【正文】 。四人小組討論，書上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。教學(xué)重點(diǎn)：能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。二、我的植物朋友今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？先在小組說(shuō)說(shuō)你們組有哪些植物，向全班推薦。板書：價(jià)值高對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。明確如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。“面孔像貓,起飛像鳥(niǎo),天天上夜班,捉鼠本領(lǐng)高。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友??？你們猜小狗愿不愿意和我們交朋友呢？它特別愿意！因此它還請(qǐng)來(lái)了它的動(dòng)物伙伴呢！和它們交朋友時(shí)，我們要注意些什么？同學(xué)們和小動(dòng)物交上了朋友嗎？祝賀你們又多了新朋友新伙伴！你們做得可真好！老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。我們大家一塊拍手讀！聽(tīng)，下課鈴響了，今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？ 板書設(shè)計(jì)第七課我和動(dòng)物交朋友我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。你們加入了少先隊(duì)以后，感覺(jué)和以前一樣嗎？ 的確，戴上紅領(lǐng)巾感覺(jué)就是不一樣，因?yàn)榧t領(lǐng)巾有著特殊的意義。第九課 紅領(lǐng)巾胸前飄教學(xué)目標(biāo)喜歡參加豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。（３）師生共同評(píng)價(jià)。(板書：六一大策劃齊讀)三、策劃“六一”回憶以前的“六一”現(xiàn)在老師要做一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，你們?nèi)ツ暝谟變簣@是怎么過(guò)“六一”的？能不能說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)呢。大家請(qǐng)看，這是我們?nèi)ツ隇闁|林幼兒園捐圖書和玩具的活動(dòng)，這也是過(guò)“六一”的一種方式。就拿我們班的培陽(yáng)同學(xué)，不久前剛做過(guò)手術(shù)，身體還很虛弱，可他還堅(jiān)持來(lái)上學(xué)，同學(xué)們?cè)搸退鲂┦裁茨?？（補(bǔ)功課；做值日；捐錢讓他買點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)品，讓他補(bǔ)養(yǎng)身體??）（3）師：是啊，邊遠(yuǎn)山區(qū)的貧困兒童我們都要去幫助他，何況是我們身邊的同學(xué)，不管是生活上或?qū)W習(xí)上，我們都應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。教學(xué)難點(diǎn)：了解自己在父母的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的過(guò)程。小朋友，你們瞧，這是什么？ 對(duì)呀，是一片樹(shù)林。學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說(shuō)心里話出示兒歌：我對(duì)爸媽說(shuō)心里話，你們的愛(ài)我會(huì)報(bào)答。具體操作過(guò)程如下：暑假暢想：同學(xué)們，時(shí)間總是過(guò)得這么快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。（播放錄音）我想做的事情這么多，怎么才能把這些事都做好呢？你能幫幫我嗎？（學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生懂得合理安排有計(jì)劃才能把想做的每一件事做好。學(xué)生在交流自己的暑假暢想時(shí)，教師一定要對(duì)學(xué)生的發(fā)言情況做到心中有數(shù)，比如學(xué)生普遍存在一心只想吃好、玩好的情況。第四篇：小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)《品德與社會(huì)》設(shè)計(jì)師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)還有哪些音樂(lè)藝術(shù)呢？誰(shuí)能給我們?cè)僬故疽欢危浚▽W(xué)生展示活動(dòng)）。）。我想，你們一定有許多的想法，有許多的問(wèn)題，有許多的感受。引導(dǎo)兒童熱愛(ài)生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。第二單元《可愛(ài)的班級(jí)》是對(duì)一年級(jí)下學(xué)期《我在班級(jí)中》教學(xué)主題的延伸，通過(guò)美化教室，組織參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，評(píng)選班級(jí)的小明星，制作班級(jí)的黑板報(bào)等各種日常班級(jí)活動(dòng)，感受班集體的可愛(ài)，進(jìn)一步培養(yǎng)兒童的集體意識(shí)，讓兒童“知道自己是集體的一員，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，關(guān)心和愛(ài)護(hù)同伴”。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。潛能生滯后的原因主要是沒(méi)有充分體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟生活。樹(shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀。能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。突出養(yǎng)成教育的要求。（二）行為與習(xí)慣方面：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。嘗試用不同的方法進(jìn)行探索活動(dòng)。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么2B．家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示會(huì)C．富饒的重慶4,我家門前新事多“橋梁之最”讓家園更美好我們的大地媽媽A．大地媽媽養(yǎng)育了我們2B．大地媽媽哭了C．小調(diào)查D．家鄉(xiāng)的環(huán)境問(wèn)題美化家園A．