【正文】 可在課堂上完成，也可安排必要的課前準(zhǔn)備活動(dòng)或課后延伸活動(dòng)來(lái)配合。（3）教學(xué)活動(dòng)應(yīng)源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。在本課程中，、支持者和合作者；其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)兒童探索的欲望，讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和應(yīng)用。行為與習(xí)慣方面的培養(yǎng)：（1）樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。二、教材分析。五、教學(xué)安排：?jiǎn)卧黝}活 動(dòng) 主 題活 動(dòng) 內(nèi) 容課時(shí)備注我生活的地方我愛(ài)家鄉(xiāng)的山和水A．說(shuō)說(shuō)我的家鄉(xiāng)2B．畫(huà)畫(huà)我的家鄉(xiāng)C．家鄉(xiāng)的故事、家鄉(xiāng)的歌美麗的重慶A．家鄉(xiāng)物是座山水城2B．家鄉(xiāng)美景真迷人C．建設(shè)家鄉(xiāng)新農(nóng)村我的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多A．我的39。（四）過(guò)程與方法方面：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。自然、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。二、教材分析：本冊(cè)教材分為四個(gè)單元，有如下幾個(gè)特點(diǎn)：以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基本線索設(shè)置主題。學(xué)習(xí)用觀察、比較、小實(shí)驗(yàn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)。三、教學(xué)措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握課程的實(shí)質(zhì)。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能及時(shí)的整理反思提高。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過(guò)尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把好奇、好問(wèn)、好動(dòng)腦的自然天性向有理想、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點(diǎn)放在兒童現(xiàn)階段的成長(zhǎng)和發(fā)展中來(lái)。行為與習(xí)慣：（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。二、課程基本理念：道德存在于兒童的生活中。師：今天，通過(guò)學(xué)習(xí)交流，我們看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人，他們樂(lè)觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)，讓我們贊嘆，讓我們佩服。今天，我也給大家?guī)?lái)了一件我自己做的手工藝品，（教師根據(jù)實(shí)際情況而定）我做得當(dāng)然比較的簡(jiǎn)單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧?。ǔ鍪臼止ぶ谱鞯匿浵瘢〤、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會(huì)，人們?cè)谏钪袆?chuàng)造了美，這美又裝點(diǎn)了人們的生活。為了課上省時(shí)，教師還可以提前制作一些表格，讓學(xué)生在表格中填寫(xiě)自己的暑假小計(jì)劃。同學(xué)們都有了自己的暑假小計(jì)劃，老師相信大家一定能自覺(jué)地按計(jì)劃進(jìn)行，過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的暑假！活動(dòng)建議：活動(dòng)一：小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？教師要向?qū)W生解釋說(shuō)明參與“論壇”就是要充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。）幫幫她：玲玲的想法很有意義，不過(guò)她也很犯難，正想請(qǐng)大家?guī)退朕k法呢！怎么回事我們聽(tīng)一聽(tīng)?；顒?dòng)過(guò)程及設(shè)計(jì)意圖：一、小小論壇：怎樣過(guò)個(gè)快樂(lè)有意義的暑假？ 