【正文】 是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。還記起在上屆雅典奧運(yùn)賽場(chǎng)上，原國(guó)家女排教練袁偉民在總結(jié)女排成功的關(guān)鍵時(shí)說(shuō)：一個(gè)隊(duì)，十二個(gè)隊(duì)員都要有自己的個(gè)性，打起球來(lái)才會(huì)有聲有色。但我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作，并能針對(duì)實(shí)際而進(jìn)行，那就至關(guān)重要，這需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作：（一）達(dá)成共識(shí)，打響第一炮首先，要讓全體學(xué)生在行動(dòng)上、思想上有共鳴、步調(diào)一致，全體師生形成共識(shí)，這是培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)、營(yíng)造良好集體的第一個(gè)突破口。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。具體方法可從以下六個(gè)方面入手。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長(zhǎng)時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀察，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。學(xué)生成長(zhǎng)期正是世界觀逐漸形成的重要時(shí)期，雖然他們要求上進(jìn)，但由于年齡小，缺乏經(jīng)驗(yàn)，因而不善于辨別是非、善惡、美丑和真?zhèn)?，甚至還可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。班主任愛(ài)護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不僅表現(xiàn)在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì)，我認(rèn)為：教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài)。我記不清多少次和他促膝談心，有多少次和他一路同行，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開(kāi)始變了，變得有禮貌，懂事了。例如：在本學(xué)期，小干部的組成，我采用一貫民主的基礎(chǔ)上運(yùn)用競(jìng)選和選舉相結(jié)合的辦法，凡是德、智、體全面發(fā)展，有志于為班集體服務(wù)，并且認(rèn)為自己有一定管理能力的學(xué)生均可報(bào)名。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。又例如，在六一文藝表演中，大部分的同學(xué)都苦惱，因?yàn)槊恳淮纬鲅莸亩贾皇菐孜煌瑢W(xué)，自己沒(méi)有機(jī)會(huì)參加。他們思維靈敏，思想活躍，上進(jìn)心切，自尊心強(qiáng)。然后圍繞班級(jí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生制定出與自己情況相符合，又與班級(jí)目標(biāo)相配套的個(gè)人目標(biāo)。班風(fēng)也稱個(gè)體人格的集體化，在一個(gè)有良好的班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的學(xué)生，會(huì)自然有一種優(yōu)越感和自豪感。先從小活動(dòng)入手，如一幫一活動(dòng)、學(xué)習(xí)知識(shí)競(jìng)賽；開(kāi)展到中隊(duì)活動(dòng)，文娛節(jié)目等都由我們的合作小組來(lái)負(fù)責(zé)，手拉手、心連心、更使不同智慧水平、思維認(rèn)識(shí)、愛(ài)好不同的成員，在合作中相互啟發(fā)、相互幫助。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。綜上所述，現(xiàn)代的素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。接下來(lái)就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)：一、加強(qiáng)思想教育,確立班集體的奮斗目標(biāo)。我在班級(jí)張貼了崗位負(fù)責(zé)表，并在下面打上一行字“希望每個(gè)同學(xué)真正為班級(jí)做事，自己承諾的事一定要做到，成為班級(jí)真正的小主人，同學(xué)和老師都會(huì)感謝你，并為你感到驕傲和自豪！讓六一班成為名副其實(shí)的健康、快樂(lè)、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班級(jí)體！”這樣每個(gè)同學(xué)各司其職，班里出了問(wèn)題，我只要找負(fù)責(zé)該崗位的同學(xué)既可解決。對(duì)這些干部的工作，班主任不能包辦代替。四、充分發(fā)揮《班級(jí)日記》的作用班主任不可能時(shí)時(shí)泡在班級(jí)里，學(xué)生也不可能事事都向你匯報(bào)，為了更進(jìn)一步地了解學(xué)生在班級(jí)里的情況，搞好班級(jí)工作，我在班級(jí)建立了“寫(xiě)?班級(jí)日記?制度”，對(duì)我搞好班級(jí)管理幫助很大。因期中考試班級(jí)成績(jī)不理想，由班長(zhǎng)郭紫荊主持開(kāi)展了“學(xué)習(xí)方法交流”主題班會(huì)；由班里男女生不團(tuán)結(jié)、各方面表現(xiàn)差距大，由副班長(zhǎng)汪曉茜主持開(kāi)展了“男女生優(yōu)點(diǎn)大比拼”主題班會(huì)。