給垃圾找家2B．廢舊物品再利用花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑A．森林舞會(huì)3B．花草樹(shù)木本領(lǐng)大。第一，遵循兒童生活的邏輯，也就是遵循兒童生活的規(guī)律；第二，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為主要源泉，這些生活主要是孩子們熟悉的學(xué)校生活、無(wú)可選擇的家庭生活和他們身邊的生活，這些都是親切的內(nèi)容。第一，整體視野的開(kāi)放，過(guò)去只關(guān)注本學(xué)科知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，而現(xiàn)在是面對(duì)兒童的整個(gè)生活世界，這是全新觀念，凡是兒童生活的事都與課程有關(guān)；第二，課程內(nèi)容的開(kāi)放，解決了教材的滯后性，希望能把新的信息和兒童的實(shí)際問(wèn)題納入課程內(nèi)容，加強(qiáng)了針對(duì)性；第三，授課的空間是開(kāi)放的；第四，授課的時(shí)間彈性延展，以學(xué)的需要和實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)。（2）保護(hù)環(huán)境，愛(ài)惜資源。教學(xué)難點(diǎn)：珍愛(ài)生命，熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。教師充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用，該導(dǎo)不導(dǎo)，該點(diǎn)不點(diǎn)，不符合課程改革要求，也會(huì)影響教育效果。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中，生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。、教育活動(dòng)的結(jié)合。教學(xué)活動(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排比較靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題、內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間。因此，教學(xué)活動(dòng)要注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。樂(lè)于幫助他人。（3）自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。但由于學(xué)生年齡小，可塑性不強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。珍視兒童的生活價(jià)值，尊重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠(chéng)相待，使學(xué)生享受愉快、自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。珍惜生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。全體學(xué)生都活潑可愛(ài)，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入，但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過(guò)身邊的人和事，開(kāi)展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。樂(lè)于幫助他人。體現(xiàn)一定的開(kāi)放性。初步掌握了兒童與自我、與社會(huì)、與自然的基礎(chǔ)知識(shí)和某些技能。兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程。第一單元《我和大師交朋友》共 3 課，定位在“與大師交朋友”，試圖讓大師成為兒童成長(zhǎng)歷程中親切的朋友。（3）自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng)。師：我發(fā)現(xiàn)，好多同學(xué)都被這熱烈的場(chǎng)面所吸引，被這歡快的舞蹈所感染，家鄉(xiāng)的孩子們，來(lái)，讓我們一起溶入家鄉(xiāng)的音樂(lè)，一起跳起家鄉(xiāng)的舞蹈吧！四、交流體會(huì)，升華情感。B、師：感謝這些同學(xué)，給我們帶來(lái)了這么多精美的手工藝品，看得我眼花繚亂。教師還可以向?qū)W生提供一份較合理的計(jì)劃表。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦想想自己怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假，動(dòng)手來(lái)制定自己的暑假小計(jì)劃吧？交流自己制定的暑假小計(jì)劃，師生共評(píng)。我想借著暑假的時(shí)間多讀一些好書，增長(zhǎng)自己的知識(shí)；我想跟奶奶回農(nóng)村住一段時(shí)間，體驗(yàn)一下農(nóng)村生活的樂(lè)趣；我還想趁著有時(shí)間學(xué)會(huì)游泳；我還想在家里幫著媽媽做點(diǎn)家務(wù)；我還想和幾位同學(xué)商量一下幫助幾個(gè)同學(xué)復(fù)習(xí)功課……同學(xué)們，你覺(jué)得明明的想法好，還是玲玲的想法好呀？為什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到對(duì)自己有所收獲，對(duì)別人有所幫助這才是有意義的。過(guò)程與方法：通過(guò)比較、交流等方法進(jìn)行體驗(yàn)與探究，學(xué)會(huì)與人探究?？床鍒D，說(shuō)圖意結(jié)合錄像片，體會(huì)偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。你們看，這一行行腳印有什么變化？這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長(zhǎng)的腳印。能例舉父母對(duì)自己的種種關(guān)愛(ài)，體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩?？墒?，你們知道嗎，同在藍(lán)天下，同樣處于花一樣的年齡，卻還有一些小朋友沒(méi)辦法過(guò)一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)，甚至連生活和上學(xué)都有困難。（學(xué)生自由發(fā)言）同學(xué)們的想法真不錯(cuò)。)你們知道嗎，他們?cè)趹c祝什么節(jié)日？（“六一”）“六一”節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日呢？