設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生暢所欲言自己向往的暑假生活，使教師了解學(xué)生的心理需求及存在的問(wèn)題；然后借助準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生通過(guò)比較、討論交流知道哪些事是不能做的，哪些事才是有意義的；最后通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在討論交流中知道有計(jì)劃有目標(biāo)地安排自己生活的好處，激發(fā)起做事要有計(jì)劃的愿望。結(jié)合自身，說(shuō)說(shuō)你家人對(duì)你的關(guān)愛(ài)（找好伙伴說(shuō)一說(shuō)）出示兒歌：教我走路，教我說(shuō)話，使我聰明，使我挺拔。板書(shū)課題活動(dòng)二、收集資料，體驗(yàn)長(zhǎng)大腳印變大說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見(jiàn)的，有得是看不見(jiàn)的，那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大？小組討論，全班交流活動(dòng)三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開(kāi)家人的關(guān)愛(ài)從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。（出示有關(guān)失學(xué)兒童的圖片）師：看到這些圖片，你想說(shuō)些什么？（生暢所欲言：請(qǐng)他們一起過(guò)“六一”；捐獻(xiàn)東西；寫(xiě)信；折千紙鶴送他們等等）（2）大家都有一顆金子般的愛(ài)心，老師感到很高興。不過(guò)，我認(rèn)為要過(guò)好“六一”節(jié)，還有很多更有意義的事情可以做。時(shí)間過(guò)得真快呀，今年的“六一”節(jié)快要到啦！這個(gè)六一是你們上小學(xué)后的第一個(gè)節(jié)日，多么有意義啊！你們要怎樣慶祝自己的節(jié)日呢？這節(jié)課，我們都來(lái)當(dāng)個(gè)小小設(shè)計(jì)家，動(dòng)動(dòng)腦筋，策劃一下我們班級(jí)的六一活動(dòng)。（三）紅領(lǐng)巾告訴我１、有一位少先隊(duì)員在買東西時(shí)，遇到了一些難題，大家愿意幫助她出主意嗎？出示圖片——多找了錢，怎么辦？（學(xué)生看圖并各抒己見(jiàn)）深化理解在現(xiàn)實(shí)生活中做為一個(gè)少先隊(duì)員還會(huì)遇到各種各樣的難題，你看……出示課件 遇到難題怎么辦？ 忘了做作業(yè)怎么辦？看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦？ 遇到霸道的學(xué)生該怎么辦？答應(yīng)了別人要做的事情卻做不了，該怎么辦？小表演：遇到以上這些情況我們?cè)撛趺崔k呢？（１）將學(xué)生分為五個(gè)小組，各自選擇主題進(jìn)行準(zhǔn)備（３分鐘）（２）各組分別上臺(tái)表演。除了同學(xué)們?cè)诖箨?duì)部看到的以外，還有許許多多優(yōu)秀的少先隊(duì)員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，想不想聽(tīng)一聽(tīng)、看一看他們的故事，下一節(jié)課見(jiàn)。請(qǐng)告訴老師你們是什么時(shí)候戴上紅領(lǐng)巾的？ 誰(shuí)能給我們?cè)倩貞浺幌庐?dāng)時(shí)的情景嗎？聽(tīng)你們一說(shuō)，老師想起自己當(dāng)年入隊(duì)的情景。老師有一首拍手歌。）看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？老師今天還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人?！鼻嗤?。充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用六、護(hù)綠小使者植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟悾鼈冞€具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。我們的大地媽媽還需要一片綠。在護(hù)綠行動(dòng)中，能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。大家看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？學(xué)生討論學(xué)習(xí)。指名學(xué)生說(shuō)。游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)： 能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。（二）整理活動(dòng)１、家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！（學(xué)生暢所欲言，談變化）２、交流討論聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？ 你們是用什么方法了解的，告訴大家。了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。