一個(gè)可以夸夸你們自己的好機(jī)會(huì)，有沒(méi)有信心試一試？心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們用實(shí)力來(lái)證明自己是最棒的。今天我還給大家?guī)?lái)一個(gè)好朋友成長(zhǎng)記錄袋，（出示課件）他的作用可大了，他會(huì)把你每周的成長(zhǎng)記錄收集起來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣才能使學(xué)生心胸開(kāi)闊、活潑開(kāi)朗?？窟@種神奇的力量，“太好了”能把你帶進(jìn)一個(gè)充滿快樂(lè)的世界。，排憂解難。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的情感。學(xué)生：（略）老師：發(fā)生這些情況會(huì)有什么后果呢？我們分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。）給大家說(shuō)一說(shuō)吧！學(xué)生：（略）老師：大家對(duì)于愛(ài)護(hù)公用設(shè)施有什么好的建議呢？一起討論說(shuō)說(shuō)吧！學(xué)生：（略）老師：我希望大家能以小組為單位，制定一個(gè)愛(ài)護(hù)公物的行動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持做下去，讓公物給我們的工作、生活帶來(lái)更多的方便！【課堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家了解了一些公共財(cái)物及其作用，并知道了公共財(cái)物是公家和集體的財(cái)產(chǎn)，應(yīng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)，不損壞；激發(fā)了同學(xué)們愛(ài)護(hù)公物的情感。教具準(zhǔn)備：1．動(dòng)畫課件。玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！我愿和小朋友們一年四季在一起。學(xué)生背誦古詩(shī)。比如說(shuō)：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲(chóng)災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時(shí)，災(zāi)區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒(méi)有糧食會(huì)怎樣？板書：缺少糧食出問(wèn)題出示圖片：這一輛輛汽車上裝著什么？要運(yùn)到哪兒？為了有更多的糧食支援災(zāi)區(qū)，我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？（更加愛(ài)惜糧食）（3）最后，糧食還有幾句話想讓同學(xué)們牢牢記住。五、總結(jié)全課：同學(xué)們，“糧食是個(gè)寶，糧食與我們的關(guān)系最親密，糧食來(lái)得不容易，缺少糧食出問(wèn)題，積少成多了不起”，因此，讓我們每個(gè)小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)惜每一粒糧食。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，水和電是兩種我們生活中必需的寶貴能源，可你知道它們都有什么用途嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們就來(lái)了解一下水電的作用。讓同學(xué)們欣賞視頻“電”、“家用電器”；圖片“電的用途”、“發(fā)電流程圖”等。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞音頻“節(jié)約用電”；還可給同學(xué)們講“家庭如何節(jié)電”、“節(jié)電有竅門，每天節(jié)約一度電”等知識(shí)，詳見(jiàn)文本資源。（二）能力目標(biāo)了解當(dāng)?shù)匾恍┬Ｍ饣顒?dòng)場(chǎng)所。只有在一些校外活動(dòng)中才能有所收獲，是不是?。繉W(xué)生：（略）老師：我們看一看冬冬的星期天是怎么過(guò)的？他都學(xué)到了什么？（過(guò)渡）【講授新課】一、冬冬的星期天（板書）老師：同學(xué)們，打開(kāi)課本第二頁(yè)，我們看一看圖中說(shuō)了一個(gè)什么故事，冬冬的星期天是怎么過(guò)的？然后把自己對(duì)故事的理解，給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？學(xué)生：（略）老師：日常活動(dòng)中我們能學(xué)到一些知識(shí)，而社會(huì)還給我們提供了許多學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的場(chǎng)所，在那里我們可以學(xué)到更多的知識(shí)，下面我們就來(lái)了解一些校外的活動(dòng)場(chǎng)所。（二）能力目標(biāo)了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。（過(guò)渡）【講授新課】一、快樂(lè)地健身（板書）（一）健身活動(dòng)項(xiàng)目（板書）老師：大家打開(kāi)課本第七頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的小朋友在做什么？