二年級(jí)下冊(cè)網(wǎng)上呼救教學(xué)設(shè)計(jì)-(存儲(chǔ)版)
【正文】 珊，分別做了些什么?(學(xué)生合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)) (2)全班交流 分角色朗讀課文 教師總結(jié)： 四、延伸拓展，實(shí)踐活動(dòng)。(反復(fù)煉讀第六自然段，聯(lián)系生活理解“灼痛”“兩肋”“急促”等詞語(yǔ)的意思，體會(huì)蘇珊突然發(fā)病的感受，指導(dǎo)學(xué)生讀出這種感覺(jué)) ②蘇珊為什么用“黑色粗體大字”發(fā)出求救信號(hào)? ③桑恩看到蘇珊的求救信號(hào)后態(tài)度是怎樣變化的? 小結(jié)過(guò)渡：蘇珊在非常危
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