二、演一演，猜一猜。、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？板書(shū)：愛(ài)惜過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的吧！三、修一修 還能用出示課件，下載（場(chǎng)景一、二）（1）小組交流：小蘭為什么說(shuō)修一修就可以啦？你要是書(shū)包會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？（2）請(qǐng)同學(xué)把書(shū)包拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書(shū)包愛(ài)護(hù)得最好。同學(xué)猜。3．加強(qiáng)趣味性，本課講的內(nèi)容是學(xué)生天天見(jiàn)到的學(xué)習(xí)用品，很容易感到平淡無(wú)奇，教學(xué)中一定要采取生動(dòng)活潑的 教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng) 教育效果。行為：1．愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛(ài)護(hù)。重點(diǎn) ，知道不同的種子在不同的環(huán)境中生長(zhǎng)。真正熟的黃瓜的皮是黃色的，稱為老黃瓜種，瓜里頭的籽（種子）很硬?！边@個(gè)世界因?yàn)橛辛朔N子，就有了無(wú)數(shù)生命的誕生，你們想進(jìn)一步了解這些神奇的種子嗎？（1）師：你能給大家介紹一種你認(rèn)識(shí)的種子嗎？（2）老師介紹種子【PPT展示】：老師也想給你們介紹幾種：柳絮中的小黑子兒是柳樹(shù)的種子；楊樹(shù)也是一樣；西紅柿的種子是很小很小的顆粒；黃瓜籽是老黃瓜的種子；蘿卜的種子是蘿卜開(kāi)花后結(jié)籽。，試著學(xué)種一粒籽。板書(shū)課題《做個(gè)開(kāi)心果》怎樣做個(gè)“開(kāi)心果” “怎么辦”（1）師講親歷故事：這個(gè)寒假，我和妹妹到了三亞享受陽(yáng)光溫暖，誰(shuí)想妹妹卻生病需要立即回重慶。（1）小組長(zhǎng)組織組員說(shuō)說(shuō)家里的開(kāi)心果是誰(shuí)？有過(guò)什么開(kāi)心事兒？課堂小結(jié) ：這節(jié)課你們?cè)趯ふ议_(kāi)心果的過(guò)程中感受到了什么？ 生：感受到了快樂(lè)；覺(jué)得他們和同學(xué)相處很好……板書(shū) 做個(gè)“開(kāi)心果”人教版道德與法治《做個(gè)“開(kāi)心果”》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 做個(gè)“開(kāi)心果” 單元 一單元 學(xué)科 道德與法治 年級(jí) 二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 、在學(xué)校做一個(gè)“開(kāi)心果”。重點(diǎn) 、班集體里的開(kāi)心果，想想他們做的讓大家開(kāi)心的事兒?？鞓?lè)平方 （1）師：每個(gè)人都會(huì)遇到不開(kāi)心的事兒，但我也相信你們也有消除不開(kāi)心的妙招。難點(diǎn) 知道生活中也會(huì)有不快樂(lè)，學(xué)會(huì)換一種想法消除不快樂(lè)。請(qǐng)給我們?cè)u(píng)分：xxx同學(xué)，他（她）的聲音洪亮，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_(kāi)心說(shuō)得清楚，他把（蝸?；蚣木有罚┑牟婚_(kāi)心是怎么樣消除的說(shuō)得清楚，如果他（她）xxxx就更好了。今年暑假，我到三亞旅游去了。重點(diǎn) ，感受快樂(lè)帶來(lái)的身心愉悅。通過(guò)一個(gè)小討論讓學(xué)生暢所欲言，談?wù)勛约旱牡谝淮谓?jīng)歷和收獲，讓學(xué)生在思考當(dāng)時(shí)的困難和后來(lái)的收獲當(dāng)中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道理。思考：玲玲的問(wèn)題溫馨提示：有些事情有危險(xiǎn)，需要大人幫忙和陪同才可以哦！1思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有人幫著才可以的呢？1展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。師：那么同學(xué)們，你們都有哪些“第一次”的經(jīng)歷呢？我也要說(shuō)（小討論）：（1）你都有過(guò)哪些第一次的經(jīng)歷呢？（2）當(dāng)時(shí)你的感覺(jué)怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事情嗎？（3）后來(lái)試過(guò)了以后你又有什么感覺(jué)呢？展示第一次的經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)有趣的回憶：（1）第一次買東西；（2）第一次炒菜；（3）第一次溜冰；（4）第一次包餃子；（5）第一次游泳。