【正文】 是也有好多好的學(xué)習(xí)方法呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家自由結(jié)組，互相交流一下，你所知道的學(xué)習(xí)方法。所以我們應(yīng)該向小貓學(xué)習(xí)，對不對啊？學(xué)生：（略）(讓同學(xué)們欣賞視頻“按時完成作業(yè)”、“做作業(yè)要認真”進行學(xué)習(xí)；欣賞圖片“按時完成作業(yè)”、“邊寫邊玩”、“不收拾書包就睡覺”、“放學(xué)回來就寫作業(yè)”、“認真寫作業(yè)（一）”、“作業(yè)認真”等進行辨析學(xué)習(xí)。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】老師：同學(xué)們，大家會學(xué)習(xí)嗎？學(xué)生：（略）老師：有的同學(xué)很奇怪，說：“我每天都在學(xué)習(xí)怎么不會學(xué)習(xí)呢？”學(xué)生：（略）老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你就明白了你會不會學(xué)習(xí)，我們先看小貓和小豬是怎么學(xué)習(xí)的？（過渡）【講授新課】一、看圖講故事（板書）老師：同學(xué)們，大家先打開課本第五頁，我們認真看一看書上的圖，然后說一說小貓是怎樣寫作業(yè)的？他遇到難題又是怎么做的呢？學(xué)生：（略）老師：噢！小貓有計劃的安排了自己的作業(yè)時間；遇到問題，勤于思考；做完作業(yè)還認真檢查了一遍，然后才和小伙伴們痛痛快快地踢毽子玩，是不是？學(xué)生：（略）老師：再打開課本第六頁，我們看小豬又是怎么做的？然后說一說。能力目標愛學(xué)習(xí)，會學(xué)習(xí)，從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)不馬虎、不拖拉、不懂就問、認真完成作業(yè)的好習(xí)慣。）老師：下面大家把自己課下準備的作品拿出來向大家介紹、展示一下吧！學(xué)生：（略）（暑期作品展覽，同學(xué)們談參觀后體會?！贝蠹铱磧焊枭厦娴耐瑢W(xué)們在做什么呢？學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，他們在展示他們的暑期作品，下面，讓我們也來讓我們舉辦一個暑期的作品展吧！(過渡)二、暑期作品展（板書）（讓同學(xué)們欣賞圖片“暑假航模賽”、“暑假手工”、“暑假學(xué)畫”。在暑假經(jīng)歷的趣事中，我們肯定會有一些感受深刻的事情，我們先來看一看下面這個同學(xué)在暑假經(jīng)歷了什么趣事，他有什么感受？（過渡）（二）我的感受（板書）老師：我們打開課本第三頁，認真看一看圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。讓我們也來談?wù)勀闼?jīng)歷的趣事吧?。ㄗ屚瑢W(xué)們自由結(jié)組，進行交流。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感受。能力目標。（讓同學(xué)們欣賞視頻“垃圾處理（一）”、“垃圾處理（二）”、“回收資源”、“垃圾分類回收”；欣賞圖片“變廢為寶”系列、“垃圾回收”系列、“回收舊電池”、“回收加工”、“變廢為寶扎花燈”。）老師：這回大家知道知道，用什么方法處理這些廢棄物了吧！那就是分類處理，我們來具體學(xué)一下。(給同學(xué)們介紹有關(guān)垃圾危害的知識，詳見文本資源“城市生活垃圾的危害和防治”和“垃圾的危害”。學(xué)生：（略）老師：通過一周的調(diào)查記錄，我們可以看出，日常生活中家庭每天都會產(chǎn)生大量的垃圾，有剩飯剩菜、果皮、菜葉等食物垃圾；有舊的書、本、報紙等舊物品；還有包裝袋、雜物等垃圾，一個家庭都產(chǎn)生這么多，一個城市大家就可想而知了。）老師：大家看到這個圖片的場景感覺是不是很熟悉呢？ 學(xué)生：（略）老師：同學(xué)們，一周前給大家布置了一個小作業(yè)：調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄。教學(xué)方法調(diào)查、討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】1．通過網(wǎng)絡(luò)下載、查圖書等方式搜集一些垃圾危害及回收處理的資料。（二）能力目標了解廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾，提高學(xué)生適應(yīng)生活的能力。