利用《班級(jí)日記》，促使學(xué)生自省《班級(jí)日記》從建立的那天起就成為班級(jí)成長(zhǎng)的忠實(shí)記錄者、學(xué)生道德長(zhǎng)跑的里程碑。這種對(duì)話與獨(dú)白是一種自我審視。根據(jù)《班級(jí)日記》，與家長(zhǎng)交流作為家長(zhǎng)，把學(xué)生送進(jìn)學(xué)校后，最大的愿望是學(xué)生能在老師的教導(dǎo)下取得學(xué)習(xí)、道德上的進(jìn)步。是班主任與同學(xué)溝通的橋梁每周六我會(huì)把班級(jí)日記收回，認(rèn)真閱讀總結(jié)，同時(shí)我也會(huì)把我的所見(jiàn)所聞所感也記錄在上，和他們共同分享我的心靈體驗(yàn)，讓他們知道班主任的態(tài)度，往往比一味的說(shuō)教效果要好。但是，良好的班風(fēng)不是自發(fā)形成的，而是經(jīng)過(guò)班主任長(zhǎng)期教育的結(jié)果。這樣，不講臟話，不打人，不罵人在我班形成了風(fēng)氣。有經(jīng)驗(yàn)的一年級(jí)班主任都特別注意孩子入學(xué)的最初一段時(shí)間的常規(guī)訓(xùn)練，他們總是早上班、晚下班，抓緊點(diǎn)滴時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，毫不放松。在班風(fēng)的形成時(shí)也是如此，培養(yǎng)良好的風(fēng)氣要抓好開(kāi)頭?！睆亩勾蠹腋械阶约旱囊谎砸恍胁粏问莻€(gè)人的私事，它直接關(guān)系到整個(gè)班集體的榮譽(yù)，從而自覺(jué)地以實(shí)際行動(dòng)為集體爭(zhēng)光，而決不給集體摸黑，同時(shí)班主任應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生感受到集體大家庭中的溫暖和同學(xué)之間友誼的可貴，特別是對(duì)于那些缺乏家庭溫暖、身心有缺陷、學(xué)習(xí)生活上存在特殊困難的同學(xué)，更應(yīng)教育集體伸出援助之手，從而，使班內(nèi)保持一種友愛(ài)、互助、共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。要造成在班里的好人好事有人夸、有人學(xué)，壞人壞事有人管的局面。各位班主任，讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)良好的班風(fēng)而努力吧！論文字?jǐn)?shù):2793字主要參考文獻(xiàn):《云南教育》、《小學(xué)班主任工作》第四篇：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)良好班風(fēng)形成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)促進(jìn)良好班風(fēng)形成豐臺(tái)區(qū)和義學(xué)?！跏缧拢玻埃埃纺辏冈拢保谷?，我擔(dān)任了新初一（６）班的班主任。同時(shí)想通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（二）、紀(jì)律方面每個(gè)同學(xué)必須按時(shí)到校，不得遲到、早退、曠課?？磁c學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)，每次扣1分，并沒(méi)收所看的書(shū)。（同學(xué)互相監(jiān)督，班主任登記）（三）、學(xué)習(xí)方面按時(shí)按量按質(zhì)完成各科作業(yè)，晚交一次扣1分，少交一次扣2分。大掃除不認(rèn)真者，每次扣2分，并安排為老師辦公室打掃衛(wèi)生一次。舉報(bào)違規(guī)違紀(jì)的，－2分。月末總評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生在“自評(píng)結(jié)果”欄，按優(yōu)秀、良好、及格、待及格四個(gè)等級(jí)進(jìn)行自評(píng)，寫(xiě)一份自評(píng)總結(jié)，歸納優(yōu)點(diǎn)、找出不足，提出改進(jìn)措施。2．互評(píng)。自評(píng)、互評(píng)前家長(zhǎng)根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和孩子一個(gè)月在家的表現(xiàn)，填寫(xiě)家長(zhǎng)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)結(jié)果?？茨氵@個(gè)月的表現(xiàn)，覺(jué)得很一般。在實(shí)際操作過(guò)程中，采用課堂日記的辦法，優(yōu)化師評(píng)手段，學(xué)習(xí)委員或科代表，每堂課后都要記錄課堂規(guī)范執(zhí)行和任課教師對(duì)本節(jié)課學(xué)生執(zhí)行規(guī)范的評(píng)價(jià)情況。開(kāi)學(xué)初每天放學(xué)后我都要到教室指導(dǎo)學(xué)生打掃衛(wèi)生并和學(xué)生一起打掃教室，我發(fā)現(xiàn)班里的劉潤(rùn)嫻同學(xué)會(huì)經(jīng)常主動(dòng)留下來(lái)幫幫忙。兩輪試行之后，在確定班干部的人選?！胺砰_(kāi)走”并不是撒手不管，我會(huì)定期給他們召開(kāi)班干部例會(huì)，大力表?yè)P(yáng)敢于管理的班干部。所以對(duì)班干部嚴(yán)格要求是非常必要的。有的學(xué)生剛當(dāng)上值日班干部很高興，很負(fù)責(zé)，但隨著時(shí)間長(zhǎng)了，也會(huì)出現(xiàn)懈怠。