動(dòng)動(dòng)小腦筋：如何你是小馬，你會(huì)怎么做呢？師：讓我們?cè)谡n本當(dāng)中找到答案，最后小馬是怎么做呢的？提問(wèn)：為什么馬媽媽說(shuō)“孩子，你終于長(zhǎng)大了呢？”總結(jié)：馬媽媽之所以說(shuō)小馬長(zhǎng)大了，是因?yàn)樾●R懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。第一篇：二年級(jí)下冊(cè)品德教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)品德教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元 讓我試試看教師：田來(lái)寶第1課《挑戰(zhàn)第一次》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)次的“第一次”中成長(zhǎng)起來(lái)的。師：同學(xué)們真勇敢，有過(guò)那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個(gè)小勇士。1分一分。通過(guò)冒險(xiǎn)計(jì)劃，讓學(xué)生寫(xiě)出自己想要去嘗試的事情，再去思考問(wèn)題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險(xiǎn)計(jì)劃去進(jìn)行分類。，快樂(lè)加倍自己更快樂(lè)。記得在天涯海角那天，因?yàn)樘鞖饫洌掖┝吮容^厚的長(zhǎng)袖T恤……（2）今天我們都來(lái)學(xué)做“快樂(lè)鳥(niǎo)”【板書(shū)：“快樂(lè)鳥(niǎo)”】小組長(zhǎng)組織四人小組的同學(xué)一起，輪流說(shuō)說(shuō)自己感到快樂(lè)的事兒。（4）師：這個(gè)小故事給你什么啟發(fā)呢？指名學(xué)生回答？（1）【PPT出示課本中的圖片】師：在學(xué)校生活中，你遇到過(guò)這樣的不開(kāi)心嗎？（2）你的生活中遇到過(guò)哪些不開(kāi)心的事兒？把它寫(xiě)下來(lái)，裝進(jìn)漂流瓶里。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖課前準(zhǔn)備（1）教師將漂流瓶收集上來(lái)，放在書(shū)架上。小小的漂流瓶里裝進(jìn)了每個(gè)小朋友的不開(kāi)心往事，現(xiàn)在就讓我們打開(kāi)漂流瓶，為朋友尋找消除不快樂(lè)因子的妙招吧?！伴_(kāi)心果”幫到別人的那份快樂(lè)?！伴_(kāi)心果”的一些方法。于是，我立即在網(wǎng)上給她購(gòu)買了飛機(jī)票，還親自打車送她到機(jī)場(chǎng)，為她辦理所有等級(jí)手續(xù)。，試種一粒籽的過(guò)程中，懂得珍惜自然界中的每一個(gè)生命。（3）小組合作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)種子結(jié)合自己的生活，說(shuō)說(shuō)你用什么方式認(rèn)識(shí)的種子？（4）展示指名學(xué)生說(shuō)，例如吃的零食有種子；我們的主食也是種子加工的；吃的水果；書(shū)上看見(jiàn)過(guò)的；網(wǎng)上查詢的；問(wèn)的長(zhǎng)輩……學(xué)生回答學(xué)生介紹認(rèn)識(shí)的種子，比如：大米、黃豆、橘子籽學(xué)生小組合作 熟悉的歌曲喚起孩子們對(duì)中秋節(jié)的記憶計(jì)劃試種 師：生活真奇妙，不問(wèn)不知道，小小一粒籽，長(zhǎng)成大苗苗。蘿卜的種子：春天將去年的蘿卜埋到地里,就會(huì)開(kāi)花,然后結(jié)很多很多的種子,有點(diǎn)像白菜一樣,，來(lái)年的蘿卜就是播種繁殖的。、認(rèn)真記錄、耐心呵護(hù)的做事好習(xí)慣。指名兩學(xué)生說(shuō)指導(dǎo)記錄試種過(guò)程 ，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)種植日記要記錄哪些內(nèi)容？。2．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。（書(shū)包）出示書(shū)包卡片，貼在黑板上。請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)包的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的。教學(xué)重點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎 ？學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。教學(xué)重點(diǎn)：為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？（小組討論）小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。眨眨眼睛，鼻子嗅嗅，摸摸耳朵，擦擦皮膚?？纯丛蹅儠?shū)上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利