第一篇：冀教版二年級下冊品德與生活教案第二篇：二年級品德與生活下冊 變廢為寶 2教案 冀教版第十課 變廢為寶教學(xué)設(shè)計思路本課主要通過提前一周，給同學(xué)們布置“調(diào)查一個星期內(nèi)全家人扔垃圾的次數(shù)，并大致估計一周內(nèi)自己家扔掉垃圾的總量有多少，并做簡單記錄”的調(diào)查活動，然后和同學(xué)進行交流的形式，使學(xué)生切實認識和感受到生活垃圾日益增多的嚴峻形勢；繼而在通過讓學(xué)生們進行“說一說”活動和老師介紹相結(jié)合的方式，使同學(xué)們知道垃圾的危害；最后，主要通過教材資料和多媒體視頻，讓學(xué)生知道一些廢物還可以變廢為寶，了解一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)會在生活中分類處理垃圾。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生在生活中，愿意做到正確的處理廢棄物，喚起他們初步的廢物利用的生態(tài)環(huán)保意識。2．讓學(xué)生在父母的帶領(lǐng)下賣一次廢品，了解哪些廢棄物可以再回收再利用。大家都做了嗎？學(xué)生：（略）老師：下面大家就來交流一下調(diào)查的情況，看我們是不是能從中得到收獲。（讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾”、“垃圾山”；欣賞視頻“固體垃圾增多”。還可讓同學(xué)們欣賞圖片“垃圾污染（一）”“垃圾污染（二）”“垃圾焚燒”。(過渡)三、廢物巧處理（板書）老師：大家打開課本第四十五頁，來看一下圖中的小朋友是怎么處理廢棄物的。）老師：大家看課本第四十六頁，從圖中我們也可以看出廢物也可以變寶，我們以后是不是也該分類處理垃圾啊！學(xué)生：（略）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道生活垃圾的嚴峻形勢和危害性，懂得了減少了垃圾就是在保護環(huán)境，了解了一些廢物處理的巧妙辦法，學(xué)到了在生活中應(yīng)分類處理垃圾，提高了學(xué)生適應(yīng)生活的能力，增強了環(huán)保意識。、積累生活體驗的習(xí)慣。教學(xué)難點通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生活帶來的快樂，使他們對新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信心。）學(xué)生：（略）老師：大家都有什么有趣的事情呢？我們找?guī)讉€同學(xué)來說一說。學(xué)生：（略）老師：這個同學(xué)通過暑假和爺爺摘西瓜、賣西瓜，學(xué)到了什么？他有什么感受呢？學(xué)生：（略）（還可給同學(xué)講文本資源中“農(nóng)村孩子如何過暑假”、“我的暑假生活”等知識。）老師：同學(xué)們在暑假期間，可能也參加了好多類似的活動，做了一些自己的作品。）【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生交流了暑期有趣的事情和內(nèi)心感受，品味了暑假生活帶來的快樂；培養(yǎng)了學(xué)生觀察、積累生活體驗的習(xí)慣，以及他們的表達交流能力；通過讓學(xué)生展示自己的暑假作品，發(fā)展了學(xué)生的思維，受到了鼓舞，體驗到了成功的快樂。情感、態(tài)度與價值觀目標愿意有計劃、有目標地安排自己的學(xué)習(xí)生活，體會會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。學(xué)生：（略）老師：小豬在沒完成作業(yè)的情況下，先和小伙伴一起玩，等寫作業(yè)時，又想著看動畫片，沒寫完作業(yè)，又困了，干脆就睡覺了，小豬是不是這樣學(xué)習(xí)的呢？學(xué)生：（略）老師：下面大家討論一下：小貓和小豬，你認為誰做得好？誰會學(xué)習(xí)呢？為什么？學(xué)生：（略）老師：下面我們把小貓和小豬的學(xué)習(xí)方式以表演的形式再表現(xiàn)一下，好嗎？學(xué)生：（略）（表演：情景再現(xiàn)。)老師：愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，不僅體現(xiàn)在認真做作業(yè)，還有很多的方面，我們來看一看。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“觀察學(xué)習(xí)”、“勤于思考”；還可給他們講“小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的三條途徑”，詳見文本資源。