然后給同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。如今，隨著生活水平的不斷提高，有些家庭和社區(qū)購(gòu)置了健身器材，學(xué)會(huì)正確的使用它們能更好的鍛煉我們的身體，下面我們就來(lái)了解一下健身器材。假如不正確使用健身器材，會(huì)怎么樣呢？ 學(xué)生：（略）老師：下面大家打開(kāi)課本第十頁(yè)，互相討論一下，這些健身設(shè)施是做什么用的，我們?cè)诮∩頃r(shí)應(yīng)注意什么？學(xué)生：（略）老師：這些設(shè)施都是為我們鍛煉身體用的，像乒乓球館、游泳池、體育場(chǎng)等，我們?cè)谶M(jìn)行這些健身活動(dòng)時(shí)，不光要注意安全，同時(shí)還應(yīng)愛(ài)護(hù)健身設(shè)施，保持健身設(shè)施周圍的環(huán)境衛(wèi)生。當(dāng)然健身活動(dòng)不是一朝一夕的事情，所以我建議大家可以制訂一個(gè)健身活動(dòng)的小計(jì)劃，長(zhǎng)期堅(jiān)持，促進(jìn)我們大家健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。學(xué)生：（略）（有條件的學(xué)校，老師可帶領(lǐng)學(xué)生到社區(qū)內(nèi)實(shí)地操作進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用健身器材。）老師：健身的活動(dòng)項(xiàng)目有很多，我們大家都參加過(guò)哪些健身活動(dòng)呢？都有什么感受呢？把自己的感受、想法說(shuō)給大家聽(tīng)。教學(xué)重點(diǎn)了解健身設(shè)施的作用，并能在成人指導(dǎo)下正確使用健身器材。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“游動(dòng)物園”“科技館”、“臺(tái)灣原生稀有植物展覽”和圖片“河北省博物館”、“軍事博物館”、“游泳池”、“中國(guó)古車博物館”、“電影院”；還可以給同學(xué)們介紹一些活動(dòng)場(chǎng)所如：“石家莊市青少年宮”、“河北省科技館”、“石家莊市植物園”等，詳見(jiàn)文本資源。大家說(shuō)是不是??？學(xué)生：（略）（讓大家欣賞視頻“到超級(jí)市場(chǎng)去”、“超級(jí)市場(chǎng)學(xué)知識(shí)”。教學(xué)重點(diǎn)知道家庭、社會(huì)都是學(xué)習(xí)的大課堂，鼓勵(lì)學(xué)生多觀察，勤思考，并注意整理自己的收獲。學(xué)生：（略）老師：我們平時(shí)還存在哪些浪費(fèi)水電的現(xiàn)象呢？大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：為了不出現(xiàn)這種狀況，我們能做些什么呢？大家討論一下，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生：（略）老師：你還知道水有哪些用途嗎？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。（見(jiàn)板書）板書設(shè)計(jì)十六糧食是個(gè)寶 糧食與我最親密，來(lái)得實(shí)在不容易，缺少糧食出問(wèn)題，積少成多了不起。如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（多媒體顯示大米實(shí)物投影：約16425粒米）如果我們?nèi)珖?guó)12億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？聽(tīng)了一粒米的話，你明白了什么？ 板書：積少成多了不起師：我們是不是應(yīng)該把糧食當(dāng)成寶呀？ 板書：是個(gè)寶三、辨析深化：“議一議”欄目1．（出示三位小朋友在莊稼地里追捕蝴蝶的情景）這幾位小朋友這樣做對(duì)嗎？給他們提提意見(jiàn)。板書：糧食來(lái)得不容易（3）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？板書：糧食與我們最親密。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？那么就讓我們一起去做一趟旅行吧！演示：《一粒米的來(lái)歷》中的場(chǎng)景一～場(chǎng)景四你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。3．大米、白米飯實(shí)物。2．知道糧食來(lái)之不易。）老師：既然公共財(cái)物給我們的工作、生活帶來(lái)了這么多的方便，我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們，讓它們?yōu)槲覀兊纳罡玫姆?wù)。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的情感。（看書51頁(yè)）學(xué)生交流想法（由于教師的誤解錯(cuò)誤的批評(píng)兩個(gè)孩子，這兩個(gè)學(xué)生在問(wèn)題的處理上使用了不同的處理方法，所以出現(xiàn)了兩種截然不同的結(jié)果）師提示：做個(gè)開(kāi)朗的孩子就能得到別人的諒解，就能愉快的生活，交流方法。無(wú)論遇到好事壞事或者大不了的事，它都唉聲嘆氣，張口就說(shuō)：“煩死了”。？那么老師就給大家講個(gè)小故事。（四）出示“我自信我成功” 教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)每個(gè)人身上都