二、揭示課題這段錄像就是去年我們學(xué)校大隊(duì)部組織的慶?！傲弧睍r(shí)錄制下來(lái)的。小結(jié)：作為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員要積極參加少先隊(duì)活動(dòng)，并為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策，使我們的活動(dòng)更加有意義。我祝愿你們的愿望早日實(shí)現(xiàn)。我們班的同學(xué)是少先隊(duì)員的請(qǐng)舉手。同今天我們的收獲可真多！既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？（人類和動(dòng)物親密接觸的精彩圖片?！按笱劬?，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸。第七課我和動(dòng)物交朋友教學(xué)目標(biāo):知道動(dòng)物是人類的好朋友。板書：保護(hù)環(huán)境有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？ 為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？組織大家一起表演。第二課時(shí)活動(dòng)一：小調(diào)查。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光等）都存在著被污染、被破壞的情況。那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花??那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。（板書課題）教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。二：活動(dòng)過(guò)程介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。第二課家鄉(xiāng)物產(chǎn)多又多教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。說(shuō)說(shuō)從畫面上，你看到了什么？思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色。第三篇：二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)楊村分校：王一丁第一課 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2．你知道它們的用途嗎？師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。2．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。2．把了解到的學(xué)生中做得好的典型，樹(shù)立為學(xué)生學(xué)習(xí)的身邊榜樣，加強(qiáng)正面 教育與正確行為的指導(dǎo)。2．愿意愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。沒(méi)法描繪啊你自己買個(gè)成熟的西紅柿就可以看到了黃瓜籽：是老黃瓜的種子。唐代詩(shī)人李紳《憫農(nóng)》中有一句“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。（3）展示指名生回答（2）小組合作學(xué)習(xí)課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課你有什么收獲？板書 做個(gè)“開(kāi)心果”第4課《試種一粒籽》教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)，知道生命的奇妙。在生活中，你們也來(lái)做做這樣的“開(kāi)心果”吧?？?，他們是怎樣成為大家的小伙伴的？【播放PPT書上的圖片】（2）師：那么我們小組里有沒(méi)有開(kāi)心果，找一找，說(shuō)說(shuō)他怎樣帶給你們快樂(lè)的？小組里尋找“開(kāi)心果”，說(shuō)出“開(kāi)心果”的開(kāi)心事兒（3）展示：指名兩個(gè)小組說(shuō)說(shuō)他們的“開(kāi)心果”及事例。用不同的體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受生活中快樂(lè)無(wú)處不在。，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂(lè)。）我們大聲來(lái)匯報(bào)，我們端坐認(rèn)真聽(tīng)。生活中，快樂(lè)無(wú)處不在，你愿意和大家分享你的快樂(lè)嗎？、分享快樂(lè)（1）師：先來(lái)和大家分享我的快樂(lè)吧。思考并回答問(wèn)題。思考：（1）為什么小晨能夠去嘗試，小圖卻不能呢？（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能試呢？展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示的事情。講授新課一、我的第一次。師：同學(xué)們，現(xiàn)在小劇場(chǎng)馬上要開(kāi)演了，誰(shuí)要來(lái)參演呢？你又想要飾演哪個(gè)角色呢？師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會(huì)給我們帶來(lái)一個(gè)怎樣的故事呢？師：感謝你們?yōu)槲覀儙?lái)的精彩表演。過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)故事、情境的思考當(dāng)中領(lǐng)悟道理，在實(shí)踐活動(dòng)中強(qiáng)化行為。表演《小馬過(guò)河》的前半部分、思考老師提出的問(wèn)題。師：很多時(shí)候，我們做第一次的時(shí)候會(huì)做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就會(huì)越做越好了。三、課后實(shí)踐作業(yè)。課堂小結(jié)同學(xué)們，第一次的經(jīng)歷可能會(huì)有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單。難點(diǎn) 說(shuō)出生活中讓自己快樂(lè)的事兒，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。（4）師：在分享快樂(lè)的時(shí)候，同學(xué)們也和你一樣快樂(lè)起來(lái)了呢？：我們?yōu)槭裁匆鲆恢弧翱鞓?lè)鳥(niǎo)”，也就是一個(gè)人身心愉悅有什么好處呢？（3）展示交流，分享快樂(lè)指名回答。（3）交換漂流瓶。（2）師：孩子們，昨天上課的時(shí)候你們?cè)谄髌坷飳懴铝俗约翰婚_(kāi)心的事兒，如果愿意幫助小伙伴開(kāi)心起來(lái)，就請(qǐng)來(lái)任意取走一個(gè)漂流瓶，準(zhǔn)備上課使用。（