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不但有助于自己當前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作也將產(chǎn)生影響，甚至終生受益，懂得了一些學(xué)習(xí)方法，以及該怎樣進行學(xué)習(xí)生活。教學(xué)重點讓學(xué)生知道做事有始有終是學(xué)習(xí)和做事成功的重要保證。從故事中，我們知道：做事應(yīng)該有始有終。但他不怕困難，堅持不懈，小飛機最終飛上了天。學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“半途而廢”、“鐵杵磨針”；音頻“小猴子下山”。學(xué)生：（略）老師：我們做任何事情都應(yīng)該有頭有尾，只要我們有耐心，有毅力，才能把事情做好，上面的難題也就不是難題了，大家說對嗎？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“半途而廢”、“邊學(xué)邊玩”、“有始無終”、“有始有終（一）”、“有始有終（二）”、“灰心”、“堅持不懈”、“專心學(xué)習(xí)”等進行辨析學(xué)習(xí)；還可給他們講“明天還有明天的事”、“做事有頭無尾，結(jié)果一事無成”的故事，詳見文本資源。激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生做事有始有終的愿望。教學(xué)重點使學(xué)生懂得愛惜學(xué)習(xí)用品，節(jié)約用紙，不亂扔，不浪費，不故意損壞。我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙，這又是什么呢？學(xué)生：（略）老師：這是橡皮，大家想一想，鉛筆和橡皮都是干什么用的呢？學(xué)生：（略）老師：大家說的很好，它們都是學(xué)習(xí)用品，我們的學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)用品，它們是我們學(xué)習(xí)的好伙伴。它是多么的來之不易??！我們是不是該愛惜每一個練習(xí)本呢？學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞視頻“愛惜學(xué)習(xí)用品”、“學(xué)習(xí)用品的制作過程”、“造紙過程”等；還可給他們講“鉛筆是如何生產(chǎn)出來的”、“書本來之不易”的知識，詳見文本資源。學(xué)生：（略）老師：經(jīng)過大家討論，我們知道了：書包用臟了，及時清洗；領(lǐng)到新書后給這些書包上書皮；把用過的廢紙送到回收站，這三種做法都是好的，因為他們非常愛惜學(xué)習(xí)用品。我愿變成保護傘，每天每天愛護你。情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生作為一名中國人的自豪感，表達對祖國生日的最美好的祝福。）老師：同學(xué)們，大家知道為什么在這一天舉行這么大的盛典嗎？學(xué)生：（略）老師：這一天是1999年10月1日國慶節(jié)，是祖國成立50周年的日子。在這一天人民都會舉行各種活動來慶祝這一偉大的節(jié)日。學(xué)生：（略）老師：大家看到祖國人民慶祝國慶這樣的場景，有什么感受呢？學(xué)生：（略）老師：大家是否有作為一名中國人自豪感啊？學(xué)生：（略）老師：每個地方都有自己慶祝國慶的方式，我們這里又是怎么慶祝的呢？讓我們來說一說吧?。ㄟ^渡）三、說一說（板書）老師：大家打開課本第十九頁，我們看所展示的圖片中是怎樣慶祝國慶節(jié)的？然后說一說。了解了國慶節(jié)的來歷和祖國各地慶祝國慶的信息，激發(fā)了學(xué)生作為一名中國人的自豪感。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式贊美祖國。學(xué)生：（略）老師：他們有的在畫天安門，有的在做小紅旗，有的唱歌等等，他們都在以各種形式贊美我們的祖國，他們這么做好嗎？學(xué)生：（略）老師：祖國就是我們的家，她經(jīng)歷了多少滄桑，走到了幸福的今天，我們應(yīng)該贊美她，祝福她，是不是??！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞視頻“大中國”、“我愛你中國”、“親愛的祖國”，渲染氣氛?！百澝雷鎳钡幕顒樱绐毘?、個人書法展示等和一些集體活動交叉進行，如集體制作小型國旗、集體舞蹈、每個學(xué)生寫一句贊美祖國的話等。 教學(xué)目標知識目標：知道一些愛國小英雄的故事和人民英雄的事跡。