這樣不僅培養(yǎng)了孩子，解放了自己，更重要的是，它會(huì)為我們的創(chuàng)建良好班風(fēng)帶來(lái)意想不到的收獲！。對(duì)值日班長(zhǎng)的工作進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)。甚至對(duì)班干部更是嚴(yán)格要求，教育他們要以身作則，帶動(dòng)其他同學(xué)，才能真正成為老師的得力助手。我會(huì)向班干部明確各自的具體職責(zé)，并且要告知全班學(xué)生?！胺鲋摺薄胺鲋摺钡年P(guān)鍵是抓好“第一次”。于是我認(rèn)定她是一個(gè)班干部的“人才”，就大膽地讓她當(dāng)了班長(zhǎng)。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與良好班級(jí)建設(shè)結(jié)合，現(xiàn)在我班基本形成了同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，班干部以身作則； 班級(jí)整體感覺(jué)有了學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有朝氣，積極上進(jìn)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，遵守紀(jì)律，文明健康的良好班風(fēng)。所以，希望你能從自己身上找到缺點(diǎn)，努力改正。有位家長(zhǎng)在參與評(píng)價(jià)的留言中寫(xiě)道：我的孩子和同學(xué)們朝夕相處，同學(xué)們提出他的缺點(diǎn)是很正確的。然后把學(xué)生分成若干個(gè)小組，按前邊評(píng)價(jià)規(guī)則組織互評(píng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持和記錄互評(píng)結(jié)果，最后再將全班同學(xué)集中起來(lái)，讓大家對(duì)在執(zhí)行月評(píng)價(jià)內(nèi)容情況中存在的主要問(wèn)題發(fā)表自己的看法，展開(kāi)討論，以達(dá)到使學(xué)生分辨是非，樹(shù)立正風(fēng)、正氣的目的。有一個(gè)學(xué)生在自評(píng)時(shí)這樣寫(xiě)道：“??這個(gè)月我過(guò)得很充實(shí)，學(xué)會(huì)了很多，也成熟了許多，尤其是真正弄懂了團(tuán)結(jié)和友誼之間的關(guān)系。1班干部違紀(jì)違規(guī)加扣1分，科代表、。（根據(jù)扣分情況進(jìn)行評(píng)比）。月考、期中、期末考試在全班前五名分別獎(jiǎng)1分；在全年級(jí)前十名的，分別獎(jiǎng)1分。以上情況視情節(jié)輕重為班里義務(wù)勞動(dòng)1次。并當(dāng)班內(nèi)一天的保潔員（副班長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督、登記）碼車(chē)不整齊、無(wú)鎖者每次扣1分并碼車(chē)一個(gè)星期。一、班級(jí)之星評(píng)比方案為了營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體，故在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展班級(jí)之星評(píng)比活動(dòng)，本評(píng)比做為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，其結(jié)果記入學(xué)生綜和素質(zhì)評(píng)價(jià)，具體方案如下：（一）、操行評(píng)定得分的計(jì)算方法每個(gè)同學(xué)的基本分為100分，根據(jù)制定的班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行加分或扣分。思考之下我決定利用對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。如在培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”班風(fēng)的過(guò)程中，我設(shè)計(jì)開(kāi)展了一系列的班隊(duì)活動(dòng)：“文明禮貌”故事會(huì)，舉行“文明禮貌”表演會(huì)，舉辦有關(guān)文明禮貌的畫(huà)展，進(jìn)行“文明禮貌”知識(shí)競(jìng)賽等，圍繞做一個(gè)講文明、有禮貌的小學(xué)生這一主題開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生對(duì)這主題的認(rèn)識(shí)逐漸深化，頭腦中形成的“定勢(shì)”逐漸擴(kuò)大，良好的班風(fēng)也就逐步形成。因此，必須恰如其分地、及時(shí)地運(yùn)用各種強(qiáng)化手段。通過(guò)耳聞目睹，學(xué)生心理上產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，從而有了“講文明禮貌光榮，不講文明禮貌可恥”的愿望。充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，嚴(yán)格要求、勤督促，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，調(diào)動(dòng)班干部的積極性，共同參與班級(jí)管理。學(xué)生良好的行為習(xí)慣，不僅有助于優(yōu)良班風(fēng)的形成，而且有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。一、講清道理，提高認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主角，遠(yuǎn)不止這些，我想隨著他們的成長(zhǎng)，他們管理班