教學(xué)難點讓學(xué)生愿意向愛國英雄學(xué)習(xí)熱愛祖國、熱愛人民的精神。學(xué)生：（略）（老師可參照文本資源中“抗日民族小英雄王樸”的故事，給同學(xué)們具體講一講他的事跡。(過渡)（二）兒童團員的貢獻（板書）老師：大家打開課本第二十四頁，我們看看這些兒童團員在干什么？學(xué)生：（略）老師：在那個年代，我們的抗日兒童團員站崗、放哨、貼標語、查路條、送情報、慰問親人八路軍等等，為抗日做了許多工作。（過渡）二、學(xué)習(xí)人民英雄（板書）老師：我們打開課本第二十五頁，我們看一看圖中的人物是誰？然后說一說。學(xué)生：（略）（可讓同學(xué)們欣賞圖片“黃繼光（一）”、“黃繼光（二）”、“邱少云”、“英雄”等。（最后，在老師的帶領(lǐng)下，利用當?shù)氐膼蹏髁x教育基地組織一次緬懷人民英雄的活動。 教學(xué)目標： 認知目標：初步認識最基本的交通標志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力。：紅綠燈號牌、交通標志頭飾等。：小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個小女孩是用什么走路的嗎？ 師：這樣的走路方式會給她帶來哪些困難呢？ 師：是什么造成她今天的樣子呢？：是呀，車禍就是殺手。今天我們就來學(xué)習(xí)新課《平安回家》?？凑l看得最仔細，聽得最認真，一會兒把你聽到、看到的跟大家說一說，老師為說得好的同學(xué)頒發(fā)一枚學(xué)習(xí)星，好嗎？二、看動畫——《學(xué)會走路》（出示課件）師：剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？（小組交流后發(fā)言）（細心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（板書：交通標志）。能力目標，防觸電。教學(xué)難點使學(xué)生能自覺不在有危險的地方玩，增強他們自我保護、防止意外傷害的意識。學(xué)生：（略）老師：圖上畫了建筑工地、陽臺、河邊和猛獸欄前，這些地方容易發(fā)生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。學(xué)生：（略）老師：大家一定要記住這些安全標志，當看到這些標志時，就要按照這些標志的提示做，這樣才可能避免危險的發(fā)生，大家知道了嗎？學(xué)生：（略）老師：大家還知道哪些安全標志呢？給同學(xué)們說一說吧！學(xué)生：（略）（讓同學(xué)們欣賞圖片“當心火災(zāi)”、“禁止帶火種”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止煙火”、“禁止飲用”等，使同學(xué)認識這些標志。）（最后，讓同學(xué)們把自己搜集的安全用水、用電的常識，講給同學(xué)們聽。2．遠離危險，愛護自己的身體，健康安全的成長。我們每天能平安度過，那就是全家人的幸福。小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)了許多危險。（搶答賽：誰是智多星）師：這些標志告訴我們什么？（板書：遠離危險，保護自己?。┻@些安全標志，時刻提醒我們危險在哪里。（1）火警電話11急救電話：1報警服務(wù)電話：110（2）什么情況下需要撥打這些電話？（3）怎樣撥打報警電話？情境展示小結(jié)：當危險出現(xiàn)時，只要我們不慌張，準確運用安全知識，就一定能順利脫險。情感、態(tài)度與價值觀目標：了解自己一年來的成長和變化，并為此而高興。教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】（讓同學(xué)們音頻“上學(xué)歌”。(過渡)二、我是一個好孩子（板書）老師：我們打開課本第四十三頁，我們看一看圖片中的同學(xué)發(fā)生了什么變化？然后說一說。學(xué)生：（略）老師：下面大家把自己變化說一說吧！學(xué)生：（略）老師：看！你們都長大了，老師向你們祝賀！你可能還有一些不滿足的地方，想得到更多得星，這就需要你得努力，使自己長大。一、談話導(dǎo)入新課同學(xué)們，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，得到老師的表揚，同學(xué)的夸獎，家長的稱贊，真是件高興的事，今天就有一個可以夸夸你們自己的好機會，有沒有信心試一試？心動不如行動，讓我們用實力來證明自己是最棒的。分組活動，學(xué)生活動，播放課件。今天我還給大家?guī)硪粋€好朋友成長記錄袋，（出示課件）他的作用可大了，他會把你